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2017大学生青春创业演讲稿范文

时间: 黄宇晴1068 分享

2017大学生青春创业演讲稿范文

  大学生在青春的时候做创业,也是一样好的开始,现在有没有相关的演讲稿可以分享呢?为此学习啦小编为大家整理了相关2017大学生青春创业演讲稿范文的内容,欢迎参阅。

  2017大学生青春创业演讲稿范文篇一

  励志照亮人生,创业改变命运,很侥幸今天我能加入这个创业演讲。巨匠好,我是,来自09级中小企业创业与打点班。

  今天我不像是来演讲的,我貌似来作思惟陈述请示的。因为我在任何一个方面并不比在座列位强!

  首先跟巨匠分享一个成功的例子吧。一个关于中国阿里巴巴集团董事局主席兼雅虎中国

  董事长,中国it界教父级人物马云师长教师的事迹。在95年偶然的一次机缘马云去到了美国,然后发现了互联网。所以回来往后叫了24个他的伴侣抵家里,巨匠坐在一路,说他筹备从年夜学里告退,要做一个互联网。两个小时往后巨匠投票表决,二十三小我否决,一小我撑持,因为巨匠感受这个工具必定不靠谱。别去做阿谁,说他电脑也不懂,而且根柢不存在这么个收集。可是经由一个晚上的思虑,第二天早上他抉择,仍是告退,去实现我自己的胡想。在创业之初,巨匠都不相信马云,甚至说他是个骗子。那时不太有人相信互联网,也不感受有这么个互联网会对人类有这么年夜的进献。可是马云坚信互联网将改变人类糊口的方方面面。因为那时根柢没人会相信马云说的话。于是,他就说,比尔盖兹说互联网将改变人类糊口的方方面面。经由五六年的打拼,马云终于创作发现出了复杂的阿里帝国并成为了无数创业者的偶像和楷模。

  听过这个故事往后我认为作为一名创业者,首先要给自己一个胡想。良多的年青人是晚上想想走这路,早上起来走原路,晚上睡觉之前声名天我将干这个事,第二天早上模拟仍是走自己原本的路线。若是你不去采纳步履,不给胡想一个实践的机缘,那么,我确定你连机缘都没有,成功就别提了。有了一个理想之后,最重若是给自己一个承诺,承诺要把这件事做好。

  良多创业者都害怕这个前提不够,阿谁前提也没有,该怎么办。依我说创业者最主要的是缔造前提。只有自己缔造出来的前提才是属于你的。若是是机缘都成熟的话,必然轮不到我们。所以呢,一般巨匠都感受这是个好机缘,巨匠感受机缘成熟的时辰,我认为往往不是我们的机缘。

  你要坚信这工作能够做起来的时辰,给自己一个承诺说,我筹备干5年,干,20年把它干出来。我相信你这条路会走得良久。

  此外,创业者的激-情很主要,可是短暂的激-情是没有用的,长久的激-情才是有用的。在创业几年后你要问自己,你的创业激-情是不是仍是跟第一天一样,跟跟初恋一样富有激-情。一小我的激-情也没有用,良多人的激-情很是有用。若是你自己很激-情,可是你的团队没有激-情,那一点用都没有,怎么让你的团队跟你一样布满激人情临未来面临挑战,是极其关头的工作。

  最后,当没有前提的时辰缔造前提,只要你有胡想,有精采的团队,判定的执行,你是能够走到成功的彼岸。。

  马云师长教师说过这么一句话,今天很残酷,明天更残酷,后天很夸姣,但年夜年夜都人死在明天晚上,看不到后天的太阳。

  所以呢,我们必需要全力去面临,去经营好我们的今天。

  2017大学生青春创业演讲稿范文篇二

  各位老师、前辈、设计界同事、还有未来的设计师朋友们,大家下午好!

  自我介绍一下,我是xxx,我并没有接受过专业的设计教育,也没有上过大学。但是1997年4月我在北京西城区一条小胡同的我的家里,创始了早晨设计这个品牌,出乎意料的是2003年它竟然开始在北京小有名气了,到了今天,早晨设计已经跻身中国赫赫有名的那些设计公司的行列里了。

  两个月以前,视觉同盟的廖翔、樊鹏两位先生邀请我在本次论坛上,以《设计师的创业之路》为题为大家做这个演讲,我想一定和我的这个创业经历有关。其实在这十几年中,我先后在不同的行业里创办过4个企业,今天它们都在各自的行业中拥有良好的企业生态,只是“早晨设计”这个企业比较特别,最大的特别就是这个企业发展得很慢,真的很慢,如果不是设计能给我带来这么多快乐的话,还有就是我在设计业的理想远没有实现,也许我早就放弃了,可能这就是这个行业的特色和魅力。

  在创意产业梦想满天飞的今天,客观的说,我们的整个行业还没有找到一个非常明确的将创意产业化的好方法。

  既然是未知的,这个行业就有充满诱惑。要知道设计行业是今天唯一几个没有第一品牌的行业之一。去年我为一家在中国建筑装饰行业排名第76的企业做品牌规划的时候,发现那个行业排名前五的企业,它们的年营业总额只占整个中国建筑装饰行业的百分之3到5。如果统计到那些没有营业执照的装修队的营业额,肯定不到百分之一。

  这就是说我们所在的设计行业仍然是一个尚未被开采的金矿,我们现在拼命加班所争抢的业务,不过是覆盖在这个矿山上面的浮土,我相信很多人等不及看到矿山被打开的时候,就已经被累死了。那简直是太可怜了。

  既然是一个只见森林而不见大树的行业,在今天我们讨论设计师创业之路的话题,我相信如果我们继续讨论怎样多打造出一些设计作坊的话,很定是一些无趣的话题,这不是包括我在内今天在座的这些著名作坊的创始人们所关心的事情。既然如此,就让我们用更大的胸怀面来对我们的行业吧。

  我之所以这么说,是因为现在我经常接触一些刚刚走出校园的设计师,我感觉他们对这个行业的认识和理解,仍然不能拂去覆盖在矿山上面的浮土。就让我们回顾一下这几年中国设计院校的毕业生展吧,是不是越来越像行为艺术沙龙呢?我认为在这样的思潮下,我们的后继者距离行业产业化会越来越远。最后会把少年天才带到一个小众化的自娱自乐的世界里。

  下面我来朗诵一段在某一年某大设计院校的毕业生展上的一段前言,它是这样说的:设计师是幻想着也应该是实干家,是艺术家也应该是工程师,是创意的来源也是结果的实施人,是信息的传译者也是信息的主创者……我认为这样过度夸大设计师地位的思想,不仅违背了现实,而且违背了社会专业化分工的规律,这最容易造就设计师自大而不容易合作的陋习,其实正是这样的自我膨胀,虽然让这个行业大师满天飞,但大企业却寥寥无几。

  作为一个设计企业的经营者,我平心而论设计工作只不过是社会分工的一小部分,设计业的从业人员在素质方面也并不比社会其它行业的从业人员拥有明显的优势,那种没有根据的优越感,无缘无故的自大情绪,恰恰说明了我们对自己行业的肤浅认识。而恰恰相反的是,我们行业中无论是某些专家还是某些从业者,经常经常高呼这创新和创意的旗帜,经常运用听起来千真万确道理,却毫无现实操作可能的理论,给社会生产,信息传播制造麻烦,很多都是源自我们大家对经营的无知。

  于是我有一种冲动对于这个演讲,这个有关设计教育的演讲,这个有关设计师创业之路的演讲,我希望在座的前辈们能够静下心来听一听像我这样一个晚辈诚信的呼吁,因为你们天天在培养者我们行业的后继者。他们应该在经营理念上面强于我们,于是这个行业才有可能变为产业。

  A.我的第一个观点:设计的本质是一门服务性的生意

  在唐骏先生的一次演讲时他这样解释什么是商业,他说商业就是赚钱,不赚钱就是慈善。那么作为听众的我,马上联想到了我自己的行业,商业设计不就是赚钱的设计,首先能帮助客户赚钱,其次帮助设计师自己赚钱。

  可是我们的行业从业者,往往是视赚钱如可耻,起码他们在嘴上是这么说的,虽然我深知他们可能心里不是这么想的。但是他们的做法真的确实如此:比如设计师在创意的时候,根本不考虑客户的现实能力;行业里还常有这样的事情,两个公司互相竞价到白送的地步,这无异于涸泽而渔,对行业发展是破坏。

  我在一次大学里面的演讲时这样解释设计:设计就是有人雇佣一个人做事;雇佣一个叫设计师的人做事;雇佣一个叫设计师的人帮他做事;雇佣一个叫设计师的人帮他做他想做的事。

  作为一个设计师,首先要考虑和接受的是:客户的目的,客户的能力,客户预算以及市场的现实条件。超越这些客观条件的任何假设,可以说是纸上谈兵,其中不现实的是不现实的。

  我们的设计师经常会在辩论中搬出某些极端的个案来证明自己的冒险是伟大的创意,比如苹果,比如贝纳通,比如哈里戴维森……但是请大家仔细的审视一下我们的客户,他们不是乔布斯,他们不是贝纳通,他们更不是哈里戴维森,我们的客户没有能力在目前这个阶段实现你的假想。而且你还要想一想,如果苹果公司永远失去了乔布斯,那么这家公司公司该怎么办?它在纽约证券交易市场上的股票价格将会怎样?我认为过度的个性和反市场规律的行为对于投资人和这个企业来说都是冒险的。

  而设计师对这样的故事总是情有独钟,这是他们对资本市场的无知所造成的认识局限,对于任何一个企业来说,资本都是无法补充的弹药,如果消耗的资本不能及时得到利润的补充,这个企业很快就会因为贫血而死去。

  作为设计企业也是一样,如果我们的设计作品不能及时换回应得的市场回报,如果我们把时间都浪费在争论,互相猜测甚至是南辕北辙的努力之中,设计企业的发展自然就很非常缓慢,经营不善就不言而喻了。

  因此在设计师走上创业之路之前,他们必须对商业社会的游戏规则稍有了解,他们应该懂得设计的本质是什么?设计能给客户产生怎样的价值?设计创造的回报从何而来?设计企业的运营模式将是怎样?

  B.我的第二个观点是:设计有两个作者

  成功的设计至少拥有两个或两个以上的作者,而排列在第一位的作者肯定不是设计师,而是客户。我想在座的诸位专家一定都参与过奥运会的设计活动,那么请问你们的设计难道没有接受过刘淇书记、刘敬民市长、蒋孝愚副主席的建议吗?

  客户是设计的投资人也是设计最早的创意人,很多情况下设计师只是一个专业执行人的角色,另外在大型的设计任务里,还会有大批的市场调查专家、数据分析专家、传播专家等等其它专业的人、帮助设计师完成工作。

  因此走向创业之路的设计师应当具备良好友善的与人合作的能力,因此我认为与人合作与相反的观念合作,是我们未来的设计教育里尤为重要的部分。它需要具备的能力不是主观和感性,而是逻辑和协调能力。而在现实的工作中,设计师如果想要争取到领导地位,也是这些能力发挥的作用。

  而所谓另类的、小众的、不妥协的设计,因为缺少社会帮助,面对这个市场来说是没有什么商业价值的作品。

  C.我的第三个观点:设计作品不同于艺术作品

  设计师总是以标榜自己为艺术家为荣,恰恰这个习惯是致命的错误,它阻碍了设计行业成为产业的步伐,因为设计作品永远不同于艺术作品。

  首先面对设计史我们会遗憾地发现,设计作品是拥有生命周期的,而不像艺术作品那么永恒。设计作品与生俱来就带有流行色彩,并且身受世俗文化的影响。我们可以认真审视前辈的经典作品,放在今天的时代,或多或少都让人感到了不合时宜,1980年代任何伟大的工业设计,在今天都不可能重新成为商品。

  而在当代,设计的生命可谓越来越短。曾经风靡全球的iphone手机,因为它的超简约设计而让全球的手机制造商目瞪口呆,但是短短的还不到三年,今天的年轻消费者早已经对它的设计多有微词,在他们眼里,iphone早就不是什么新鲜玩意,甚至已经有点老土了。你看这就是这个世纪最伟大的一个设计命运,你不觉得它非常短命吗?

  另外艺术作品是不受外界环境制约的创作,张扬的是艺术家自我的个性,而设计作品不一样,它深受来自成本、市场、客户、消费者、时间等等方面条件的制约,因此美国设计理论家与评论家苏珊·耶拉维奇(Susan yelavich)曾这样来为艺术与设计下定义:“艺术是冥想,设计是协商”。

  D.我的第四个观点是:设计的起点既是终点

  Coco Chanel有一句名言:“我之所以让时尚业进步了四分之一个世纪,是因为我懂得怎样解释我所在的时代。”这位没有接受过一天正规设计教育,在孤儿院长大的酒吧歌女,通过他的男友和情人进入了上流社会,从丑小鸭到白天鹅,甚至引领了门第森严的法国贵族阶层的审美,最终成为上个世纪绝顶伟大的设计师……这段传奇故事对于今天抱着设计八股津津乐道的人来说,简直是嘲弄。

  其实设计行业里有太多这样的故事了,在世界顶尖的设计师里,几乎有一半是半路出家的“门外汉”。花样滑冰运动员维拉·王能够成为世界首屈一指的晚礼服设计师,也许完全是因为她从八岁开始就经常赔母亲专门到巴黎购卖时装的经历;军医阿玛尼中士后来能够成为时尚之王,与其在米兰最好的百货公司当了八年采购部主任不无关系;没有那些声名显赫的明星客户的挑剔和刻薄,一贫如洗的意大利鞋匠Salvatore Ferragamo怎能蜚声全世界……

  在世界著名设计师的行列中搜寻,我们惊奇地发现没有一个人诞生于街边的打印店,这说明一个非常简单的道理,设计的起点注释了终点。

  在今天社会里,我们的职业生存在一个淘汰率极高的行业里,几乎每一个设计师都必须考虑30岁以后自己的出路,现实也是大部分人在30岁以前永远的离开了这个行业,做过几年设计师也成为他们人生的插曲。

  这是为什么呢?我认为大部分设计师在离开院校进入行业之前,对这个行业极为陌生,甚至根本不了解这个行业。四年的专业学习,他们仅仅认识了一些软件,认识了一些外国名字,认识了一些设计风格。仅此而已,他们对他们将要进入并且以此谋生的行业,一篇茫然。而往往是他们的第一份工作,断送了他们的前途。

  E.我的第五个观点:设计家不要远离生活

  今天有人开始质疑:最好的设计教育是否还要回归到漫长的耳闻目染时代?我认为这是一定的。设计家的工作是发现美的过程,可是每一个时代的审美标准千差万别,如果想要寻找到与时代共鸣之美,设计师就要把自己浸泡在我们的生活之中,而不是把自己囚禁于学院或工作室的牢笼里,因为审美是不可能臆造出来的。

  设计师的人生观是一个入市的人生观,而不应该是所谓的超凡脱俗,因为设计师追求的目的不是曲高和寡。设计师必须对主流大众审美充满敬畏和关注,在现实的生活中寻找和发现答案或者结果。

  因此我认为,在设计教育阶段,培养设计师高雅健康的生活习惯,比培养他们简单技巧重要得多。

  感谢大家在过去得一个小时里聆听我的演讲,设计行业是我们在座每一个人赖以生存的行业,真心地祝愿大家享受我们的工作,享受我们的生活。我们今天之所以聚集在这里,源于我们少年时代对设计的热爱,所以我想用下面这句话结束我的演讲:无论今天走得多远,不要忘记我们出发的目的。

  谢谢大家!

  2017大学生青春创业演讲稿范文篇三

  各位领导、老师:

  大家好!

  非常荣幸,能作为xxx职业教育中心校学生创业代表在此发言,也非常感谢学校为我提供这样一个珍贵的机会。

  提起创业,对我来说,有许多的滋味在心头,有好多好多话想说。年6月,我们今日了顶岗实习阶段,今后的路如何走?是进厂当工人,还是创立自己的事业?“打工不如当老板”,我想起在创业课上老师的话,决定自己创业。干什么呢?我利用在学校学习到的“创业计划书”知识设想了几个方案,最终决定开个书店。现在人民非常重视教育,舍得在子女教育上投入,开书店应该是个好出路。

  于是,我将店址选在xxx乐路上,这个地方靠近县高级中学,职教中学、县第一中学、第三中学、实验学校和中心小学六所学校,有着很大的客源,市场前景广阔。说做就做,在父母的全力支持下,我开始经营“新康乐书店”。

  万事开头难,再难我也要干。店面找好后,就是店里的装修,书店的布局,我都是自己设计,材料自己购买,墙壁自己粉刷,所有的书架自己组装,开始每天都要忙到深夜12点左右才休息。为了进书,我跑遍了图书批发市场的每家批发店,向他们咨询了解各种图书的批发、流通、经营等业务情况,花了好几天时间,才购得第一批图书,就这在南京和xxx两地之间往返奔波,来来回回多少趟。在6月28日,书店终于开门营业了。事情没有一帆风顺的,记得有段时间,生意氢弹,我急得几宿都睡不好觉。

  为了拓展业务,使经营的书籍更符合消费者的口味,我曾走访了不少中小学生,询问他们的兴趣、爱好,有针对性地进一些图书。

  创业是艰苦的,但创业的成功是令人振奋的。

  现在,我的书店已初具规模:店面有100多个平方,库存商品有20多万,经营品种除各类教辅资料外还有中外名著、时尚杂志、学习用品、办公用品、体育用品、电子产品 、节日礼品等。经营两年来,收入还是相当可观的。书店在本地市场已经有一定的影响力和知名度。我同时也享受到了创业的快乐。

  回想起来,从执着的走上创业道路一直到今天,中间经历了许许多多的曲折,但我一直在坚持着自己的创业梦想和创业追求,一步一个脚印走到了今天。

  或许这些成绩都算不上什么,但足以令我感到无比的欣慰,因为我终于成功了,我的付出也终有了收获,也离自己的创业梦想越来越接近了。当然,这些成绩的取得都离不开于学校的教育和培养。

  正是在xxx职中的这三年时间,让我的人生发生了改变,甚至可以说是巨大的变化,我是在这里学会了发现自己,正视自己,相信自己。进入了职中,打破了原来小学和初中阶段对学生的评价尺度和评价方法,不再只看学生的成绩,不再以单纯的分数评价一个学生的好坏。学校充分尊重每一位学生的个性发展,注重每一位学生的行为养成教育,关注每一位学生的长久发展。“一切为了学生”,学校鼓动、引导每一位学生设计好自己的职业生涯规划,提前策划人生,构想人生。另外,学校始终坚持“成才先成人,做事先做人”的教育理念,老师们教书育人,重视品德教育,重视能力培养尤其是创业方面的能力,鼓励职校生要有创业理念,更要有创业的行动,要敢想敢做,敢为人先,要大胆创业,积极加入创业大军。为此,学校经常开设创业讲座,在第四学期,还专门开设了创业指导课程,还配备了创业老师指导我们怎样创业,怎样才能避开创业的陷阱,怎样才能不走弯路,怎样才能在创业路上走得更稳当一些。

  学校的创业教育使我悟出了一些道理,渐渐地我找到了自己的奋斗方向,忽然之间,感觉眼前的路越来越清晰了。

  创业是一种追求,是一种渴望;创业更是一种荣耀,一种资格,是通向未来的通行证。在校期间,学校不断向我们传授创业意识,鼓动我们勇敢地踏上创业之路。于是我经常激励自己:走出校门的那一天,就是我创业开始的那一天。我一定要做创业的先行者,一定要将学校中学到的创业理论转化为实践,一定要沿着创业道路脚踏实地的走下去,闯荡出属于自己的一片天空。

  没有学校的良好教育、正确引导,就没有我的 。“饮水思源”,为回报母校,让更多的学弟学妹走上创业之路,我邀请了08级的三位校友来我书店实践创业,把自己的想法、自己的经理告诉他们,希望他们也能尽早走上创业之路。另外,为了汇报社会,帮助一些困难学生,我向多位学生赠送了优惠卡,使他们永久性享受最低价。 “饮水思源”,为回报母校,让更多的学弟学妹走上创业之路,我邀请了08级的三位校友来我书店实践创业,把自己的想法、自己的经历告诉他们,希望他们能尽早走上创业之路。另外,为回报社会,帮助一些家庭经济困难的学生,我赠送了16张读书卡给16位读初中的同学,他们可以在三年期间免费阅读书店里的图书。

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,今后的创业之路我都会用心用力去开辟自己的未来,开辟自己的人生。就像班主任在毕业前夕留送给我的毕业赠言所写的那样:

  专注地走好自己的路,认真地经营好自己的每一天,趁着青春年少,奋力进取,锐意向前,豪情壮志,满腔热血,努力拓展自己的事业版图和人生疆域。只有领悟了昨天,守住了今天,开拓了明天,才能成就真正的无悔人生。

  现在,我在学习建筑工程方面的知识,吃住在工地。虽然省会比较艰苦,但我活得非常充实,因为我正朝着自己更高、更快、更强的目标奋进。不管成功与否,我都会趁着自己正年轻,努力去拼搏,开拓自己美好的未来。

  谢谢各位领导、各位老师

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