高中怎么进行生时间管理？高中生应具备的四个时间管理技能
高中怎么进行生时间管理？高中生应具备的四个时间管理技能
时间管理是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用，从而实现个人或组织的既定目标。小编整理了相关内容，希望能帮助到您。
高中生应具备的四个时间管理技能
一、学会判断必须要做的事和想要做的事
必须要做的事，如遵守学校的规章制度，按时上课，做好预习工作，按时完成作业等。完成必须要做的事，是履行自己作为学生的义务。想要做的事，如看漫画、去骑行、打篮球、画画、表演等，想要做的事是自己喜欢的、有兴趣的事，参与其中会感受愉悦并获得知识和技能的提高。要经常与自己对话，要战胜自己的情绪，必须要做的事不拖延不将就不逃避，对想做的事要在抓好学习这个中心后立足于提高自己的综合实力去争取实现。
二、学会确定事情的优先级
时间“四象限”法是美国的管理学家科维提出的一个时间管理的理论，把事情按照重要和紧急两个不同的程度进行了划分，可以分为四个“象限”：既紧急又重要、重要但不紧急、紧急但不重要、既不紧急也不重要。按处理顺序划分：先是既紧急又重要的，接着是重要但不紧急的，再到紧急但不重要的，最后才是既不紧急也不重要的。使用“四象限”法的关键在于第二和第三类的顺序问题，要非常小心地进行区分。另外，也要注意划分好第一和第三类事，都是紧急的，分别就在于前者能带来价值，实现某种重要目标，而后者不能。对于高中生而言，四个“象限”对应的事务可简单示例如下：既紧急又重要：明天要交的作业、明天要进行的演讲...重要但不紧急：一周后的考试复习工作、一个月后的晚会表演...紧急但不重要：参加社团的展示活动(不是负责人)、既不紧急也不重要：打电话和朋友聊天、去图书馆看休闲杂志或报纸...具体确定过程需要由自己综合考虑，如一周后的考试复习和参加社团活动，如果感觉考试较难，那么参加社团的活动如果不是负责人那就是可以放弃的;如果考试自我感觉复习良好，参加社团活动也是负责任的表现。一些可用的技巧：学会利用零碎时间完成不同的事情;学会取舍，有些事完全是可以不做的;如果一件事无法判断轻重缓急，暂时选择不做也是一个选项的。
三、学会对事情做时间限定
任何一件事都需要时间去完成，但我们可以利用的时间是有限的。只有对时间的分配做到心中有数，才能知道自己到底能做什么，能做到什么程度。对确定的事情分配好优先级后就要分配好对应的时间，让事情的完成有时间和精力的保障。
四、学会找出无效的时间
很多人看似很努力，很勤奋，那都是表面的，时间用去了，但时间的效益不高，很多时间都是无效的。比如复习工作时用在翻找课本的时间，限时训练里写了文字却没有结果，这些文字是用了时间却不可能在考试中得到分数的。
高中生时间管理
1、一天结束后，要把第二天需要做的事情依照缓急程度排列写下，做一张清单。督促自己按照清单做事，尽量不要脱离计划。根据“紧急重要四象限”，将任务进行合理分类，切记要按照轻重缓急进行安排。
2、清单上要设置完成每件事的大概时间，可以不用非常精确，这样如果有了临时任务，也有余地及时调整，尽量确保新旧任务都能完成。
3、虽然清单上的时间可以不精确到一分一秒，但是想让其存在的有意义，一定要设定各项任务的完成期限，设定期限，是时间管理的重要标志。哪怕突发时间再多，也要尽量保证在原定的最后期限内把事情做好。
4、充分利用碎片时间和碎片空间，可以准备一个小本子，生活中冷不丁听到或看到了什么知识点，不妨记下来，在吃饭或者课间的短短时间里温习，积少成多，这种碎片化的积累说不定在什么时候就会派上用场。
5、一定要避免拖延症!清单列的再合理，计划做的再周详，没有实际行动都是在做无用功。高中生活天天都有内容，拖延必然会导致积累，由此恶性循环，心态必然坠落、颓废。
6、必要时切断与外界的联系。应该有很多学生都会面对这样的困扰，本人不是不会制定清单和计划，也有行动力，但是外界有一点风吹草动马上就会被吸引住，热闹凑着凑着，就发现事情又被耽误了。所以一定要多多提醒自己，靠意志力主动切断与外界的干扰，让心定下来。
高中怎么进行生时间管理？高中生应具备的四个时间管理技能相关文章：