戴震难师读书笔记
戴震难师读书笔记
读戴震难师，小编的读书笔记是做学问，要多思考。爱老师，但更爱真理。那么读者们的读书笔记又是什么呢，一起来看看。下面是学习啦小编精心为你整理戴震难师读书笔记，希望你喜欢。
戴震难师读书笔记篇一
原文
先生(戴震)是年(这年戴震十岁)乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。(老师)授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰：“此朱文公(朱熹)所说。”即问：“朱文公何时人?”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然?” 师无以应，曰：“此非常儿也。”
先生：老师，这里指戴震。
是年：这里指1733年，这年戴震十岁。
乃：才。
能言：说话。
盖：这里指推测。
蕴蓄：蕴藏，积蓄。
就傅：跟随老师。
言：字。
塾：私塾，指自家内设的学校。
何以：以何，凭什么。
述：记述。
门人：学生。
应：回答。
相去：相隔。去，距离。
几何：多少。
几：差不多。
然则：既然这样，那么…
无以：没有什么可以拿来…
此非常儿也：这不是一个平常的孩子。
戴震难师读书笔记篇二
戴震难师
原文
先生(戴震)是年(这年戴震十岁)乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。(老师)授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰：“此朱文公(朱熹)所说。”即问：“朱文公何时人?”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然?” 师无以应，曰：“此非常儿也。”
1.写出下列句中加粗词的意思。
(1)日数千言不肯休( )
(2)相去几何时矣( )
(3)师无以应( )
2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
然则朱文公何以知然?
3.读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯?
8.下面句子中加点的词语，意思相同的一项是(3分)
A.先生是年乃能言/ 乃不知有汉
B.师应之曰/不应有恨
C.周朝、宋朝相去几何时矣/断其喉，尽其肉，乃去
D.又何以知为曾子之意而门人记之/春冬之时
9.对下列句子的翻译，有误的一项是(3分)
A.日数千言不肯休。
译文;每天阅读并背诵几千字还不愿意停下来。
B.问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之?”
译文：(戴震)问私塾先生：“这些话凭什么知道是孔子说的，又是曾子记述的?”
C.曰：“几二千年矣。”
译文：(私塾先生)说：“差不多两千年了。”
D.“然则朱文公何以知然?”
译文：“然而朱文公凭什么知道是这样的?”
10.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.戴震很迟才会说话，但他很聪明，跟随老师读书，读过的文章都能背下来。
B.戴震不仅勤奋，而且好问，遇上不明白的地方，喜欢寻根究底问为什么。
C.私塾先生被戴震的问题问住了，不但不生气，反而赞扬他说：“你真是个不寻常的孩子。”
D.戴震自幼读书即不能不唯师，不唯书，独立思考，敢于质疑，很值得我们学习。
11.对下面三部中国古典名著的表述，正确的一项是(3分)
A.罗贯中以天下是汉家的天下的立场在《三国演义》中塑造了刘备、孙权和曹操这三个主要人物形像。
B.“皇帝轮流做，明年到我家”是《水浒传》中黑旋风李逵上梁山后对宋江说的一句慷慨激昂的话。
C.“八方共域，异姓一家，帝子神孙，富豪将吏，三教九流，乃至猎户渔人，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱。”这是吴承恩在《西游记》中赞颂的理想人间。
D.石猴、美猴王、弼马温、齐天大圣、孙行者，斗战神佛等都是《西游记》中对孙悟空的称谓。
戴震难师读书笔记篇三
[参考答案]
1.(1)每天(或：每日)
(2)距(或：距离)
(3)答应(或：回答)
2.既然这样，那么朱文公(朱熹)凭什么知道是这样的?
3.热爱学习，敢于质疑、善于质疑。(或：勤学好问)
8.D 9.D 10.C 11.D
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