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雅思口语话题:帮助过的人

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雅思口语考试话题类型多种多样,掌握每种话题的表达方法,才能以不变应万变,今天小编就来给大家分享一下,雅思口语话题:帮助过的人,更多雅思口语话题范文,欢迎随时关注学习啦。

雅思口语话题:帮助过的人

An Time You Helped Others

Describe a time when you helped someone.

You should say:

who you helped

how you helped them

why you helped them

and explain how this person benefited from your help.

Part 3

1、What kinds of people need help in China?

2、What do you think of (very) poor people?

3、How do you help other people?

4、Do Chinese people help others who need help, such as people in extreme poverty? (How?)

5、Do you think it's important to help people who need help? (Why? /Why not?)

6、Do you think the government should help these people? (Why? /Why not?)

7、How does the government try to help these people?

8、Are there any non-government organizations in China that help people?

9、Where do these organizations get their money from?

10、What's your opinion of these organizations?

雅思口语part2新题及解析:对自己有帮助的人

Describe a person who was helpful to your work or study.

You should say:

Who it was;

What this person did;

How this person helped;

and explain how you felt after this person helped you.

解析:

题目要求描述一个对你工作或者学习有帮助的人。需要告知这个人是谁,ta做了些什么,如何帮助你的,并且阐述一下这个人在帮助你之后的一些感受。

My colleague Jenny was the answer to the question. She is a warm-hearted and smart girl. The first two months in my current company was a hard time when I met all kinds of difficulties. I couldn’t adapt to the new environment or catch the pace of the company. But as a newbie, I really wanted to perform well. Everyone seemed unfriendly and cold except her. Jenny saw through my awkwardness and uneasiness in the first week because I was always the latest one to leave. One day she seemed to intentionally wait for me for a long time to go with her and asked me what she could do for me. Since we were in the same department, I was very thankful to her kindness. I expressed my confusions and helplessness of my work. She gave me some useful advice and time management plans. Offering her working experience, she showed a great sense of understanding to my situations. In the following days, she even encouraged me to communicate with other colleagues. Everything began to be on track since then.

I once asked Jenney that why she was willing to offer me so much help during that time. She said she thought that I was a great and ambitious girl. And more importantly, I looked like her little sister. Oh my god. It’s my look that plays a role! However, I will appreciate her kindness all the time. The story told me to be more open minded to a new environment. There are always nice guys who are willing to make contacts with you. Moreover, try to become a warm-hearted and enthusiastic person just like Jenny. Be a torch that will illuminate others’ dark sky, which is also worthwhile to remember when you are old.

“提问”在雅思口语课堂中的妙用

“课堂提问”在教学过程中是一个常见的环节,想必各位并不陌生,但是关于其有效性,不知道大家是否有所体会。参加了英国文化教育协会雅思教师培训课程 (British Council IELTS Teachers Essentials)后,我深刻认识到了这一点在雅思口语教学中的重要性。

然而,在呈现“提问”的方式方法之前,很有必要先谈论一下课堂提问的原因和必要性。

首先,在口语课上,大多数的雅思学员在面对某些问题的时候,无法充分展开回答,或存在一定程度上的思维定势,即使背诵了万千词汇,也很难发挥出它们的价值。此时老师们可以通过提问的方式,帮助学生打通思路,从而更好地展示自己的英语口语交流能力。

第二,讲完一个知识点或上完一堂课后,如果仅仅是老师自己总结,学生可能没有办法充分吸收课程的精髓。此时也可以通过提问的方式,让学生参与进来,并且以此来检验教学效果。

第三,对于学生的错误表达,如果教师只是单纯地指出,学生很可能不会意识到自己的问题所在。相反,运用提问的方式,可以让学生更加深刻地意识到自己的语言问题,并牢记在心。

既然“课堂提问”如此重要,如何操纵才能行之有效呢?为此,笔者总结了一些自己在口语课堂里经常使用的三种提问方式,并结合具体实例,供大家参考。

1.“WH-提问”

所谓“WH-”,即以“Wh-”开头的特殊疑问词,分别是“When, Where, Who, What, and How”。这种方式特别适用于帮助学生拓展思路、丰富表达。

比如:在回答问题’Do you like watching TV’? 的时候,多数学生仅以’I think it’s very interesting’ 扩充答案;而在回答’Do you like reading books’?时,学生们又不约而同地想到’It can help me to acquire some knowledge and broaden my horizons’。这样的答案较为普遍,而且层次单一,很难取得更好的分数。

这个时候,可以运用不同的“Wh-”开头的问题询问学生,帮助他们拓展思路,并更有逻辑地展开回答。针对刚才提到的学生们给出的两个答案。教师可以运用这种方式提问学生。

例如,当听到学生认为看电视’interesting’的时候,可以紧接着提问他/他们:’How’s interesting?’;同理,当学生回应“读书可以帮助他们增长知识、开阔眼界”的时候,可以顺势问他/他们:’What kinds of knowledge do you find most useful?’ 这样学生会根据自己的情况展开讨论,说起话来也会更加流利自然,不会因此而导致交流中断。

2. “定向”提问

这里的“定向”指的是根据某一个具体内容提出具有固定答案的问题。学生在回答这类问题的时候,比较容易给出答案,而且教师也可以即时判断答案的正确性。

一般这种提问方式多用于课堂总结,教师可以此来检验教学成果,而学生也能以此进行查漏补缺。通常这类问题设计得都比较显而易见,能即刻抓住重点信息,不会占用太多的时间。

比如:在讲完雅思口语考试流程后,我通常会针对三个部分的重点内容进行这样的提问,比如:’Do you think the examiner will answer some questions in the first part of one speaking test? ‘In the second part, do you think the examiner will stop us after we speak 40 seconds? ’What kinds of questions you will be asked in the third part of one speaking test, questions about yourself or other people?’

在回答问题的过程中,学生会自然而然地回顾所学到的知识,也因此会对这些知识留下更加深刻地印象。一般来说,让学生亲身参与课堂,会比教师一味灌输式地讲解达到更好地学习效果。

3. “重复”提问

“重复”提问不是指针对于某个问题的重复,而是对于学生的错误表达进行重复,让学生自己发现问题,并改正错误。正如文章开头提到的,很多时候,如果教师直接改正学生的语言问题,很可能导致这些错误再次重现。

为了让学生们更好地意识到自己的语言问题,建议老师们可以采取这样的方式进行提问。记得有一次在学生进行课堂讨论的时候,我听到了一个学生说了这样一句话:’I’m like listening to music…’,并且在后面的对话中重复了两三次类似的表达。

听罢,我走到学生身边,轻身地问了她一句: ‘I’m like listening to music?’ 想了几秒钟,这个学生很快意识到了自己的问题,并且即刻纠正。在接下来的几个口语练习的环节里,我又关注了一下这个学生的表达,发现她没有再犯同样的错误。这说明在一定程度上,她已经意识到了这个问题。

以上三种提问方式在口语教学过程中都发挥了一定的积极作用。一方面,可以帮助学生进步;另一方面,也可以帮助老师们更好地进行教学。当然在“提问”的过程中,还要注意问题的数量、提问的对象以及提问的方式,否则很可能会适得其反。

比如,在用“Wh-”提问的时候,必要时需要控制题目的数量,否则会耽误课程进度。而且在提问的过程中,也可以结合课堂教学内容进行一定的总结,以便学生更好地消化吸收。另外,不论提出什么样的问题,大多数情况下,可以先向“集体”或“小组”提问,再向“个人”提问,这样可以避免有些学生因为顾及面子或答错题而丧失信心。

除此之外,在针对学生的语言错误进行提问的时候,是否在听到错误的一瞬间就打断学生的回答,需要老师们考虑清楚。否则可能会令人感到此举有点莽撞、不够礼貌。

再者,如果反复提问了几次相同的问题之后,学生都没有意识到自己的错误,那么教师有必要给予一定的解释,帮助学生改正。

最后值得一提的是,问题的设计要根据一个班学员的整体情况以及教学内容而定,这样才不会因为问题本身对学生和教师造成困扰,进而影响教学质量和学习进度。

雅思口语高频短语如何记忆

很多同学在学习短语的过程中,经常遇到的问题是很多短语要不记不住,要不短时间记住了考试的时候用不上短语记忆和单词记忆一样,关键是要使用。一个短语如果在不同语境下用3次以上,就会变成你的有效词汇。如果你不断使用,那么这个短语就会到脱口而出的程度。

因此,我建议的方式就是平时学了某些话题的短语,你可以找到最近常考的一些part2题目,尝试看一下这些短语,能否编一个故事,套在这个part2的话题上,在这个过程中,某些短语就会得到很好的练习和使用。

我下面用一个例子来阐述,譬如说我今天学了一些网络商务的短语。那么我可以去找一下网络上一些part2的题目,看看哪个涉及到电子商务的话题。譬如说最近考的一个话题是关于你做过的一个有偿工作,那么我就假设我在一个网店打过工,然后围绕这个说一下,复习一下网络购物的相关短语。然后再套用其他话题,譬如说最近考的一个话题是成功的小公司。那么我就假想自己知道一个小的电子商务公司,做代购,最后很出名。

然后下面你可以对着题目说,在这个过程中,可以想想有什么短语可以用上去。一边说一边写出来。这样就等于使用了一些短语。

这是part2的题目

Describe a paid job you ever did or someone you know ever did.

You should say

What the job was

How did you find this job

How long did you do this job

How you felt about this job.

下面是大概的思路和短语,回答题目的每个问题,大概每个问题说2-3句话

What

我为一个网店打工,工作是和客户交流,帮助他们选产品,回答问题

Online shop

Communicate with customers

Answer enquiries

How

我的朋友是店主,节假日期间提供一个兼职工

My friend ran an online business

Offer a part-time job during the festive season

How long

我是兼职,可以在家里上班,和我的学习很容易协调

On a part-time basis

In the comfort of my home

Fit into my schedule

How did you feel

我很开心,因为方便了消费者,他们买东西很方便;而我也觉得很划算,因为我们提供打折,网店不用交房租,运营成本低

Place an order,

Make a payment online

Offer discounts

Pay rent,

Cost of operation is low

下面是回答的大致内容

What

I used to work for an online shop, and I received payment for this job. What I did was very simple, communicating with customers and answering enquiries, so they would have a good idea of what to buy.

How

This online business was run by my friend. He was willing to Offer a part-time job during the festive season because they were understaffed. So I just took up this temporary job.

How long

I worked for him for a couple of years on a part-time basis. I didn’t need to go to his place. What I needed to do was to log on my account to deal with customers in the comfort of my home. This job was amazing because it easily fitted into my schedule.

How did you felt

I was happy with this job because of the values of online businesses. It is convenient for customers to place an order and make a payment online. In addition, we can offer huge discounts since we don’t need to pay rent and the cost of operation is low. It’s a win-win situation.

这样我们就等于用网络商务的一些短语,还有一些观点完成了这个part2,这样短语就等于用了一次。

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