如何英语阅读中的生词
阅读中，我们不可避免地会碰到一些生词。若我们不能通过一些技巧猜测出其含义，就会影响我们对文章的理解。接下来，小编给大家准备了如何英语阅读中的生词,欢迎大家参考与借鉴。
如何英语阅读中的生词
1. 通过构词法知识猜测词义
掌握一定构词知识会有助于我们的阅读。这样，对于阅读中遇到的有些生词，我们就可以根据构词法知识来猜测其意义。例如: When it snows, children like to make snowmen.
句中的snowmen一词,虽然我们在课本中没有学习,但通过分析其构成snow + men就不难猜出其词义"雪人"。
The advance of science is unstoppable.
句中的unstoppable是我们没有学过的生词，但我们却可以通过构词法知识猜出其含义，其构成方法是这样的：un+stop(p)+able,词根stop是教材中学过的单词，意为"停止"，后缀-able用于构成形容词，前缀un-表示否定意义，故该词意为"止不住的;不可阻挡的"。
A: Are you having breakfast or lunch?
B: Oh, I am having brunch1.
文中的brunch为生词，但我们可以根据构词知识猜出其含义，它是由breakfast和lunch两词采用截留法构成的，取的是breakfast的前两个字母br-和lunch的后四个字母-unch，故其意为"早午餐;早中饭"。
2. 通过文中的定义猜测词义
有时，文中对生词采取直接定义的方法来解释和阐明其词义，以帮助读者理解它们的含义。例如：
A roof is the top of a house or building.
文中的roof为生词，但根据其定义不难猜出其意为"屋顶;房顶"。
用来下定义的常用句型是：被定义词+ is + 定义。用来下定义的方式还有：被定义词+ means / is called / is known as... 。例如： "Diligent2" means "hard-working" here.
A president is known as the head of a country or university.
前一句中的Diligent通过hard-working来定义，其含义非常明了。后一句中的president通过其定义可知意为"国家首脑;大学校长"。
3. 通过文中的解释猜测词义
有时，生词可通过文中所给的解释、注解来猜出其含义，这就要求同学们在阅读中善于把握这些信息。例如： "Glance" is another way of saying "look".
句中的Glance是我们没有学过的生词，但通过这里的句型可以知道其为look的同义词，从而可猜出其含义。
句型"A + is another way of saying + B"可以用来解释生词。用来表示释义的有： that is, namely3, in other words等。例如： The film is too dull, that is, it is not interesting.
句中dull一词可通过释义not interesting得知其含义。
They refuse to come and help us, in other words, they won't come to help us.
句中refuse为生词，但通过文中的解释不难猜出其意义。
解释还可使用括号等方式引出。例如： Students are anxious (worried) about exams.
文中已用括号对anxious作了注解。
4. 通过同义词猜测词义
有时，在行文中可能会同时出现某一生词的同义词，这时，我们就可通过其同义词来猜测该生词的含义。例如：Mei Mei is a diligent and careful girl. She is a good student. All her teachers like her.
文中diligent属生词，但可通过文中的careful和good以及上下文间的逻辑关系猜出其为褒义词，可以基本判定含义。
The old woman has a strange habit (习惯) to keep over 100 cats in her house.Her neighbors all called her an eccentric4 lady.
通过上下文可知strange为eccentric的同义词或近义词，由此可猜出其含义为"古怪的;怪癖的"。
5. 通过反义词猜测词义
有时，在行文中可能会同时出现某一生词的反义词，此时，我们就可通过这个词来猜测该生词的含义。例如：Be punctual when you are going to a party. Never be late.
文中punctual一词的含义，可通过上下文间的逻辑关系判定late为其反义词，既而猜出其意为"准时的"。
He is a stupid boy. He isn't bright at all.
通过下文的bright可以猜出stupid意为"迟钝的"。
I like making friends with anybody. I hate making enemies.
通过上文的friend可猜出enemy意为"敌人"。
6. 通过举例或实例猜测词义
在阅读中，我们经常会在短文中碰到for example, such as, as...as等用于举例之类的词语，它对我们猜测生词词义有很大帮助。例如：
There is little furniture in the room. For example, there is no TV set, no fridge, no electric fan. There is even no desk in it. There is only a bed and a chair and piles of books on the floor.
可通过上下文猜出furniture意为"家具"。
有时，还可利用上下文提供的实例来推测词义。例如：
Tom is often voracious5. One day he ate as much as two pounds of meat.
通过后半句的陈述，我们可推测voracious大意为"贪吃的"。
7. 根据上下文间的逻辑关系猜测词义
有时，我们还可以通过同类词来猜出生词的(大致)含义。例如：
She brought out a lot of things for us to eat-apples, pears, bananas, grapes, mangoes and some biscuits.
文中的mango, biscuit均为生词，但根据上文"她拿出许多东西给我们吃"以及apple, pear, banana等词，不难猜出这些均表食物，是吃的东西。
He is a millionaire. He has a lot of money. Every year he travels to other countries with his family. He even plans a trip into space.
通过上下文，我们不难猜出millionaire意为"a man who has a lot of money"。
8. 根据常识或已有的生活经历来猜测词义
有时，结合生活常识或自己的生活体验，也可以猜出一些生词的含义。例如：
The door was so low that I hit my head on the lintel.
"门很矮"，头肯定是撞到门的"横梁"上。
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