雅思阅读总结摘要题型最全解析一劳永逸一篇文

　　雅思听力难在选择题，而雅思阅读则难在填空题，本文将从题型特征、解题思路、考试技巧和题型总结4个方面细致分析雅思阅读填空题的母题：雅思阅读总结摘要题型。拿下雅思阅读，就在今朝。

雅思阅读总结摘要题型最全解析 一劳永逸一篇文

　　雅思阅读总结摘要题1.题型特点

　　(1) 考查范围分两种：部分与全文(Summary的考查范围有可能是原文中的局部内容，比如说某一段、某几段或是某一个section;当然，也有可能考查整篇文章的内容梗概。);

　　(2) 题目顺序与原文内容相一致(也就是说，每一道题目的答案在原文中出现的位置都在前一道题目答案所在原文位置的后面。);

　　(3) 答案多为名词性原词重现(所谓名词性是指名词性质的词，包括名词与动名词;而原词重现是说答案均为原文的文字，不需要对词性等做任何变更或更改。)。

　　雅思阅读总结摘要题2.解题思路

　　(1) 明确阅读范围和答案的字数限制(在做题之初要仔细阅读题目要求，查看是否有提示阅读范围的语句出现，并确定答案的字数限制，绝对不要超字!);

　　(2) 通过首、末句从宏观上确定全题在原文的阅读范围(如果整个题目的首、尾句是完整的一句话而没有出题，我们就可以通过这两句话中的定位词将这两句话在原文中出现的位置分别找出来，那么这两句话之间的原文范围就是我们完成整个总结摘要题所需要阅读的文字范围。当然，如果题目中只有单独的首句或尾句没有出题，我们还是可以通过这两句话中任何一句的定位词确定整个总结摘要题在原文中起始或结束的位置。但是，如果整个题目的首句或尾句都是带着题目出现的话，我们就没有必要再强行使用这两句话来进行圈定范围的工作了。因此，解题思路中的第二步其实相当于一个“可选项”。在实战中究竟是用或不用，关键取决于题目的呈现方式：整个题目首、尾句都没出题或是其中任何一句没出题的话就可以考虑使用，否则直接进入第三步。);

　　(3) 从微观上划出每道小题所在句中的定位词，并判断空格处的词性(每道小题出现在原文中的位置都取决于题目中定位词出现在原文中的位置，因此要想找出每道小题在原文中出现的位置还是要依靠每道小题所在题目中的定位词。同时，对于空格处答案词性的预判可以帮助我们缩小考虑答案的范围，更有甚者，通过大量的研究发现：一般在有定位词出现的原文语句中凡是符合词性判断的单词通常就是题目的答案);

　　(4) 用定位词回到原文逐一找寻相应的内容出处;

　　(5) 通过句意确定最终答案。

　　雅思阅读总结摘要题2.实战演练

　　剑桥雅思真题集5 - Page50 - Test 2 – READING PASSAGE 3 (The Birth of Scientific English ) - Questions 28-34

　　Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.

　　In Europe, modern science emerged at the same time as the nation state. At first, the scientific

　　language of choice remained 28 . It allowed scientists to communicate with

　　other socially privileged thinkers while protecting their work from unwanted exploitation.

　　Sometimes the desire to protect ideas seems to have been stronger than the desire to

　　communicate them, particularly in the case of mathematicians and 29 .

　　In Britain, moreover, scientists worried that English had neither the 30 nor the

　　31 to express their ideas. This situation only changed after 1660 when scientists

　　associated with the 32 set about developing English. An early scientific journal

　　fostered a new kind of writing based on short descriptions of specific experiments. Although

　　English was then overtaken by 33 , it developed again in the 19th century as a

　　direct result of the 34 .

　　解题步骤：

　　1. 通过阅读题目要求，我们并没有发现任何有关阅读范围的语句提示。但是对于答案的字数限制是“最多不超过两个单词”，也就是说将来作为答案的内容有可能是一个单词或词组;

　　2. 通过观察整个题目的外观，我们发现在整个这段话中只有首句是独立完整的，没有出题，所以我们将其中的Europe划出来作为定位词，来引领整个题目的起始点(由于European是Europe的同源异形词，所以引领起始点的句子应该是第一段的最后一句话)。

　　3. ① 第28题的定位词是scientific language，当remain作谓语动词时，答案是名词，作宾语;当remain作系动词时，答案是形容词，作表语。

　　② 第29题的定位词是mathematician“数学家”，答案与“mathematician”构成并列关系，应为表示“人”的名词。

　　③ 第30题和第31题的定位词是Britain，scientists和English，答案同为名词或名词词组，都作为“没有”(had neither…nor…)的宾语。

　　④ 第32题的定位词为after 1660，scientists和English，答案为名词或名词词组。

　　⑤ 第33题和第34题的定位词是English和19th century，前者的答案为名词、名词词组(表“动作的发出者”)或动名词(表“方式、方法”)，后者的答案为名词或名词词组

　　4. ① 第28题所对应的原文内容出现在48页左侧第一段的最后两句话：Given the prominence of scientific English today, it may seem surprising that no one really knew how to write science in English before the 17th century. Before that, Latin was regarded as the lingua franca for European intellectuals.答案为Latin拉丁文。

　　② 第29题所对应的原文内容出现在49页左侧第一段的最后一句话：Doctors clung the most keenly to Latin as an ‘insider language’.答案为doctors医生。

　　③ 第30题和第31题所对应的原文内容出现在49页左侧第二段的第二至四句话：English was not well equipped to deal with scientific argument. First, it lacked the necessary technical vocabulary. Second, it lacked the grammatical resources required to represent the world in… .答案分别为technical vocabulary术语和grammatical resources语法资源。

　　④ 第32题所对应的原文内容出现在49页右侧第一段的第一句话(后面其余的部分以及该侧的第二段内容都是作为例证出现的)：Fortunately, several members of the Royal Society possessed an interest in language and became engaged in various linguistic projects.答案为Royal Society皇家学会。

　　⑤ 第33题所对应的原文内容出现在49页右侧最后一段的第二句话：In the following century much of this momentum was lost as German established itself as the leading European language of science.答案为German德语。 第34题所对应的原文内容出现在49页右侧最后一段的最后一句话：However, in the 19th century scientific English again enjoyed substantial lexical growth as the industrial revolution created the need for… .答案是industrial revolution工业革命。

　　雅思阅读总结摘要题3.考试技巧

　　1. 如果我们在判断第28题词性的时候能够敏锐地发现后面那句话的主语(it)其实就是这句话的宾语，那么答案直接就可以判断成是名词。而且，肯定是“一种语言”，做题效率将大为提高。通过这道题我们可以看出：对于答案词性的判断要“瞻前顾后”;

　　2. 第29题的形式本身就在暗示我们题目的答案是名词的复数形式而且还得表示“人”，所以在做题的时候可以直接回到mathematician周围找寻表示“人”的复数形式的名词即可，但要注意两者是“并列关系”(因此，相关原文中的scientists不能作为答案!)。通过这道题我们可以看出：题目内在的逻辑关系不仅可以帮助我们更好地划分定位词，还能帮助我们在词性的基础上对答案进行更进一步的判断;

　　3. 在第32题中出现了雅思阅读中常见的表示“A与B之间有关系”的说法：associate A with B(常见的同义替换有：link A to B, relate A to B, assign A to B, A is bound up with B)。通过这道题我们可以看出：对于真题中高频固定搭配的使用可以更为高效地划分定位词;

　　4. 如果我们能够识别出第33题中overtaken是“被取代、被替换”的意思的话，题目的答案就可以直接判断为首字母大写，表示“语言”的单词，加之有定位词the 19th century的辅助，做题效率大为提升。通过这道题我们可以看出：当答案本身在外形上具有特征特点时，可在定位词的辅助下直接借助外形查找答案;

　　5. 第34题从逻辑上是第33题的“原因”，所以在做完第33题后直接回到其后的原文中找常见的原因引导词便可以找到答案，常见原因引导词有：because, because of, as, due to, since, as a result of等。

　　雅思阅读总结摘要题4.题型总结

　　1. 通过此题我们可以发现：在名词性原词重现中，名词或名词词组的原词重现又是绝大多数，而且这一规律普遍适用于此类题型;

　　2. 尽管我们在“题型特点”中的第三点提到答案均为“原词重现”，但是在第29题的答案中却出现了将“Doctors”(原文)改为“doctors”(题目)的情况，但严格意义上来讲这并不算是违反规律，主要是由于作为答案的单词在原文和题目中所处的位置不同而所造成的，所以今后我们在做题的时候对这一情况稍加留心即可;

　　3. 对于答案词性甚至是外形(比如说第28和33题，答案的首字母都大写)的判断可以大大地加快解题速度，而且要将空格处前、后的单词或内容同时加以考虑(如第28题的答案其实就是名词，表“语言”，不可能是形容词);

　　4. 对于在真题中频繁出现的题目形式(如第29题，并列关系)或是同义替换(如第32题)一定要注意积累和验证，在将来的解题过程中可以直接加以应用。

　　5. 尽管定位词和词性的判断从一定程度上能够帮助考生们解决部分题目的解答，但当碰到单纯考察阅读能力的题目时，文字的理解能力也是不可或缺的。

　　雅思阅读考试技巧：摘要题

　　摘要题(Summary Completion)是雅思考试一大主力题型。按照07年、08年的统计数据，全年所有考试的题型出现比例，摘要题高居前四。如果考虑到统计的一些误差(网络上的考试回忆并非都是专业的雅思教师所做的，一些考生会仅仅因为记得“填空”这一Summary和其他几种题型――Sentence Completion，Notes Completion，Table Completion，Flow-chart Completion，Labeling a Diagram――所共有的答案填写方式而混为一谈，统统将其称作填空)，摘要题的实际出现比例可能还会更高。

　　对于这样一种高频的题型，众多考生的心情是很复杂的，因为对其考察方式的不了解和误解，Summary在不少考生心目中式一种具有相当难度的题型。那么到底Summary在雅思考试中式怎样考察我们的?外在特征和内在属性有哪些?考点设计和所需技能是什么?

　　从广义的角度来看，笔者对于雅思阅读所有现存题型的分析基于一种“三要素内在属性分析体系”，从本文开始，我们将一直沿用这样一套方法来对各种题型逐一进行解析。Summary是这其中的第一站。笔者所指的三要素分别是：

　　主旨考察or细节考察(Gist/Detail)

　　有序考察or乱序考察(In/Out of order)

　　全文考察or局部考察(Global/Local)

　　雅思考试不同题型在三要素的表现各不相同，但总体上有一些倾向性。比如对于第一要素主旨或细节，大部分题目都只考察或把重点放在细节方面;对于第二要素有序或无序来说，无序的是绝对少数;而对于第三要素全文或局部，多数题目的共性却是事前无法确知――只有当我们完成该题型之后，一般才会知道它是global 还是local的。也就是说，多数题型在第三要素的这一共性反映了一点：即它们都既有Global类型的，也有Local类型的。

　　雅思阅读考试技巧：快速找答案

　　1.长句短读

　　长句短读：即指将一个长句子(有时不止一个句子，还包括从句)读成一个相对短的句子，以对长句子内容作一总结式归纳，找出其所陈述的要点。

　　这种能力的培养对IELTS阅读测试帮助极大，考生应在平时勤加练习。

　　2.利用例句确定答案在文章中的位置

　　如能在一组题内先查看例句及最后一个问题，并确定例句的关键词语与最后一个问题的关键词语在文章中的位置，即可确定其它各题的答案一定是处在它们之间的段落内，从而缩小了搜索答案的范围。

　　这种方法特别适用于填空题(GAPFILL)，而且也适用于其它题型。

　　3.优先查看数字

　　在文章中，数字是极容易找到的，如果在问句中出现数字时，可优先将数字作为标示牌在文章中找出答案的位置。需注意有时问句中的数字在文章中可能会用文字形式表达。

　　4.查找同义词、近义词、相关词

　　在IELTS阅读考试中，能否准确找出正确答案很大程度上取决于能否辩认出同义词、近义词、相关词及不同形式的短语。太傻教育助力雅思高分

　　1).词形完全相同

　　2).词义相同，即同义词

　　3).词义相近，但并非同义

　　4).词义相关

　　上述四种词汇/短语表达方式中，第一种当然容易辩认，第二种同义词也相对不难，但第三种与第四种形式则不易辩认，所以要在阅读过程中多加比较练习。如能攻破这一关，则一定能够取得好的考试成绩。

　　5.猜读词义

　　IELTS测试时不许用词典，而且也没有必要去读懂每一个词。如所遇到的词对理解全文及答题不构成任何困难，则不必理会它的词义，但所碰到的词使你在理解全文，甚至回答问题时出现困难，则要设法去猜测其词义。

　　猜测词义要从两方面着手：

　　1).根据其所在句子的上下文，及前后的词语，探其究竟。

　　2).如果根据上下文及前后词语还是无法确切了解其真正含义，你可以再看一下这个词对整个句子所构成的影响是肯定的(POSITIVE)，还是否定的 (NEGATIVE)，实际上这对你理解作者的意图已足够了

　　6.掌握句子顺序上的变化

　　问句中所含信息与文章中相应句子中的信息在顺序上有时可能出现不同，甚至前后完全倒置。这种情况可能会导致迷失答题的方向。

　　还应注意到文章中有关问句的信息并非全都能在每个句子中找到，甚至在关键词及短语之间存在一些不相关的信息，这些都会是寻找答案过程中的困难。

　　7.查看附带的图表、示意图

　　在IELTS阅读测试时，经常在一篇文章中带有图表或示意图。这些图表一定包含了一些有关回答问题的信息，也就是说有的答案就在这些图表中。

　　因此，在阅读文章时一定要对这些图表做一扫描，了解其内容从而加快答题速度，不然的话，就可能陷在文章中四处找寻答案而乱无头绪。

　　8.三点相符原则检查答案

　　匹配题除了配标题外，还有匹配句子开头或结尾形式，或图表标题与图表部分相匹配的题型。

　　总而言之，所给出的答案必须与所匹配部分的内容相一致。

　　三点相符原则在确定答案正确性方面帮助极大。如果在匹配过程中找出三个逻辑上相同点既可确信答案正确无疑;两点相同，准确率也应在80%以上;一点相同，就须根据语法知识及相关信息加以判断。

　　9.图表形式出现的问句

　　如果问句是以图表形式出现，那么图表栏目中，应标有一些文字题目，这些词/短语可用作关键词语。所以在答题时应细读图表中的词/短语，从而清楚地知道是何种问题，怎样回答。

　　雅思复习备考，考生一定要找到适合自己的学习方法，这样才能高效率的掌握雅思，最终在考试中取得好成绩。太傻教育助您突破雅思考试瓶颈，短期备考拿高分。

　　雅思阅读考试技巧：阅读逻辑能力培养

　　1、高质快速地阅读

　　第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。

　　2、要把握句子结构规律

　　同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。

　　3、要对文章分类

　　可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。

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