法律意识调查问卷的模板有哪些

　　法律意识，是人们学习法律知识之后形成的，但是每个人学习的程度不同，因此，形成的法律意识也是不一样的。下面就是学习啦小编提供的法律意识调查问卷，希望对你有帮助。

　　法律意识调查问卷一

　　Q1：你的年龄是?

　　○ 18岁以下

　　○ 18至30岁

　　○ 31至40岁

　　○ 40岁以上

　　Q2：您的受教育程度是?

　　○ 小学

　　○ 初中

　　○ 高中

　　○ 大学

　　Q3：你觉得你对法律知识了解得怎样?

　　○ 了解

　　○ 基本了解

　　○ 有些了解

　　○ 不了解

　　Q4：平时你关注法律问题么?

　　○ 十分关注

　　○ 没有特别关注

　　○ 很少关注

　　○ 不关注

　　Q5：你认为学习法律是否有必要?

　　○ 很有必要，应该学习并用来保护自己

　　○ 有必要，建设法治社会

　　○ 没有必要，平时不太用得到

　　○ 与我无关，用不着

　　Q6：你认为自己的法治观念

　　○ 法治观念很强

　　○ 法治观念一般

　　○ 法治观念有待提高

　　○ 法治观念很弱

　　Q7：你通过什么途径学习到法律知识?

　　○ 书籍报刊

　　○ 电视电脑等媒体设备

　　○ 社区开展的普法活动

　　○ 其它

　　Q8：对于“公民的自身权益”，你了解多少?

　　○ 十分了解

　　○ 大致了解

　　○ 不太了解

　　○ 完全不了解

　　Q9：你知道什么是侵权么?

　　○ 非常了解

　　○ 大概知道

　　○ 不太了解

　　○ 完全不知道

　　Q10：你认为当今社会中的犯罪群体主要是?

　　○ 社会闲散人员

　　○ 国家机关，司法机关人员

　　○ 农民工或留守儿童

　　○ 普通市民

　　Q11：在工作生活中，与他人建立租赁或雇佣等关系时，你会主动要求签订合同么?

　　○ 会

　　○ 不会

　　Q12：当你在淘宝上买东西，收货时发现是假货怎么办?

　　○ 与淘宝店家协商询问解释，以法律维权

　　○ 不闻不问

　　○ 恶意发表评论或帖子诽谤店家

　　○ 其它途径

　　Q13：若上当受骗，而损失金额不大时，你会报案么?

　　○ 会

　　○ 不会

　　Q14：将拾得的财物据为己有，你认为这是犯法么?

　　○ 不是犯法

　　○ 是犯法

　　○ 视金额的大小而定

　　○ 不知道

　　Q15：你如何看待“山寨产品”?

　　○ 价格低廉，我会购买

　　○ 是市场需要

　　○ 抵制山寨产品，支持正版

　　○ 是一种侵权行为

　　Q16：在公交车上看见扒手行窃，你会怎么做?

　　○ 立即上前制止

　　○ 悄悄提醒受害者

　　○ 不关我的事，管好自己的财物

　　○ 告诉旁边人

　　Q17：你认为我国的法律法规完善么?

　　○ 非常完善

　　○ 存在漏洞

　　○ 不完善

　　○ 完全不了解

　　Q18：若用工单位拖欠，或乱扣你的薪水，你会怎么做?

　　○ 按照法定程序维权

　　○ 用极端方式讨薪

　　○ 不敢声张，默默等待

　　○ 自认倒霉

　　Q19：对于近年多发的食品安全问题，你怎么看

　　○ 非常害怕

　　○ 照样吃

　　○ 不购买被曝光的食品

　　○ 无所谓

　　Q20：是否关心社会新闻?

　　○ 十分关心

　　○ 偶尔关心

　　○ 极少关心

　　○ 从不关心

　　法律意识调查问卷二

　　Q1：您的性别

　　○ 男

　　○ 女

　　Q2：您所在年级

　　○ 大一

　　○ 大二

　　○ 大三

　　○ 大四

　　Q3：请问您是文科生还是理科生

　　○ 文科

　　○ 理科

　　Q4：您对《思想道德修养和法律基础》这门课程重视吗

　　○ 非常重视，对日常生活帮助很大

　　○ 多少有点重视，对日常生活有点用处

　　○ 完全不在意，只是应付考试

　　Q5：当你的合法权益受到侵害时，你会怎样维护自己的合法权益

　　○ 向有关部门投诉

　　○ 和对方协商私了，只要自己不吃亏就行

　　○ 直接把对方告上法庭

　　○ 向有相关知识的朋友或老师求助

　　Q6：您的法律知识是否足够应付生活中遇到的问题

　　○ 足够

　　○ 一般

　　○ 不会

　　Q7：您平常会阅读法律书籍吗

　　○ 经常

　　○ 偶尔

　　○ 从不

　　Q8：您觉得身边的法律素养宣传氛围如何

　　○ 非常活跃

　　○ 比较活跃

　　○ 多少有点活跃

　　○ 非常平静

　　Q9：您通过哪种途径了解法律(多选)

　　□ 新闻

　　□ 社会宣传

　　□ 家庭教育

　　□ 学校课堂

　　□ 自己阅读相关书籍

　　Q10：您倾向于通过何种途径营造法治氛围(多选)

　　□ 大众传媒

　　□ 文学作品

　　□ 政府宣传

　　□ 学校教育

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