人教版九年级下册语文第五单元文言文复习资料
人教版九年级下册语文第五单元文言文复习资料
文言文的学习主要是翻译字词，句子，可就是这翻译的工作就繁重了，作为九年级的同学应该怎样好好复习呢?下面是由学习啦小编整理的人教版九年级下册语文第五单元文言文复习资料，希望对您有用。
人教版九年级下册语文第五单元文言文复习资料第一部分
17、《公输》
一、文学常识
本文选自 《墨子》现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的
辑录，现存 篇。墨子，名 ，是春秋战国之际 学派创始人，主张“ ” “ ”等，文字通俗朴实，明快流畅;论述中善于取譬，由远而近，逻辑性强，
对后世论辩文的发展，有积极影响。
二、重点词句
1、给下列加点字注音
公输盘( ) 至于郢( ) 公输盘不说( ) 文梓( ) 犀兕( ) .....
见( )我于王 敝舆( ) 禽滑( )厘 长( )木 守圉( ) .....
2、解释下列加点词的含义
起于鲁: 愿借子杀之： 知类： 再拜： ......
胡： 已： 见： 寇： 公输盘不说: .
子墨子九距之: 子墨子守圉有余: 公输盘诎: ...
3、翻译下列句子
③胡不已乎? ④胡不见我于王?
⑤此为何若人? ⑥杀所不足而争所有余： ⑦九设攻城之机变： ⑧ 虽杀臣，不能绝也：
三、课文重点
1、墨子去楚国的目的是什么?
2、墨子劝阻楚国攻打宋国可分为哪三个步骤，试用简单的语言加以概括。 3、墨子止楚攻宋是否仅靠锋利巧妙的言辞? 4、评价墨子： 18、《孟子》两章
一、文学常识
本文选自 是 家经典之一。孟子，名 ，字 ，邹人， 时期思想家、政治家。儒家思想代表人物，地位仅次于孔子，后人以“ ”并称，他也被尊称为“ ”。政治上主张“法先王”，提出了系统的“仁政”学说，其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密，对后世影响很大。
1 ①夫子何命焉为? ②宋何罪之有?
请至少写出三句孟子的名言:
人教版九年级下册语文第五单元文言文复习资料第二部分
二、重点词句
1、给下列加点字注音
米粟( ) 畎( )亩 傅说( ) 胶鬲( ) 拂( )乱 拂( )士 ......
2、解释下列加点词的含义
人和： 三里之城： 郭： 池： 兵革： .......
委而去之： 委： 去： 域民： 亲戚：古义： .....
今义： 畔之： 多助之至： 舜发于： 傅说举于： ....
大任： 空乏： 苦其心志： 劳其筋骨： 锇其体肤： ......
行拂乱其所为： 拂： 乱： 动心忍性： ..........
曾益： 恒过： 衡于虑： 衡： 而后作： 征于色： ..........
发于声： 而后喻： 喻： 入： ......
出： 法家拂士： 拂： 敌国：
3、翻译句子
①天时不如地利，地利不如人和：
②域民不以土封疆之界： ③固国不以山溪之险：
④威天下不以兵革之利：
⑤得道多者助，失道者寡助：
⑥故天将降大任于是人也： ⑦人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻：
⑨生于忧患，而死于安乐也：
4、重点句默写：
①《得道多助，失道寡助》的论点是： ，
②域民 ， ， 。
④故天将降大任于是人也， ， ， ， ， 。(这句话在文章结构上的作用是 ) ⑤人恒过然后能改， ， 。
⑥文中由个人升华到国家，论证论点的道理的句子是：入则 ， 2 ⑧入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡： 最后得出的结论是 ， ③《生于忧患死于安乐》的论点是： ， 。
三、课文重点
2、《得道„„》中，作者认为决定战争胜负的主客观因素是什么?它们之间的关系怎样?
3、《生于„„》文章开头列举事例共同说明了什么道理?它们对论点所起什么作用?
19、鱼我所欲也
一、本文选自 ，孟子的人性观是：
二、重点词句
1、给下列加点字注音
死亦我所恶( ) 有所不辟( ) 一箪( )食一豆羹( ) 蹴( )尔而与之 .....
向( )为 得我与( ) ..
2、解释下列加点词的含义
故患有所不辟也： 如使： 何不用也： ..
蹴： 万钟则不辩礼仪而受之： 妻妾之奉： 万钟： .......
何加： 所识穷乏者得我与 乡： 本心： ......
3、翻译下列句子
①是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者：
②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳：
③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉： ④所识穷乏者得我与：
⑥此之谓失其本心：
三、课文重点
1、本文的中心论点是什么?作者用了哪些论证方法?
2、本文主要赞扬了什么?批判了什么?
3、写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言。
人教版九年级下册语文第五单元文言文复习资料第三部分
20、《庄子》故事两则
一、文学常识
这两则故事均选自 。《庄子》是庄周及其后学者的著作集，为 家
经典之一。庄子，名 战国时 国蒙人， 家， 家学派代表人物，现存
《庄子》一书，33篇，又名 ，代表作是《逍遥游》
3 ⑦一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处：所以 ， 。 1、两文分别阐明了作者怎样的观点? ⑤乡为身死而不受，今为宫室之美为之：
二、重点词句
1、给下列加点字注音
相( )梁 鸱( ) 鹓( )鶵( ) 醴( )泉 濠( )梁 鯈( )鱼 .......2、解释下列加点词的含义
惠子相梁： 搜于国中三日三夜： 非梧桐不止： 安知鱼之乐：....醴泉： 于是： 是： .....三、课文重点
1、《惠子相梁》的主题是什么?
2、故事中的鹓鶵、鸱、腐鼠各比喻什么?
3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼很快乐，表现了他怎样的心境?
4、从两则故事中，你能看出庄子是怎样的人?
一、基础知识及运用(1-6题3分，7题8分共26分)
1、选出加点字注音有误的一项( )(3分)
A犀兕(sì) 鼋鼍(yuántuó) 诎(qū) B畎亩(quǎn) 胶鬲(gã) 拂土(bì) .......C一箪食(dān) 蹴尔(jiù) 不屑(xiâ) D濠梁(háo) 醴泉(lǐ) 吓(hâ) ......2、选出注音或解释有误的一项( )(3分)
A胡不见我于王：xiàn 引见 B曾益其所不能：cãng 曾经
C故患有所不辟也：bì 通“避”，躲避 D惠子相梁：xiàng 做宰相
3、没有通假字的一项是( )(3分)
A故患有所不辟也 B寡助之至，亲戚畔之
C乡为身死而不受 D子非鱼，安知鱼之乐
4、下面各组加点字的意义相同的一项是( )(3分)
A鱼，我所欲也。今子欲以子之梁国而吓我也 ..B固国不以山溪之险。出则无敌国外患者 ..C所识穷乏者得我与。呼尔而与之，行道之人弗受 ..D非独贤者有是心也。故天将降大任于是人也 ..5对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是( )(3分)
A我讲人道，一定不肯杀人。 B我坚持人道，自然不肯杀人。
C我坚持道义， 从来不杀人。 D我讲义理，固然不肯杀人。
6、搭配有误的一项是( )(3分)
A宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家
B多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家
C舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家
D今子欲以子之梁国而吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家
7、默写句子(8分)
① ，傅说举于版筑之间。
② ，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
③空乏其身， ，所以动心忍性，曾益其所不能。
④国恒亡， 。
C 2、B 3、D 4、D 5、C 6、C
文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
夏明翰——砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。
讽刺了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子淡泊名利的态度。
比喻志向高洁之士鸱比喻醉心利禄，猜忌君子的小人。 腐鼠比喻功名利禄。