小学六年级语文人教版毕业升学复习卷

　　小升初考试已经不远了，那么在语文复习阶段，六年级的孩子除了要按照老师的要求针对课文重点知识进行复习，还要做好复习题哦。下面是由学习啦小编整理的小学六年级语文人教版毕业升学复习卷，希望对您有用。

　　小学六年级语文人教版毕业升学复习卷第一部分

　　小学六年级语文人教版毕业升学复习卷第二部分

　　小学六年级语文人教版毕业升学复习资料

　　1、反问句改陈述句

　　例句：(太阳)这么远，箭哪能射得到呢?

　　把反问句改成陈述句可以分成四个步骤：

　　第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射(不)到呢?”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。

　　第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射(不)到?”

　　第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。

　　第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。”

　　经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。

　　2、陈述句改反问句

　　陈述句改为反问句的方法：

　　(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

　　(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

　　(3)在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

　　(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

　　如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?

　　3、缩句方法

　　“主、谓、宾”是主杆，“定、状、补”是枝叶 。“缩句”是小学生为进入初中划分句子成份的前期基础训练吗，“缩句”体会表示如下：

　　一、确认句子成份在句中的位置

　　含有主语部分和谓语部分的句子才成独立单句。指导学生先分清这两面部分之后，再找分句子主杆“主、谓、宾”，而后找出“定、状、补。”“定、状、补”也就是缩句时按删除的部分。“定、状、补”，它们在句中的位置是怎样的呢?它们处于的位置是：

　　(1)定语，它的位置有两处：一是在主语的前头，二是在宾语的前头，例：静静的小溪从村外缓慢地流向宽阔的潘阳湖。“小溪”为主语，“潘阳湖“为宾语，那么“静静”，“宽阔”分别为这个句子的定语。定语对中心 起了修饰和领属的作用。

　　(2)状语，它的位置也有两处，一处在谓语的前头，如上例子，缓慢地流，“流”是谓语，“缓慢”那就是状语，另一处在句子之首，表示时间和处所。例如，“从昨天开始”，“在学校里”。

　　(3)补语，它的位置同样是两处，一处在谓语的后头，表示程度和结果。例：我高兴得跳起来，“跳起来”为补语。一处是在宾语的后头，表示补充说明，我打了他三下，“三下”为补语。