苏教版物理中考复习资料有哪些
苏教版物理中考复习资料有哪些
很多同学都把物理列为自己的弱科，如果想在薄弱的物理基础上提高分数，确实要付出一些努力。以下是学习啦小编分享给大家的物理中考复习资料，希望可以帮到你!
物理中考复习资料
“重点知识”重点考：
按热学、光学、电学、力学分成四部分：
(1)比热容及热量计算;
(2)光的反射定律、平面镜成像，凸透镜成像规律;
(3)欧姆定律，串、并联电路特点及综合计算(包括伏安法测电阻实验，故障判断，电学综合计算)，电功、电功率计算(包括测小灯泡的功率实验);
(4)力的概念(力的作用效果、力的图示、力的测量)，二力平衡条件，密度及计算，压强及计算(密度、压强的综合计算、综合判断选择题)。
“重要知识”年年考：
重力(G=mg，作图);杠杆平衡条件(计算或实验);滑轮(动滑轮和定滑轮);液体内部压强计算;浮力、阿基米德原理;声音的发生、传播和乐音(响度、音调、音色);参照物;路程计算、路程-时间图像的理解;机械功、功率;动能、势能、机械能及动能势能相互转化;改变内能的两种方式(做功和热传递);原子结构及模型;W=QU、I=Q/t、R=U/I的综合应用;磁场、磁感线、电流的磁场。
“一般知识”轮着考：
太阳系;合力概念;连通器;大气压强;惯性;光的色散;热机(四个冲程的认识);分子动理论;无线电波及通信;电能获得与输送;能量的转化与守恒;能源，能源的开发利用;温度。
中考物理复习要点分析
一、仔细研究《物理中考说明》，把握教材。
《物理中考说明》规定了中考范围和要求，是中考命题的依据之一，对中考复习具有重要的作用。通过对《物理中考说明》的研究，明确考试要求，了解题型和对学生能力的要求，有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。同时，还要仔细阅读教材，因为教材是课堂教学的根本依据，更是中考命题的依据之一。
二、复习时多创设情景，重视知识的发生、发展，多从侧面多层次地对概念加以辨析，让学生对概念的内涵深刻理解。
如在复习“重力”时，可让学生观察粉笔从高处下落;复习“浮力”时，把乒乓球沉入水中，让学生观察乒乓球从水下浮起，可让学生对概念的理解得以延续和升华。
三、归纳物理规律，提高学生分析解决物理问题的能力。
比如，把一些物理规律和现象用“二、三、四”来归纳：声音的“二”个利用(传递信息和传递能量);控制噪声的“三”种途径(防止噪声的产生、阻断噪声的传播和防止噪声进入耳朵);平面镜成像的“四”个特点(大小相等、距离相等、连线垂直镜面、正立的虚像)等。
四、联系生活实际，关注与物理学科有关的社会热点。
1。贴近生活，关注身边的物理问题，关注大自然。如：一个成年人的体重、正常步行速度、正常体温都是生活中的物理事例，这要求老师引导学生复习时，联系生活，关心身边的物理问题，关注大自然。激发学生积极思考、善于思考的热情，引发学生的思维活动，获得探究知识的途径和方法，进一步完善所学的知识。
2。关注社会方面的问题，充分利用非物理知识产生的教育功能，提高学生复习物理的效果。例如温室效应、城市热岛效应、光污染、人工降雨、航空航天、西气东输、西电东送、南水北调、西安世园会、低碳环保、地震、海啸、核泄漏、利比亚战争等热点问题。
中考物理三轮复习法
第一轮：紧扣课本，夯实基础
物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。
第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。
1、对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。
如：
◆该概念的物理意义是什么?即“为什么要引入该概念?”
◆该概念的含义是什么?
◆怎样测量?
◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么?
◆有没有易混淆的概念?它们之间的区别和联系是什么?
2、对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：
◆该规律是怎样建立起来的?
◆该规律成立的条件或适用范围是什么?
◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么?
◆如何应用该规律解决实际问题?
3、对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。
近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%～15%。
初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。
复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”;合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”;电流、电阻等概念形成中含有“类比法”。
总之，第一轮复习一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，在复习中及时向老师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。
第二轮：专题复习，优化网络
物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系，某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路，而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。
在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上，第二轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。
具体可以从以下几点进行专题复习：
1、按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。
这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。
2、按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究(包括操作实验)、计算、信息综合等专题，进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。
另外平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题，因为这些热点常常也是中考的热点。
3、通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。
例如电学中的滑动变阻器，是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器。
同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途，深化对电学实验的理解。
例如所有实验中，滑动变阻器的共同作用是：
◆保护电路。
◆通过改变自身电阻而改变电路中的电流。
而由于每个实验的不同，使滑动变阻器分别具有不同的作用：
◆探究欧姆定律中电流与电压的关系——为了保证两端的电压不变。
◆探究欧姆定律中电流与电阻的关系——改变定值电阻两端电压，从而达到多次实验探究规律的作用。
◆测定小灯泡的电阻——改变小灯泡两端电压，达到多次测试取平均值以减小误差的目的。
◆测定小灯泡的电功率——改变小灯泡两端的电压，从而比较小灯泡亮度与电功率的关系。
◆探究影响电磁铁磁性强弱的因素——改变电路中的电流，研究电磁铁磁性强弱与电流的关系，还可以控制电流相等，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。
又如可以通过“密度的测量”将“质量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠杆平衡原理”等力学知识贯穿起来，还可以将力学中测量仪器的使用归纳和总结。
第三轮：仿真模拟，体验中考
这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。
这一阶段的复习主要是为增强同学们考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。
不要盲目地大题量训练，要给自己留下思考反馈的时间。可以根据实际情况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。
在这一轮复习期间，可以将第一、第二轮复习中做过的易错题进行归纳、梳理，建立错题档案集，研究自己的错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进行有目的性的训练，达到“知彼知己，百战不殆”的目的。
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