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湘教版七年级上册地理复习教案

时间: 欣怡1112 分享

湘教版七年级上册地理复习教案

  教案是教学的一种重要工具,作为教师不管学生是学习还是复习阶段都要做好教案。那么湘教版七年级上册地理复习教案有哪些?下面是学习啦小编分享给大家的七年级上册地理复习教案,希望大家喜欢!

  七年级上册地理复习教案一

  教学目标

  1.使学生掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。

  2.学会利用经纬网确定某地的地理位置。

  3.通过对地球形态认识过程的学习,使学生了解人类对事情的认识是一个不断发展的过程,培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。

  教学重难点

  教学重点

  地球的形状、大小及经纬度的划分。

  教学难点

  地球上经纬度的划分。

  教学过程

  【讲授】板书与讨论

  【板书】 二、地球仪----地球的模型

  【提问讨论】(1)地球仪是由哪几部分构成的?

  (2)地球仪的球面上有那些地理事物?

  (3) 在地球仪上找到南北极点。

  (4)南北极点是如何确定的?

  活动2【讲授】地轴和两极

  自西向东转动地球仪,指导学生转动自己的小型地球仪,让学生领会“一轴两点” 并领会地球上东西方向的确定。

  活动3【讲授】经线和纬线

  引导学生观察地球仪,提问:

  (1)地球仪上连接南北极的线称为什么线?(经线)在地球仪上沿着东西方向, 环绕地球仪一周的圆圈称为什么线?(纬线)

  (2)观察地球仪,经线和纬线,哪个是半圆,哪个是圆?

  (3)所有经线长度是否相等?所有纬线长度是否相等?

  (4)纬线自成纬线圈,那么,经线如何组成一个经线圈?

  (5) 经线和纬线各指示什么方向?

  学生小组讨论以后,代表发言,全班总结。

  活动4【讲授】经度和纬度

  继续观察地球仪,引导学生观察地球仪上有多少条经线?学生说有无数条。为了区别出每一条经线,人们给经线规定了不同的度数,即经度。

  教师引导学生观察地球仪,找到0度和180度经线,由0度经线向东西各划分出180度。分别称为东经度和西经度。 观察0度和180度经线组成的经线圈同西经20度和东经160度经线组成的经线圈,哪一个经线圈穿过的陆地面积大? 哪一个小?(西经20度和东经160度线组成的经线圈穿过的陆地面积小)。

  【教师讲解】 国际上习惯用西经20度和东经160度组成的经线圈,将地球分成东西两个半球。

  活动5【活动】学生活动

  观察地球仪,找到赤道,由赤道向南向北各划分90度,分别成为南纬和北纬。观察课本“低、 中、高纬度的划分”图,说出它们各自所占的纬度范围。根据自己学校所在的纬度,说出它大致位于哪个纬度 带。观察课本“南、北半球的划分”图和“东、西半球的划分”图,南、北美洲和南极洲在哪个半球?亚洲主要在哪个半球?南北半球中哪个半球的陆地面积大?东西半球中哪个半球的海洋面积大?

  七年级上册地理复习教案二

  教学目标

  1、会观察地球仪。

  2、认识地球的形状和大小。

  教学重难点

  【重点】

  1、会观察地球仪。

  2、认识地球的形状和大小。

  【难点】

  1、会观察地球仪、使用地球仪。

  2、认识地球形状的过程

  教学过程

  导入】导入新课

  导入新课:

  同学们,在晴朗的白天,我们能够看到太阳像一个火红的圆球.在十五的夜晚,我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么,我们居住的地球到底是什么样的? 板书: 地球的形状、大小

  1、地球的形状

  活动2【活动】提问:地球是什么形状

  提问:地球是什么形状?

  活动3【导入】引导

  引导:地球是一个球体,在今天看来已经是再简单不过的问题,在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识,却经历了一个漫长的过程。

  活动4【活动】引导学生观察

  引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”。

  活动5【活动】学生讨论学习

  小组可以相互交流一下

  活动6【讲授】古人对地球形状的认识过程

  古人对地球形状的认识过程。天园地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证实球体→地球卫星照片。

  活动7【活动】提问

  提问:我们生活在地球上,根据听到的、看到的、想到的,你能说出哪些反映地球形状的事例吗?

  活动8【讲授】讲解

  a.可能出现的事例1站在海边,摇望远处驶来船只,总是先看到桅杆 再看见船身,而目送离岸的船总是船身先消失。展示教材图“观测帆船”? b.事例2:发生月食偏时,地球挡住一部分日光,使地球的影子投射在月面上,就像给地球照镜子,使我们看见了地球的球体形状。 c.还有地球仪和麦哲伦的环球航行。

  活动9【活动】提问

  提问:还有什么办法可以证明地球是球形的?? 小组同学可以充分的讨论、教师启发、解释。

  活动10【讲授】总结

  总结:准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。

  活动11【活动】讨论

  讨论:从人类对地球形状的认识过程中?你感悟到了什么? 总结:任何一个真理的发现都不是轻而易举的,需要付出艰辛的劳动,甚至以生命为代价。

  活动12【讲授】板书

  板书:2.地球的大小

  活动13【活动】展示和讲解

  承转:现代的科学技术不仅认识了地球的形状?而且精确的测量出了地球的大小。 展示图片:地球的大小 学生活动:让学生读出:地球的平均半球6357千米?地球的表面积5.1亿平方千米?地球周长约4万千米。 讲解:精确测量表明,从地心到北极的半径为6357千米,赤道半径为6378千米,赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米。实际上这些差别同巨大的地球来比是微不足道的。如果把地球缩小到地球仪那样大小,这个差别就看不出来了,我们通常用平均半径来表示地球的大小。?

  活动14【讲授】

  板书:二、地球的模型——地球仪

  活动15【讲授】展示和提问

  展示:地球仪 提问1.地球仪与地球真实的原貌有什么区别?2.地球仪在日常生活中有什么作用?(启发学生积极回答)

  活动16【讲授】讲述

  讲述:在学生总结的基础上,教师再继续总结补充地球仪的特点。 地球仪是地球缩小的模型。 在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物,例如:用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。 地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴,而这个地轴在地球上却没有。

  活动17【讲授】板书

  板书 三、制作简易地球仪

  活动18【练习】学生活动

  学生活动:引导学生参看教材提供的关于地球仪模型制作的活动进行制作。 在制作过程中教师要及时指导,强调制作环节中的要领,通过制作地球仪起到巩固本节知识的作用。最后评出制作最好的优胜组,进行表扬。

  七年级上册地理复习教案三

  教学目标

  1.通过了解人类认识地球形状的大致过程,感受前人勇于探索的精神。

  2.会用相关数据说明地球的大小。

  3.通过制作地球仪,了解地球仪的基本构造。

  4.观察地球仪,比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

  5.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

  教学重难点

  1.观察地球仪,比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

  2.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

  教学过程

  第一节 地球和地球仪

  地球是什么形状的?

  球体

  一、认识地球的形状的过程

  古代人为什么说天是圆的,地是方的?

  此说法正确吗?

  1、进一步认识

  随着人们视野的扩大,很多现象说明大地不是直觉的那么平,于是人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子,天像一顶半圆的斗笠。因此有“天如斗笠,地如覆盘”之说。

  1519年,葡萄牙航海家麦哲伦率领船队,经过长达3年的十分艰苦的海上航行,于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举,他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。

  2、伟大的实践----麦哲伦的环球航行

  3、地球的确证形状-----地球卫星照片

  近代精确测量发现,地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。

  对地球形状的认识,是一个漫长的过程

  天圆地方

  天如斗笠,地如覆盘

  推测:“地球”

  麦哲伦环球航行,证实地球是一个球体。

  确证:地球是球体

  生活中哪些现象能够作为地球是球形的证据?

  讨论:

  海边看到帆船的情况

  2 发生月偏食

  海船远去时,先是看不见船身,最后才看不见船的桅杆。

  提供现象1 ------海边看船

  月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。

  提供现象2-----月偏食

  二、地球的形状和大小

  1、地球的形状:

  2、地球的大小:

  地球是一个两极部位略扁的不规则的球体。

  (不过地球极半径与赤道半径相差很小)。

  地球仪(globe):

  人们根据地球的形状,并按照一定的比例缩小,制成地球的模型。

  三、地球的模型---地球仪

  仔细观察地球仪有什么特点?

  地球仪与地球有何不同?

  地球与地球仪

  1、地球仪是地球缩小的模型。

  2、在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。

  3、地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物,例如,用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度等。

  4、地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴,而这个地轴在地球上却没有。

  地轴和两极

  1、地轴:地球旋转的轴。

  2、两极:

  纬线和纬度

  经线和经度

  思考

  1、纬线的长度是否相等?纬线指示什么方向?

  2、最长的纬线是哪条纬线?它是几度纬线?

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