二年级数学总复习题总结归纳
二年级数学总复习题有哪些?想了解更多的信息吗?一起来看看，以下是学习啦小编分享给大家的二年级数学总复习题，希望可以帮到你!
二年级数学总复习题
一、我是小小口算家。(20分)
3×5= 80-3= 30+49= 6×3= 99-4=
4×6= 34-6= 5×5= 4×2= 4×5=
46-6= 6+5= 60-7= 6×5= 67-9=
23+8= 4×3= 7+55= 3×2= 6×2=
二、填一填。(17分)
1. 一个角有( )个顶点，( )条边。
2. 一条红领巾有( )个角。数学书的封面有( )个直角。
3. 一个正方形有( )个角，它们都是( )角。
4. 右图是由( )条线段组成的。
5.100厘米=( )米 ， 课桌高70( )
6. 在○里填上“>”、“<”、“=”。
4×6○5×5 34-20○4×4 6○3×3
5+26○5×6 2+2○2×2 1米○50厘米+40厘米
7、妈妈带100元钱给小明买一套衣服， 32元， 29元，妈妈
大约用了( )元，大约还剩( )元钱。
三、判断。(对的打“√”，错的打“×”)(10分)
1.角的边越长，角就越大。 ( )
2.6和3相乘，可以写作6×3，口诀是三六二十四。( )
3.9个4相加的和是36。 ( )
4.小明身高大约132米。 ( )
5、1米和100厘米不一样长。 ( )
四、笔算下面各题。(12分)
62+35= 89-46= 28+79=
23+27+34= 85-58-14= 71-65+43=
五、动脑筋，认真填，画一画。(15分)
1、先填口诀，再写两个乘法算式。
二四( ) 一三( ) 三四( )
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
2.用三角板画一个直角。
3.画一条比5厘米短3厘米的线段。
六、看图列式计算。(6分
七、解决问题。(20分，1—3题各4分，4题8分)
1.小强买一把伞，付出50元， 找他38元，一把伞多少钱?
2. 小明今年6岁，爸爸的岁数比小明大26岁，爸爸今年多少岁?
3. 小红折纸鹤(hè)，前3天每天折5只，后来又折了6只，她一共
折了多少只纸鹤?
4、 薯片 牛奶 饼干
每包5元 每盒3元 每包6元
(1) 小红买了3盒牛奶一共用去多少元?
□○□=□( )
(2) 小明有20元钱买一种东西正好用完，他可以买什么?
他买的是( )。
□○□=□( )
(3)你还能提出什么问题?
□○□=□( )
附加题(10分)
妈妈买回来一些苹果，明明第一天吃了一半，第二天又吃了剩下的一半，这时还剩下5个，请问妈妈买了多少个苹果?
小学二年级数学常见解题方法
1实物演示法
实物演示法是利用身边的实物来演示数学题目的条件与条件及条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。这种方法可以是数学内容形象化，使数量关系具体化，从而为学生指明思考方向。
2画图法
画图法是借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。画图法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔。
3观察法
观察法是通过大量具体事例，归纳发现事物的一般规律的方法。小学一、二年级“观察”的内容一般有：①数的变化规律及位置特点;②图形的特点及大小、位置关系。
4对照法
对照法是根据数学题意，对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和实质，依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法。
5分类法
分类法是根据事物的共同点和差异点将事物区分为不同种类的方法。分类是以比较为基础的，依据事物之间的共同点将它们合为较大的类，又依据差异点将较大的类再分为较小的类。
小学二年级数学学习技巧
一、构建知识脉络
要学会构建知识脉络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类，定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。
二、夯实数学基础
在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。
三、建立病例档案
准备一本数学学习”病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出”病因”开出”处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么”病例”了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
四、常用公式技巧
准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。
五、强化题组训练
除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。
猜你喜欢：