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高考数学有哪些复习方法

时间:2019-01-07 18:55:04本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 庄宇 我要投稿

  高考复习是一种特殊的教学过程,此项工作能否做得既符合考试的要求和趋势,又符合学生的实际,是高考成败的关键。如果高考复习拔得过高,复习范围过大,是浪费,且在当前教改的新形势下,时间又不允许这样做;若复习范围过小,是缺漏。最理想的是,既不高又不低;既不大又不小,一丝不差。为了达到这种最佳状态,必须增加复习的针对性和实效性。下面给大家介绍一些高考数学复习的方法和策略,希望对大家有所帮助。

高考数学有哪些复习方法

  高考数学复习策略

  1.总体策略

  第一轮复习为基础知识的章节复习。通过第一轮的复习使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法,形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手,紧扣高考知识点来组织章节过关,注重培养阅读理解、分析问题、解决问题的能力。

  第二轮复习打破章节界限,实行大单元、小综合、专题式复习,第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩,而是一个将知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是:完成各部分知识的条理、归纳、糅合,使各部分知识成为一个有机的整体,力求实现基础知识重点化,重点知识网络化,网络知识题型化,题型设计生活化。在这一轮复习中,要以数学思想、方法为主线,学生的综合训练为主体,减少重复,突出重点,在数学的应用方面,注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合,穿插专题复习(如图表信息专题、开放性问题专题、探索性问题专题、信息给予问题专题等)向学生渗透题型生活化、应用化的意识,以此提高学生解决应用性问题的能力。

  第三轮复习是知识、能力巩固深化的阶段,复习资料的组织以高考题及模拟题为主,回扣教材,查漏补缺,进行强化训练。同时,还应教给学生一些必备的应试技巧和方法,使学生有足够的自信从容地面对高考。由于考前的学习较为紧张,往往有部分学生易焦虑、浮躁,导致学习效率下降,在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整,使他们能以最佳的心态参加高考。

  2.具体复习策略

  (1)扎扎实实打好基础

  ①重视课本,系统复习,数学基础知识包括基础知识和基本技能两个方面。现在的高考命题中基础题的份额为60%,分数约90分,占有最大的比重。这些基础题有的就是由课本上的原题改编而成,是教材题目的引申、变形或组合,所以复习不可抛开课本。在复习时必须深钻教材,把书中的内容进行归纳整理,使之形成自己的知识结构,尤其是教材中的“思考”、“探究”等,高考题有可能就在此基础上延伸、拓展。一味地搞题海战术,整天埋头做大量练习题,效果并不一定理想。做题时应注意对解题方法的归纳和整理,做到举一反三、融会贯通。

  ②夯实基础,学会思考,高考中有90分左右为基础题,若把中档题、难度题中的基础分也加入,占的比值会更大,所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。上课不能只听老师讲,要敢于质疑,积极思考方法和策略,应通过老师的教,自己“悟”出来,自己“学”出来,尤其在解决信息给予问题的过程中,应感悟出如何正确思考。

  (2)综合运用知识,提高自身各种能力

  ①提高综合运用数学知识解题的能力。要求同学们必须做到能把各个章节中的知识联系起来,并能综合运用,做到触类旁通。目前阶段应根据自身实际,有针对性地复习,查漏补缺做好知识归纳、解题方法的归纳等。纵观高考对能力的考查,大致可以分成两个阶段:一是考查运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力以及应用知识解决问题的能力;二是强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。

  ②狠抓重点内容,适当练习热点题型。多年来,高考的数学命题一直都垂青于函数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、概率等内容,方程与函数、 分类讨论、转化与归纳、数形结合的思想始终贯穿试卷的始终,另外,开放题、探索题、阅读理解题等也是近几年高考的热点题型,题型新颖,背景复杂,文字冗长,不易梳理,所以应重视对这方面内容的学习和训练,以便熟悉、适应这类题型。

  高考数学要怎么进行复习

  首先应注意学生意志品质的培养,提高学生心理的耐压力。由于数学的抽象性,数学的学习会经常伴随着困难,数学为磨练意志,提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数学复习过程中,要注意教育学生勇于面对失败,对学生提出的问题,不要轻易解答,而是要帮助他们探索。同时要淡漠学生的考试成绩,要关注学生的进步,发现学生的问题,鼓励学生再接再厉。只有经历磨练,才会真正体会成功的快乐,自信心才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变能力。

  其次是培养学生严谨的治学态度,在钻研数学中品质得到发展与健全。高考的另一个重点则是对学生严谨的能力,语言表达能力的考察。所以在高三数学复习中必须要注意培养学生严谨的治学态度,一丝不苟的学习精神。

  注重“双基”教学,夯实基础是成功复习的保证 重视课本,狠抓基础知识的教学,建构学生的良好知识结构和认知结构。数学基础知识是培养能力、提高数学素质的载体,良好的知识结构是高效应用知识的保证,必须给予高度重视。纵观高考试题,许多试题源于课本,是课本例题、习题的组合、加工和拓展,充分表现出课本教材的基本作用。以课本为主,重新全面梳理知识、方法,注意知识结构的重组与概括,揭示其内在的联系与规律,从中提炼出思想方法是成功复习保证。

  加强学生数学思维能力的训练和培养,确保学生能力水平的发挥。高考数学命题注重能力立意,数学的核心能力是思维能力,它包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象和运算求解等诸多方面。在整个复习过程中,我们力争做到精讲题,练得法,重过程,讲到位。选题要注意典型性、目的性、针对性。训练题不在“多”而在“精”。要精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进行训练,注重解题过程,通过解题搞清知识的形成过程和问题的破解过程,以提高学生的思维能力和在不同情景下的知识迁移能力。


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