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八年级物理上册教案人教版

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八年级物理上册教案人教版

  在八年级的物理学习过程中,会学到《声音的产生与传播》这一课,那么老师在上课之前要做好教案的设计。以下是由学习啦小编收集整理的八年级物理上册教案人教版,欢迎阅读!

  八年级物理上册教案人教版:

  教学准备

  教学目标

  知识与技能

  1.通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。

  2.知道声音是由物体振动产生的。

  3.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同,知道声音在空气(15℃时)中的传播速度。

  4.知道回声现象和回声测距离。

  过程与方法

  1.通过观察和实验的方法,探究声音是如何产生的,声音是如何传播的。

  2.通过学习活动,锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。

  情感态度与价值观 1.通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生对科学的热爱,2.使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

  3.注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。

  教学重难点

  【教学重点】通过观察和实验,探究声音的产生和传播。

  【教学难点】回声测距离。

  教学工具

  音叉、乒乓球、橡皮筋、刻度尺、纸屑或泡沫、土电话

  教学过程

  一、新课导入

  我们有两只耳朵,能听到各种各样的声音,听老师讲课,可以获得各种知识,听电台广播可以知道天下大事,声音是我们了解周围事物的重要渠道。那么,声音是怎样产生的?它是怎么传到我们耳朵?

  二、新课教学

  1、声音的产生

  (1)课本图1.1—1中各是什么物体在发声?他们有什么共同特征?

  (2)实验:学生观察音叉发声时叉股在振动。敲打音叉——音叉振动,发声。握住振动的音叉,声音马上停止。

  (3)实验:拨动吉他的弦,琴弦或者橡皮筋。

  (4)实验:现在我们来做一个活动,我这个活动,需要全体同学来配合一下:请同学们把手指放在喉结处,让我们从1数到10,声带振动,发出声音。

  小结:归纳以上实验,引导学生自己总结出:声音是由于物体振动而产生的。

  指出鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声也是由于振动。

  由学生列举一些奇特的发声现象:蝉、蚊子、笛子。

  机械唱片的简单原理。

  2、声音的传播

  (1)实验:把耳朵贴近桌面,用手敲桌板,可听见清晰的敲击声。——固体也能传声。

  (2)实验:在游泳池游泳的人,潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声;钓鱼时要保持周边环境的安静;渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音,将鱼诱入鱼网;把正在响铃的闹钟由塑料袋包好,把它放入水中,仍能听到铃声。——液体也能传声。

  (3)实验:右边音叉的振动通过空气传给左边的音叉。——气体能传声。

  小结:声音能靠任何气体、液体、固体物体传播出去——声音的传播需要介质。

  (4)实验:1.1—4(有条件的可以做,也可观看视频。):声音不能在真空中传播。

  我们平时交谈都是靠空气传声。

  思考:图1.1—5月球上的宇航员能正常交谈吗?如何解决这个问题?

  分析图1.1—6:声音是靠声波这种形式传播的。

  3、声音的传播速度

  声音每秒传播的距离叫声速。

  学生对比表中的一些声速并找出空气中15℃时的声速:340m/s。

  读作:340米每秒。含义:声音在空气中每秒传播340米。

  请同学们阅读课本第15页图表,几种物质中的声速,并回答下列问题:

  问题1:声音在15 ℃和25 ℃的空气中传播的速度分别是多大?这说明声速跟什么因素有关?

  15 ℃时空气中的声速为340 m/s,25 ℃时空气中的声速为346 m/s.说明声速跟介质的温度有关.

  问题2:声音在25 ℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大?这说明声速跟什么因素有关?

  25 ℃时空气中的声速为346 m/s,25 ℃时蒸馏水中的声速为1497 m/s.说明声速跟介质的种类有关.

  问题3:对比表中的数据,你可以发现什么?

  声速与介质的种类有关,还与温度有关。

  一般来说: 声音在固体中传播得最快,液体中其次,气体中最慢。

  4、回声

  (1)回声:回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。

  讲述为什么有时候能听到回声,有时又不能。

  原声与回声要隔0.1s以上我们才能听见回声。请同学们算一算我们要听见回声,离障碍物体至少要多远?

  解:340×0.1/2≈17米。

  (2)利用回声测距离

  例题:某同学站在山崖前向山崖喊了一声,经过1.5秒后听见回声,求此同学离山崖多远?

  解:340×1.5/2≈255米。

  “想想做做”请同学们分组讨论,每组想出一个测量声速的方法,尽可能的话,进行实际测量,看看哪个组的方法更合适,测得的声速更接近当时的真实值。

  课后小结

  本课你学到了什么?和大家分享一下!

  课后习题

  1、下列乐器是由于空气柱振动发声的是( )

  A、架子鼓 B、笛子 C、小提琴 D、口琴

  2、关于声现象,下例说法正确的是( )

  A、在钢铁中的声速小于在水中的声速 B、在水中的声速小于在空气中的声速

  C、声音的传播不需要介质 D、人唱歌时是声带振动发声的

  3、桌子上的鱼缸中有若干条金鱼,敲击桌子,鱼立即受惊,这时鱼接收到声波的主要途径是( )

  A、空气 — 水 — 鱼 B、桌子 — 空气 — 鱼缸 — 鱼

  C、桌子 — 鱼缸 — 水 — 鱼 D、桌子 — 空气 — 水 — 鱼

  4、站在桥洞里说话时听不到回声.这是因为( )

  A、桥洞两端是开口的不反射声音 B、桥洞窄小回声与原声混在一起听不出来

  C、桥洞反射的回声从桥洞跑了 D、桥洞两侧反射的声音刚好抵消

  5、下列事例中能说明液体可以传播声音的是( )

  A、我们听到雨滴打在雨伞上的嘀嗒声 B、我们听到树枝上小鸟的唧唧声

  C、花样游泳员在水下随着音乐翩翩起舞 D、人们在小溪边听到哗哗的流水声

  6、一人对着一座高山呼喊,经过10s听到回声,那么人离高山( )

  A、1700m B、3400m C、170m D、340m

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