初二物理浮力教案

初二物理浮力教案

　　如何上好每一节课，同时使全体学生的学习成绩都有所提高，是广大教师一直思考的问题，我们应该制定一份好的物理教学教案。下面是学习啦小编收集整理关于初二物理浮力教案以供大家参考学习。

　　初二物理浮力教案设计：

　　教学准备

　　教学目标

　　1.知识与技能

　　(1)了解浮力是怎样产生的。

　　(2)理解浮力的大小等于什么?

　　(3)知道浮力的应用。

　　2.过程与方法

　　(1)通过观察，了 解浮力是怎样产生的。

　　(2)通过收集、交流浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

　　3.情感、态度与价值观 (1)初步认识科学技术对社会发展的影响。

　　(2)初步建立应用科学知识的意识。

　　教学重难点

　　阿基米德原理

　　教学工具

　　乒乓球、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等。

　　教学过程

　　一.引入新课

　　轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面，是什么原因呢?这节课研究与此相关 的知识导出课题—— 浮力。

　　二.新课教学

　　(一)用测量法研究浮力

　　演示实验：如图，用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为G，再把此物体浸没在水中测它的重力，记为F，比较两次弹簧测力计的示数，发现了什么问题?据此，你能得出什么结论?

　　分析实验：示数变小了，说明物体受到了向上的力，这个力就是浮力。

　　F浮 = G — F 即弹簧测力计两次读数之差，这也是浮力的测量方法。

　　(二)浮力产生的原因 物体受到向上向下的压力 差。

　　(三)浮力的大小

　　探究：浮力的大小等于什么?课本P9 5

　　1.提出问题2.猜想3.设计实验4.进行实验5.分析实验6.得出结论

　　阿基米德原理：浸在液体 中的物体所受的浮力，大 小等于它排开的液体受到的重力。

　　阿基米德原理的公式表示：F浮 = G排

　　为了更好地理解阿基米德原理，将公式F浮 = G排 展开，即F浮 = G排 = ρ液gV排

　　这样就为利用阿基米德原理解答实际问题提供方便。

　　突破难点的方法：把此探究实验做好， 真正理解阿基米德原理 。

　　(四)物体的浮沉

　　利用课件对浸没在液体中的物体进行受力分析，物体受到两个力(F浮 、G物)的作用， 当 F浮 > G物 时，物体将上浮;F浮 = G物 时，物体将悬浮;F浮 < G物 时，物体将下沉。

　　对于漂浮在液面的物体，其所受浮力等于物体本身的重力。

　　(五)物体的浮沉的应用

　　1.密度计

　　2.潜水艇

　　3.飞艇

　　4.热气球

　　5.氢气球

　　初二物理浮力教案练习题：

　　1.一个1N的钩码,挂在弹簧测力计钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,这个钩码受到的浮力是_________N.

　　2.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时,铁球受到浮力是4.9N,则此时弹簧测力计的示数为______N.

　　3.一个铁球挂在弹簧测力计挂钩上,静止时弹簧测力计的示数为30N,当把铁球浸没在水中时,弹簧测力计的示数是24N,此时铁球受到的浮力是_____N;当把铁球的一半没入水中时,弹簧测力计的示数是________N.