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二年级语文上册《四季的脚步》教案及原文

学习啦【教学方法】 编辑:欣欣2 发布时间:2016-09-02

  四季的脚步匆匆来,又匆匆去。你学过二年级语文上册《四季的脚步》这一篇课文吗?以下是小编为大家整理推荐关于《四季的脚步》教案设计以及原文,希望对大家有所帮助。

二年级语文上册《四季的脚步》教案及原文

  二年级语文上册《四季的脚步》教案

  一、教学要求:

  1、学会本课本10个生字,能正确读写要求学会的词语。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。

  3、通过交流讨论读文,知道一年春、夏、秋、冬四个季节的变化及特征,并从中感悟到大自然变化的神奇,体会四季景色的美,从而激发热爱大自然的情趣。

  二、教学重难点:

  1、学习生字新词,掌握要点字“脚、夏、舞、蹈”等字的正确书写。

  2、有感情朗读课文。背诵课文。

  3、在读、说中体会诗的意境,感悟大自然景色变化的神奇和美丽。

  三、教具准备:有关四季的多媒体课件。

  四、课时:2课时

  第一课时:朗读课文,交流体验,从中感悟四季变化的神奇和美丽。

  第二课时:再读课文,加深体会。自学生字,重点字形指导书写。

  第一课时

  一、谈话导入,欣赏图片

  1.一年有四个季节,四个季节美丽而神奇。春天鲜花盛开,夏天蝉儿欢叫,秋天落叶纷飞,冬天雪花飘舞。每个季节的来临是那样的悄悄,又是那样的令人惊喜。今天就让我们跟随四季的脚步去领略那美丽的四季。

  2.齐读课题“四季的脚步”。

  3四季的景色是怎样的呢?老师给大家带来了一些精美的图片,请大家欣赏。课件演示四季景色的变化。

  4看完这些美丽的图片,现在你最想说的一句话是什么?

  二、初读诗歌,整体感知

  1、同学们,你们说得真棒,说明观察很仔细,那么我们来听听书中的小诗人是怎么评价它们的?你们听……老师配乐朗读课文。

  2、大自然多美呀!你们也想这么美美地读读课文吗?请大家试试。

  注意:遇到不认识的字,借助字音多读几遍,把它读准来。

  3、老师想考考大家生字认读的情况,谁想试试。课件出示生字,指名读。全部读完后齐读。

  4、谁愿意美美地把课文读给大家听。指名分节朗读诗歌。

  三、交流资料,实践体验

  1、读了课文,你觉得自己最喜欢哪个季节?昨天老师让大家根据自己的喜爱收集一些四季的资料,带了吗?

  2、请喜欢春天的同学到第一组来,把你收集的资料跟你的小伙伴分享,互相交流。然后用“因为……所以……”来说说你为什么喜欢这个季节。喜欢夏天、秋天、冬天的分别坐二、三、四组。

  3、哪位同学来给大家说说你喜欢春天的理由?

  四、品读课文,读中感悟

  1、刚才同学们说的很好,我想现在大家一定对这首诗歌有了更深的感受。下面请同学们读读自己喜欢的季节的部分。等一下我们来开展诗歌朗读比赛,看谁读的更好。

  2、现在我们就开始进行朗读比赛。老师这有四朵美丽的花,应该献给谁呢?等大家读完以后我们来评一评。

  3、结合朗读,随机解决并板书:悄悄地、丁冬、知了、刷刷、呼呼。

  1)“悄悄地”:请二位学生分别表演轻轻地走、重重地走,区别他们的不同。强调这就是四季的脚步,要读的轻些、慢些。“笑着走来”要读的稍微重些、高兴些。

  2)溪水的歌儿多好听呀,你会唱吗?齐唱:丁冬、丁冬。

  3)金蝉是怎样唱歌的,你们听――(课件演示蝉的鸣叫)。大家一起来学学金蝉的歌儿:知了、知了。

  4)你能模仿落叶的声音吗?同桌讨论:为什么说落叶铺成了金色的小道?

  5)北风是怎么吹的?大家唱一唱:呼呼、呼呼。

  4、评选读的最好的四位学生并请他们美美的读一遍给大家听(配乐朗读)。

  5、全班配乐美美地朗读整首诗歌。

  6、质疑。

  五、深入拓展,启发创新。

  1、作者给我们写了一首优美的诗,如果请小朋友们也来当诗人的话,老师相信,你们的诗句也会很精彩!不信,我们试试看!

  春(夏、秋、冬)的脚步悄悄,

  悄悄地,她笑着走来——

  ( )唱起了歌儿

  ————( ),( )( )。

  六、课后延伸,加强体验

  刚才,同学们说的话就是一首首美丽的小诗。你们都是小诗人了,真了不起!请大家下课以后把你刚才做的小诗写下来,回家念给爸爸妈妈听。喜欢绘画的同学也可以把你最喜欢的季节画出来。

  《四季的脚步》原文阅读

  春天的脚步悄悄,

  悄悄地,她笑着走来——

  溪水唱起了歌儿

  ——丁冬,丁冬,

  绿水和鲜花赶来报到。

  夏天的脚步悄悄,

  悄悄地,她笑着走来——

  金蝉唱起了歌儿

  ——知了,知了,

  给世界带来欢笑。

  秋天的脚步悄悄,

  悄悄地,她笑着走来——

  落叶唱起了歌儿

  ——刷刷,刷刷,

  铺成一条条金色的小道。

  冬天的脚步悄悄,

  悄悄地,她笑着走来——

  北风唱起了歌儿

  ——呼呼,呼呼,

  雪花在欢快地舞蹈


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