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《张衡传》教案

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《张衡传》教案

  《张衡传》为传统名篇,是一篇十分有特色的作品。文章以时间作为叙事线索,介绍了张衡三个方面的突出成就。下面是学习啦小编为大家整理的《张衡传》教学设计的内容,希望对你有所帮助!

  《张衡传》教学设计篇一

  教学设想:

  《张衡传》为传统名篇,是一篇十分有特色的作品。文章以时间作为叙事线索,介绍了张衡三个方面的突出成就,但很注意详略剪裁。因此在教学过程中,教师应让学生结合文本找出详写略写的内容,并体会这样安排材料的作用和效果。此外,还应该多让学生诵读,品味课文凝练简洁的语言。

  拟用两课时。第一课时,重在疏通字句,积累文言知识等。第二课时,精读课文,学习作品的特点,并知识迁移等。

  教学目标:

  (一)知识与能力

  1、了解范晔的生平和《后汉书》的情况;疏通课文大意,归纳文言知识点,整体感知课文内容。

  2、使学生对张衡有深入全面的认识。

  (二)过程与方法

  1、了解人物传记的写法和技巧。

  2、在学生对课文获得整体感知的基础上,开展思维活动,做到“形散而神不散”。

  (三) 情感态度与价值观

  引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。

  教学重点:

  了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就,从而了解传记文学的写作特点。

  教学难点:

  体会本文凝炼简洁的语言。

  教具准备:

  录音机、磁带等。

  课时安排:二课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、 导入新课:

  由张衡发明地动仪的相关情况导入。

  地动仪比西方早1700多年,是测量地震的仪器。张衡开创地震学之先河。1956年10月,郭沫若:“如此全面发展之人物,在世界史中亦所罕见”。

  二、 作者与作品简介

  (可先让学生介绍,后教师补充)

  1、范晔,南朝宋代史学家、文学家。字蔚宗,顺阳人。少勤奋好学,善写文章,精通音律。做过宣城太守。

  2、《后汉书》,以《东观汉记》为基础编写而成的历史名著。“前四史”之一。

  三、 引导学生初步感知课文:

  1、听录音朗读。

  注意注音、断句等。

  2、学生集体朗读。

  3、提示读音。

  属文 (zhu) 璇机(xuan) 算罔论(wang) 蟾蜍(chanchu)

  4、疏通字句。

  要求:依据下文注解,学生同伴互译,教师给予提示。

  四、 整体感知课文:

  1、 张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方?

  “虽才高于世,而无骄尚之情”。 (谦虚谨慎)

  “从容淡静”“举孝谦不行” (淡泊名利)

  善机巧,作浑天仪、地动仪。

  善术学,著《灵宪》《算罔论》。

  善政事,为政机智果断,不畏权贵。

  2、 除此之外,你对他还有哪些了解?

  有《归田赋》《四愁诗》等。地动仪比西方要早1700多年。《数星星的孩子》一文可见其对天文的兴趣。

  3、 全文共六段,介绍了张衡的哪些事迹?

  文学成就(第一段)

  科技成就(第二、三、四段)

  治国才能(第五、六段)

  (学生归纳,教师板书)

  4、 明确:

  第一部分(1)记述张衡的学业、品德和文学的成就。

  第二部分(2~3)介绍张衡在科学技术上的成就。

  第三部分(5~6)介绍张衡在政治上的成就。

  五、 引导学生精读课文

  1、张衡为什么有如此高的文学才华?(重点看第一段)

  天资聪明,勤奋好学。

  谦逊持重,鄙视名利。

  执著专一,治学严谨。

  2、引导学生自读第四段。

  要求学生逐字逐句翻译。

  1)集体朗读。

  2)作者是如何介绍候风地动仪的?

  依据事物内在联系,简明而具体的介绍候风地动仪的制造和使用:制造时间和仪器名称,材料、尺寸、形状、装饰,机件、内部构造,功能和作用,精确程度和效果,实践证明灵敏度和准确性,交代仪器的正式使用。

  3)张衡为什么要造地动仪?

  不计名利,为民造福。

  3、引导学生学习5、6段。

  1)学生自读,疏通字句。

  2)这两段写了哪儿几件事情?突出人物怎样的性格?

  一件是交代《思玄赋》的来历,突出张衡的心思细密,小心谨慎。一件为出任河间相时和奸党的斗争,表现了他的政治智慧。

  六、 知识提升——归纳字词

  1)通假字

  员径八尺 通“圆”

  形似酒尊 通“樽”

  2)古今异义

  寻其方面 “方向” 现指相近的几个人物事情之一。

  衡下车 “初到任” 现为从车上下来。

  3)词类活用

  大将军奇其才 (意动用法)

  4)文言句式

  未之有也 (宾语前置)

  连辟公府不就 (被动句)

  果地震陇西 (状语后置)

  讽议(于)左右 (状语后置、省略句)

  视事三年 (省略主语)

  七、 课堂小结

  这篇传记仅以七百余字就概及张衡六十二年中善属文、善机巧,善理政等方面的成就,写出一个真实的人,伟大的人。

  八、 布置作业

  完成课后练习二。

  第二课时

  一、 导入新课:

  由回顾上节课内容导入。

  这节课我们就来讨论作者是如何将一位博学多才、从容淡泊的文人学者形象展示给读者的。

  二、 总结要领,引导思维:

  1、从传记中可以看出张衡一生中经历了几位皇帝?

  四位皇帝:东汉章帝 和帝 安帝 顺帝。

  不难看出,写人物传记多按时间顺序组材,本文也是以时间为经线来写的,时间虽长,但叙事清晰。

  2、对于张衡的博学多才,传记中是如何反映出来的?

  突出科技成就,详写候风地动仪,文学成就较略。

  3、小结人物传记的写法:

  1)以时间为顺序组材,概括人物的一生。

  2)突出人物重要活动,详略安排得当。

  4、语言凝练平实是本文突出特点,请同学找出这样的句子或段落细细品味,然后与大家“奇文共欣赏,疑义相与析”。

  (重点看第四段,主要由学生完成)

  5、学习本文,你得到哪些启示?

  (学生思考讨论后发言)

  如:

  1)品德和人格是在学业上成功的基础。

  2)要跻身世界科技先进行列,必须要有民族自信心。

  3)学习要注重社会实践。

  4)一个人的潜能是取之不尽,用之不竭的。

  三、拓展延伸:

  为了巩固大家对人物传记写作技巧的认识,并且帮助大家将课内的文言知识有效迁移,我们一起完成一道文言阅读题。

  《曹植失宠》(参见发的资料)

  四、课堂小结:

  这节课,我们结合课文的特点,总结了人物传记的写法,希望同学们仔细体会,以便今后在传记的写作中借鉴。

  五、 布置作业:

  完成配套练习。

  部分板书设计:

  第一课时

  张衡传

  1、 善属文

  2、 善机巧

  3、 善政事

  第二课时

  写作特点:

  1、 按时间顺序介绍人物。

  2、剪裁得当。

  3、语言凝练平实而又不乏情致。

  教学后记:

  1)本文的教学突出学生的主体地位,教师起到引导、促进、辅助、参与的作用,师生关系平等、民主、和谐,师生配合十分默契,课堂气氛活跃,教学效果明显。这方面值得继续尝试、探讨。

  2)仍要更多注重基础知识的学习、复习、巩固、提高。

  3)要督促学生多朗读,及时完成相关的配套练习。

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