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初三物理内能教案

时间: 威敏1027 分享

  初三物理热学部分的 内能 是重要概念之一,由于内能概念抽象,是学习中的一个难点。下面学习啦小编为你整理了初三物理内能教案,希望对你有帮助。

  物理内能教案【教学目标】

  1. 知识与技能

  了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系。

  知道热传递可以改变内能。

  知道在热传递过程中,所传递内能的多少叫做热量,热量的单位是焦耳。

  知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。

  2.过程与方法:

  通过探究找到改变物体内能的两种方法。

  通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。

  通过学生查找资料,了解地球的“温室效应”。

  3.情感态度与价值观:

  通过探究,使学生体验探究的过程,激发学生主动学习的兴趣。

  通过演示实验培养学生的观察能力,并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。

  鼓励学生自己查找资料,培养学生自学的能力。

  物理内能教案【教学重点】

  内能、热量概念的建立,改变物体内能的方法

  物理内能教案【教学难点】

  做功和热传递在改变物体内能上是等效的

  物理内能教案【教学准备】

  演示实验:空气压缩器 打气筒 矿泉水瓶 带导管的塞子 酒精灯 铁丝等

  物理内能教案【教学方法】

  启发式教学法, 讲授法,实验演示法, 阅读法,科学探究法

  物理内能教案【教学过程】

  (一)引入新课

  我们知道做机械运动的物体具有机械能,那么热现象发生过程中,也有相应的能量变化。另一方面,我们又知道热现象是大量分子做无规律热运动产生的。那么热运动的能量与大量的无规律运动有什么关系呢?这是今天学习的问题。

  (二)讲授新课

  一、内能

  1.分子的动能、温度

  物体内大量分子不停息地做无规则热运动,对于每个分子来说都有无规则运动的动能。

  我们知道,温度这个物理量在宏观上的意义是表示物体冷热程度,而它又是大量分子热运动动能大小的标志,这是温度的微观含义。

  2.分子势能

  分子间存在着相互作用力,因此分子间具有由它们的相对位置决定的势能,这就是分子势能。

  3.物体的内能

  (1)物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。一切物体都是由不停地做无规则热运动并且相互作用着的分子组成,因此任何物体都是有内能的。

  课堂讨论题:下列各个实例中,比较物体的内能大小,并说明理由。

  ①一块铁由15℃升高到55℃,比较内能。

  ②质量是1kg50℃的铁块与质量是0.1kg50℃的铁块,比较内能。

  ③质量是1kg100℃的水与质量是1kg100℃的水蒸气,比较内能。

  (2)物体机械运动对应着机械能,热运动对应着内能。任何物体都具有内能,同时还可以具有机械能。例如在空中飞行的炮弹,除了具有内能,还具有机械能——动能和重力势能。

  提问学生:一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气,当汽车以 60km/h行驶起来后,气瓶内氧气的内能是否增加?

  通过此问题,让学生认识内能是所有分子热运动动能和分子势能之总和,而不是分子定向移动的动能。另一方面,物体机械能增加,内能不一定增加。

  二、物体的内能改变的两种方式

  1、热传递可改变物体的内能

  【演示】点燃酒精灯,将铁丝的一端放在酒精灯的火焰上灼烧,让一名同学手握铁丝的另一端,一会就觉得发烫. 此实验说明:热量从铁丝的一端传递到另一端,这一端的温度升高了,内能增加了物体的内能改变了. 请同学举出那些生活例子利用的是热传递来改变内能放在太阳下晒;放在热水中烫。结论:热传递可以改变物体的内能。

  热传递过程中传递的能量的多少叫热量,用Q表示,单位也是焦耳。 热传递使物体的内能发生改变的时候,内能的改变是用热量来量度的.物体吸收了多少热量,物体的内能就增加多少;物体放出了多少热量,物体的内能就减少多少.通过前面的探究,对物体内能的改变,学生有了一定的感性认识。热传递改变物体的内能,学生比较容易理解,热传递的实质就是内能从高温物体转移到低温物体。要使学生了解热量的概念,通过热传递的方式来改变内能,内能改变的多少不能用功来量度,而要用热量来量度,并介绍热量的国际单位也是焦耳。

  2、 做功可以改变内能:生活体会――冬天时手很冷,经常通过搓手以取暖;用锯条锯木板时,用手摸一下锯条,会觉得很烫;野外生存中取火的一种方法是钻木取火,等等。

  【演示】空气引燃压缩仪.用力猛压活塞,会看到硝棉花燃烧起来。 结论:对物体做功,可以使物体的内能增加

  【演示实验】气体对外做功实验 用打气筒向瓶内打气,当瓶塞跳起时,在瓶内出现白雾。解释:瓶内的气体推动瓶塞做功时,内能减少,温度降低,使水蒸气凝成小水滴。结论:物体对外做功,本身的内能就会减少。小结:从能的转化看,通过做功改变物体的内能,实质上是其他形式的能与物体内能相互转化的过程。功可以用来度量内能改变的多少。

  小结:改变物体的内能有两种方法:做功和热传递。两种方法对改变物体的内能是等效的,但本质上有所区别。

  讨论:有一个装有铁屑的烧瓶,可以用什么方法使铁屑的内能增加?

  [练习]:

  1.为什么用气筒给自行车打完气后,摸一下气筒外的外壁,会变热? 当我们给充足气的轮胎放气时,能看到在气门芯附近有一些小水珠,能解释这种现象产生的原因吗?

  2.关于物体的内能,下列说法正确的是( )

  A.相同质量的两种物体,升高相同的温度,内能增量一定相同 B.一定量0℃的水结成0℃的冰,内能一定减少 C.一定量气体体积增大,但既不吸热也不放热,内能一定减少 D.一定量气体吸收热量而保持体积不变,内能一定减少

  3.金属制成的气缸中装有柴油与空气的混合物,有可能使气缸中柴油达到燃点的过程是()

  A.迅速向里推活塞  B.迅速向外拉活塞  C.缓慢向里推活塞  D.缓慢向外技活塞

  4.指出下列事例中改变物体内能的方式( )

  a 冷天用热水取热,人体感到热和 .b比中,从竿的顶端滑到底端时手感到发热 c 密封的空气被压缩时温度变高 d 火炉上烤饼子,饼子变热 e 用挫刀挫铁块,铁块变热 f 把火烧热的工件放到冷水中,工件会变凉下来

  物理内能教案【板书设计】

  一.内能

  1. 内能定义:分子由于运动而具有的动能和势能之和

  2. 物体内能的大小与物体的温度有关

  二.改变内能的方式

  1. 做功 2. 热传递:

  三.热量

  1. 定义:热传递过程中传递的内能的多少 2. 单位:焦耳 符号: J 3. 热量、温度、内能的区别

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