2017美术高考教学计划
2017美术高考教学计划
根据美术学科学习规律及美术专业高考的要求，根据2017美术生源的实际情况，特制订本学期美术专业教学计划安排，2017美术高考教学计划有哪些?下面是学习啦小编整理的2017美术高考教学计划，欢迎阅读。
2017美术高考教学计划1
一、教学优势
(1)采用互动式、分层次、家教式教学模式，拥有同行业中最权威最专业的教学大纲。
(2)中央美术学院基础部教授指导制定教学大钢，老师均来自中央美院和清华美院
(3)每月、每周、每天具有明确的教学计划，针对性强
(4)严格完善的教学体系管理，实施企业化管理
(5)讲课、课堂示范、改画、课下辅导、多媒体教学、名师指点等全方位教学
(6)高考考前院校分析、心理培训、高考个案制定
(7)制定个人学习档案、布置个人作业，对症下药
(8)拥有自己教材，大量高质量美院范画、书籍
(9)拥有数万张教学资料图片，数字投影机、幻灯片、电脑等硬件齐全。
(10)连续3年专业合格率达到90%
(11)专业的模拟考试设置。 初级课程(7——8月份)
素描：做画步骤 基本型练习、比例练习、透视练习、素描静物、素描石膏、光影调子 色彩：色调练习、色彩情感、构图练习 速写：比例练习、动态练习 基本表现探索 中级课程(9——10月份)
素描：头部结构、手部结构、素描头像、素描石膏像; 色彩：色彩北京画室静物、色彩风景、质感练习、场景写生等。 速写：全身动态、场景速写、组合速写 高级课程(11——2月份)
素描：素描半身像、设计素描、素描头像默 色彩：人物写生、水粉风景写生、水粉静物写生、水粉静物默写、设计色彩、场景写生 速写：全身动态、场景速写、组合速写 美术理论与欣赏课程：
美术史、设计史、动漫与电影史、文艺常识等。 设计基础课程(11——2月份) 创意图形、北京画室黑白照片填色、平面设计、立体构成; 黑白图案、色彩图案与装饰画、适合纹样、色彩构成。 创作课程(11——2月份)构图练习、色彩练习、细节练习、命题练习、历年考题参考等。 考前课程(1——2月份)
各大院校招生思路分析、优秀试卷分析、命题趋势分析、模拟考试、填报志愿指导等。 定期讲座、点评与示范、各类教学、名师示范与专家点评，各大院校风格分析，考场指南试卷分析，命题趋势分析等。 总体课程备注：
(1)速写：每天2小时。
(2)讲座：每1--2周举办一次。
(3)示范：每次新课开始授课时进行;每次作业结束最好的画室与每次考试成绩公布后进行点评。
北京创界画室有关授课老师教学的若干规定
一、教学基本环节
主要包括:
(1)课堂指导、改画、范画;
(2)关于阶段性课堂讲座的备课、讲课;
(3)布置作业、批改、总结;
(4)针对不同问题的课外辅导;
(5)阶段性教学成绩的检查与评定。
1、课堂指导、改画、范画： 课堂指导是美术教学的最主要环节，教师在课堂指导环节中应做到：
(1)不放弃任何一个学生，要对每一位学生负责。
(2)教师进入画室时要注意仪容教态。需要课堂讲解时，语言力求准确、清晰、生动、速度适中。
(3)在学生上课开始讲解本节课的要点和要注意的问题，做到目的教学，包括学生应该注意和要解决的问题;
(4)严格按照教案规定时间、内容、方法授课和指导学生。
(5)课堂一对一讲解的时候要细心、耐心、能做到因材施教，并能对学生反映的问题整体总结和整理，以对画室整体教学的推动。
(6)在有限的时间内多进行一对一的动手修改，多讲解。
(7)提前十分钟进入画室，准时下课、中间不得随意离开画室。
(8)对于阶段性的问题需要作出统一的讲解，定期准备做课堂范画，并能同时针对性的讲解平时总结的学生绘画问题和需要注意的新问题，并能通过范画向学生传达的新的知识点和技巧。
2、关于阶段性课堂讲座的备课、讲课： 阶段性对所整体的问题进行讲解时十分必要的：
(1)在讲课之前要进行备课，对学生问题要有针对性的讲解，要能照顾绝大部分学生的凸显问题，能结合优秀实例进行讲解，能提前准备好需要用到的资料和讲解内容。 对于学术性和方向性的问题要考虑成熟的前提下讲解，同时要真正做到钻研教学和实际的了解学生
(2) 讲座的时候要提前准备好相关设备和讲解流程，避免出现课堂中断和被干扰的现象出现，讲解的时候要语言简练概括，让所有学生尽量直观的接受老师的讲解。
(3) 讲座的时候注意调动学生积极性,以便学生更深刻的接受新的要点，妥善处理讲座期间出现的意外干扰,保证讲课顺利进行。
3、布置作业、批改、总结： 布置适量的作业以便及时巩固课堂所学知识和反馈存在问题非常关键：
(1)教师能根据课堂练习，针对学生实际情况，综合学生的作息时间科学的安排的前提下，布置课下绘画作业。以便巩固课堂所学和讲解的知识，反映学生接收过程中的问题，亦能对以后的上课作出指导性的建议。
(2)学生绘画作业批改 ① 按时批改、打分、发回。 ② 作业批改有全批、全改、部分批改、轮流批改等形式，应采用何种形式由相关科目组长根据不同学科的求和教师工作量决定。批改应当认真。
(3)根据作业完成情况和批改中发现的问题，总结经验，针对下节课的教学作出建议，并能及时的制定方案解决已经体现出的问题。
4、针对不同问题的课外辅导：
(1)教师应当根据课堂训练及作业批改中发现的问题有目的地辅导，如集中部分问题相同的学生进行统一解答疑难，课下指导时应渗透对学生的思考方法等的纠正，要求学生端正学习态度等。
(2)注意给缺课生、后进生补课并进行重点辅导，补课的时候应注意引导学生对于学习方法的认识，多与后进生谈心，要耐心讲解知道学生真正理解为止，同时注意后进生的心理变化，注意照顾后进生的自尊心，帮助其建立信心。
5、阶段性教学成绩的检查与评定：
(1)定期进行阶段教学成绩审核和教案的及时修正，以便更好的进行下一轮教学.
(2)定期参与或者组织阶段性的测试，对于学生的考卷要及时备案以便能在以后作出对比。根据测试的反馈进行下阶段教案的调整，并能及时发现存在问题，总结后讲解。
(3)对每个学生的水平和阶段做到心中有数，在下一步的教学中因材施教。
二、教研室负责人对于画室教学工作的检查和总结
1、 关于教学工作的检查
(1) 听课
制定课堂审查计划,教学研究室组长应定期对代课老师进行课堂了解和审查，每周至少一次。依据教研目的选择审查形式。课后应及时和代课教师交换意见并商议作出调整。
(2) 教研室组长定期查阅学生课下绘画作业,检查教师对作业的布置和批改情况;查阅评语或者成绩登记簿,检查作业形式和内容、评分情况及作业效果。
(3) 定期我开学生座谈会了解情况,听取学生所反馈回的意见。所有的工作检查结束后,都应填写“教学工作审查记录表”。每学期均应对所有教学老师工作做好全面检查。
2、 教学工作总结
以每两周为期限对阶段性教学审查作出总结:
(1)任课教师填写“教学工作总结报告表”检查教学计划完成情况,从学生测试成绩结果统计与分析中找出学生与教师双方面存在的问题,找出原因,拟出改进措施。
(2)教研组长提出本学期教学工作总结。综合学生的普遍意见,平时检查教师工作的资料、教进度完成情况及学生成绩等,分析本组教学工作的优缺点及其原因,拟出今后组织教学的措施。
三、具体教学的相关事宜
1、 教学计划的制定
(1)教研室布置教学任务之后，任课教师应制定好教学进度计划，一式三份，在课程之前经教研组长审核报教研室和画室校长审批。
(2)教学进度计划严格按照教学大纲的要求制定，课程内容，教学学时等分配明确。
(3)教学进度计划应留有一定课时的机动时间。一般不超过10课时。
(4)任课教师不得私自改变教学进度，如果确定需要改变计划，应向教研组及校长申报，经批准，方可改变。
2、 教案的撰写
(1)教案撰写应根据教学大纲要求确定明确的教学目的
(2)根据阶段教学目的并联系学生实际，组织和处理教学课时安排;每个课程均需标明重点难点和具体教学策略。
(3)根据阶段教学实际，选择适当的教学方法，重在基本知识和基本技能的培养和训练，教学方法要能突出学校教学特点。
(4)教案内容要与进度计划相吻合。
(5)不同教学科目和内容与不同课型、不同教学科目可灵活安排。但必须过程完整，纲目清楚，有小结， 有作业布置，内容充实。
3、课堂教学
(1)按教学进度以计划教学，有教案，备课充分。
(2)课堂教学中必要的参考挂图和优秀绘画实例、教具及投影设备等准备充分。
(3) 教学方法得体，因材施教，不放弃任何一个学生。
(4)教师上课要做到着装整洁，仪表大方，课堂语言一律采用普通话。
(5)及时整理教学日志，内容详实。
(6)上课不得迟到，早退，不得随意出入画室。
4、 作业布置及批改
(1)根据课程特点和课堂实际情况布置适量绘画临摹作业。
(2)作业批改应及时，认真，要求全批全改，做好批改记录(包括评分，作业情况分析等)。
(3)平时成绩登记表每隔一段时间要交教研组或者校长检查。
5、 成绩检查
(1)教师在规定时间内制定考题，送教研组长审核签字后方可进行测试。
(2)监考教师要严格按照考试规则认真监考，保证考场纪律。
(3) 任课教师应在规定时间内评卷，并做好成绩统计和总结。
(4)对于学生的考卷要及时备案以便能在以后作出对比。
6、教学工作总结
(1)每阶段课程结束，任课教师要编写“教学工作总结”。
(2)总结中应包含如下内容：教学进度计划完成情况，学生成绩统计与分析。
(3) 教学进度计划在执行时，在教学大纲所规定课题的教学内容、教学时间和教学顺序的基础上，按照学校的教学计划规定，作出阶段教学进度的安排。对于素描色彩和速写的课时安排要统筹兼顾。
(4)指导教师不得私自改变教学进度和教学课时安排，如果确实需要改变计划，应向校长申报，经批准后，方改变。
四、学校机构职责及教师管理
1、为贯彻待党和国家颁布的《劳动法》、《教育法》、《职业教育法》、《中国教育改革发展纲要》以及省劳动厅有关文件精神，加强我校在贯彻落实党和国家有关教育方针，政策以及教学管理等方面的工作进行监督，检查和指导，建立良好的教学秩序，确保教学质量，提高办法效益，培养德、智、体全面发展的高校后备军。
2、教师业务考核制度
(1)建立教师业务档案，每个教师都要填写一份业务考核进档，作为教师工资、职称评定晋升的依据。
(2)教师每学期初编写本学期的授课进度计划表一式二份，一份自存自检，一份交教研组备检。每学期结束时，由教研组长负责检查完成情况并签上意见后入档。
(3)教研组不定期抽查教师的备课教案，检查教学进度的完成情况。定期如开学生座谈会,征求大家对工作的意见，并对存问题，及解决，不断提高教学质量。
(4)教研组每学期对组内每名教师组织工作1-2次的互相听课,结合学生的反映、作业、期考成绩等情况，对教师的业务能力及教学效果进行综合评议，写出意见后入档。
(5)在学校统一总署下，每学年搞一次教学质量评做，评估结论入档。
(6)每学期结束，老师应对本学期的教学情况作出总结，教研组评议后入档。
(7)教务科对教师每学期所任课程科目，周课时、总课时要审核、认可后入档;对业务能力和教学效果要结合教研的评议，提出意见后再入档。
3、教学质量督导小组的职责
(1)制定学校教学质量督导工作规划,并组织实施;
(2)配合学校行政执行党和国家的出口职业教育方针，政策;
(3)配合上级劳动部门和学校行政开展对学校的合格评估,定类和复查工作;
(4)监督、检查和指导学校的教学管理制度的实施以及与教学有直接关系的各项工作;
(5)总结学校在教学设施配备、师资队伍建设和开展教研活动等方面的情况，指出存在的问题，提出具体
2017美术高考教学计划2
一、培养目标：
美术高考培训主要培养的是各大高等美术院校所需的美术类专门人才，能适应高等美术院校教学的新生力量，为社会美术事业的发展培养初级人才。
二、培养规格：
(一)基本素质要求
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德，具有敬业精神、团队精神，具有认真的学习态度、较好的文化、道德修养和健康的心理素质，良好的行为习惯。
(二)专业知识要求：
1、掌握美术专业必须的基础理论知识(透视、结构、解剖、色彩配色原理)
2、较强的美术鉴赏能力。
3、扎实的美术造型能力。
4、良好的美术考学心理，认识美术院校的招考规律。
(三)文化要求：
巩固原有文化基础，在基础较弱的课程上有一定的提高。
三、培训时间：
周六、周日
四、专业课程培训
素 描
素描是造型艺术的基础，是美术专业必修的基础课，素描又是一门独立的艺术形式，是美术院校高考主要考试科目之一。可以使学生掌握素描的基础知识，基础理论和基本技能，使学生拥有整体观察方法及形体结构、透视和穿插关系的理解，以及掌握素描表现的基本方法，并进行深入塑造(长期和短期作业相结合)，最终通过素描教学，培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平。
第一阶段--掌握单色石膏形体
1、石膏几何形体(单体)多角度训练(临摹、写生、默写(根据考试题目、内容及要求，对形体结构进行记忆再现描绘)
2、石膏几何形体组合练习
3、石膏切面静物训练
第二阶段--掌握静物素描规律
1、静物单体练习、不规则静物
2、静物组合练习
3、静物材质练习
4、静物色调控制--灰调、对比调...
第三阶段--掌握石膏人像的结构与体积
1、石膏五官训练
2、石膏切面像训练
3、石膏面像训练
4、石膏胸像训练、细节训练
第四阶段-掌握人像的结构与比例及写生
1、素描半身像
2、素描男青年、女青年技巧及规律
3、素描中老年人技巧及规律
4、素描人像默写
色 彩
“色彩是绘画的生命”。色彩训练是美术专业必修的课程，是高考必考主科目之一。大自然是绚丽多彩的，是千变万化的，我们可以用手中的画笔描绘我们美丽的世界，通过色彩教学学生可以掌握色彩的基础知识，了解色彩变化的原理与规律(色彩的对比及和谐)，掌握色彩正确观察方法(整体有比较的观察方法)与表现技能技法，提高色彩的造型能力(素描和色彩有效的结合)，最终使学生逐步掌握高考色彩基本要求，培养学生的应试能力。
第一阶段--色彩的初步知识
1、色彩原理、色彩构成(临摹、写生、默写((根据题目、内容及要求，对画面构图进行分析，色彩构成，组合))
2、单色、固有色静物训练
3、色彩组合静物训练
第二阶段--色彩的进阶知识
1、色调训练--对比调、冷色调组合静物
2、色调训练--对比调、暖色调组合静物
3、色彩空间-风景写生、临摹。
速 写
速写是画家的眼、手、心与物象瞬间的协调，是客观事物的真实表现，速写的表达，主要是通过线条来完成的，利用线条的或长短、或松紧、或延伸、或扩张，运用正确的观察方法(整体有比较的观察方法)迅速把握对象的能力，捕捉对象结构的能力并进行表现。，使画面产生诸多视觉的和谐和美感。
1、临摹(对优秀作品做研究 )
2、写生(风景、人物、场景、动态速写)
3、默写(动态默写)
2017美术高考教学计划3
根据美术学科学习规律及美术专业高考的要求，根据2013级美术生源的实际情况，特制订本学期美术专业教学计划安排设想如下：
一、 美术学科的学习规律及教学要求
(一) 在高中阶段，针对美术专业高考要求，美术学科主要指狭
义的“绘画”或是“造型”方面的技能的学习与掌握，由于其“实践性”“操作性”较强，因此要有一个较长的动手操作过程，并且起步越早、时间越长越好，这不但针对高考成绩而言，特别是学生日后进入高校深造或是以后走向社会都会在专业优势上增加积淀。搞短期“突击”或是搞“投机”都不符合美术专业的学习特点，也不符合学校对教育、对人才培养的长远规划。
(二) 教学要求
1、 以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念;
2、 突出美术学科特点，加强实践练习，增强学生的专业兴趣与爱好，引导学生掌握必要的造型技能以及创造表现技能，达到高校专业录取要求;
二、 美术专业高考要求(根据：山东省美术联考考试要求)
(一) 考试性质
普通高校招生美术类专业省级统一考试是国家教育考试的组成部分，着重考察考生是否具备普通高等学校美术类专业或按美
术类专业招生的相关专业对美术技能的基本要求，为高等院校选拔美术类专业人才提供基本依据。
(二) 考试科目、范围和形式
1、 考试科目
我省自2009年以来统一采用美术联考形式，科目为造型基础(素描)和色彩基础两科。造型基础(素描)主要考察学生对形体结构、空间、质感等方面的理解、认识与表现能力;色彩基础主要考察学生对色彩的感受、认识和技法表现能力。
2、 考试范围和形式
素描科目一般采用静物写生(含默写)、石膏人像写生、人物头像写生或默写等方式进行考查;色彩科目一般采用静物写生(默写)、风景默写(创作)等方式进行考查。
三、 学生基本情况分析
1、多数学生专业学习起点教晚，艺术实践经验欠缺，思想认识薄弱，甚至有些是为了升学门槛而临时“抱佛脚”;
2、学生基础专业技能薄弱，这与专业训练时间少有很大关系;
3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下，加上较长一段时间的专业训练，会有较大的提高。
四、 专业课程教学规划
(一) 从素描“造型基础”入手，通过写生与临摹，引导并转变
学生眼、手、脑的观察、表现与理解习惯，逐步建立整体观察、大胆表现、细心分析的艺术实践能力。此过程要进行大量的练习。
(二) 色彩知识学习
本科目通过静物、风景写生与临摹主要解决学生对绘画色彩规律的理解、观察与表现。
(三) 针对性模拟训练
运用较长一段时间，进入全天候考试仿真训练，并针对学生情况及个人专业发展意向针对性强化训练。
五、 本专业课程是一种反复、循环、递进式学习训练方式，要保证一定的专业训练时间与训练量，逐步达到专业高考要求。高二年级特长新生由于绘画基础薄弱。教学中采用分层次教学，重点放在基础素描和速写的教学中。 一、 授课内容
本学期学习课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生。
二、学习时间：单周下午2点半-五点
三、具体安排
课程科目 课时
安排 学习要求：
石膏几何体写生 1至2周 认识和掌握基本的透视关系，培养空间意
识，基本的结构，构图意识
静物结构素描 3至4周 通过训练，能够正确掌握物像体积的外形，抓住形体结构规律，并熟练运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时掌握线条的轻重、虚实等关系 综合静物素描 5至6周 能够很好地把握画面的形体,控制画面的黑白灰关系，能分析认识构成素描的基本因素，并掌握客观造型的要领与方法。
水粉静物 7至10周 培养学生敏锐的色彩观察能力，熟练掌握色彩的冷暖关系和造型。
静物速写 11至12周 通过训练，能自由、流畅地用笔，熟练地运用直线、弧线、曲线等去表现物象，有一定的透视关系、空间关系，并能准确地描绘物象，很好地处理画面的轻重和虚实关系。
人物速写 13至14周 能很好地掌握人物的比例、形体关系，并能快速地把握好人物的各种动态，以及如何处理好线条的轻重、虚实和如何取舍等。人物头像临摹15至20周。
看了2017美术高考教学计划的人还看了：