苏教版一年级上册识字4教案

时间：2017-03-25 15:49:37 芷琼1026由分享

　　“人生读书识字始”，识字是打开思维世界的一把钥匙，识字教学是语文教育乃至整个基础教育的垫脚石。接下来学习啦小编为你整理了苏教版一年级上册识字4教案，一起来看看吧。

　　苏教版一年级上册识字4教案

　　教学目标：

　　1、看图认识本课的生词。

　　2、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。

　　教学重点：看图认识本课的生词。了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　1、小朋友，今天，老师给大家带来了许多新朋友，我们一起来认识他们吧!

　　二、看图学习生词

　　(一)认识昆虫，学习名称

　　1、(投影片出示各种昆虫图片)你认识谁?能给大家介绍一下吗?自己先准备一下。

　　2、学生看图介绍自己熟悉的昆虫(名字、习性、作用)。

　　3、卡片出示：螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓

　　(1)学生借助拼音自由认读，读准昆虫的名字。

　　(2)开火车认读生词，教师正音。

　　(3)齐读词语。

　　(4)这些可爱的小东西有一个共同的名字，叫——昆虫。它们爱生活在美丽的大自然，我们一起去找一找他们的踪迹吧!

　　(二)学习第一、二行词语

　　1、(多媒体出示郊外图片)这里就是昆虫们的乐园，看，这里有什么?

　　2、出示词语：田野、树木、花丛

　　(1) 指名拼读词语，学生齐读。

　　(2) 你能把这些风景说美吗?( )的田野、( )的树木、( )的花丛

　　(3) 连起来说一说郊外的风景。

　　3、瞧，一群小朋友来到郊外，他们在干什么呢?出示字卡：观察、采集、昆虫

　　(1)指名拼读，理解词语意思。

　　(2)学生自由练习认读，练习用词语说话。

　　4、对了，星期天，生物小组的同学们要举办一次昆虫知识竞赛，他们决定采集一些昆虫的标本。你们知道什么叫标本吗? 教师出示蝴蝶标本，这就是用蝴蝶做成的标本，蝴蝶的种类很多，各种各样，也非常漂亮。

　　4、同学们来到大自然中采集标本多开心呀!我们来找一找图上有哪些昆虫?

　　三、诵读韵文

　　1、归类读韵文。

　　2、背诵课文，边背边想象。

　　四、作业

　　1、熟读课文

　　2、了解生活中常见的昆虫中哪些是益虫?哪些是害虫?

　　苏教版一年级上册识字4说课稿

　　一、说教材：

　　1、教材分析：

　　《识字4》是苏教版小学语文一年级上册第一单元的识字课。本课是一首充满童趣的儿歌，儿歌写的是6种小动物在夏天里活动的情形。这些小动物大都是昆虫。因此本课要求认识的字也大多是虫字旁的字。教学时可在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，引导学生运用形声字规律识字，用多样和有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好。

　　2、教学目标：

　　根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。因此我确定本课的教学要求：

　　(1)认识“蜻、蜓”等14个生字，会写“蚂、蚁”2个生字。

　　(2)正确、流利地朗读儿歌。

　　(3)有观察小动物的兴趣。

　　3、教学重、难点：

　　识字教学始终是低年级语文教学的重点，况且本课为识字课，因此，我确定本课时的教学重难点是“读准字音，识记字形，熟读儿歌。”

　　二、说教法、学法：

　　所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”。在教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助图片，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考。

　　通过观察、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学习兴趣，这样更好地突出学生的主体地位。依据本课看图识字的教材特点，教学中突出在玩中学乐中学，以自主探究的学习方式为主，同时注重教给孩子识字方法，激发学生主动识字的愿望。

　　三、说教学程序

　　(一)、谈话导入