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人教版八年级上册unit4教案

时间: 芷琼1026 分享

  下面是学习啦小编为你整理的人教版八年级上册unit4教案,一起来看看吧。

  人教版八年级上册unit4教案(一)

  教学目标:

  一、知识目标:

  1.能正确运用how引导的特殊疑问句,如:How do you get to school? How long does it take? How far is it…?

  2.能掌握并使用以下词汇:how long, how far, get to, bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station, minute, kilometer, mile, transportation.

  二、能力目标:

  1.能够连贯表达自己的上学所用的交通工具,所用的时间,以及家校之间的距离等。

  2.根据自己的实际情况选择适当的交通方式。

  三、情感目标:

  在“交通运输”的主题下,让学生学会“遵守交通规则”并提高其意识。

  教学重点与难点:

  1.掌握由how引导的特殊疑问句,如:How do you get to school? How long does it take? How far is it…?

  2.学会运用句型It takes /took/will take sb. some time to do sth.

  3.正确区别并熟练运用交通工具的动词表示法;熟练使用It takes …的句型来表示花费时间。

  教学思路与设计

  Step1 warming up

  1.通过师生或生生问答交流,同时把交流结果做记录,之后教学生报告交流结果。不仅复习上节课所学的主要话题及句子,同时锻炼其听力。

  Question 1 How do you go to school ?

  Question 2 How far is it take you to get to school ?

  Question 3 How long does it take you to get to school ?

  2.用It takes sb some time to do sth. 的结构来进行简单交流,表达自己的真实情况。

  Step2 Reading

  1.读3a课文,理解课文大意并回答下边的问题。

  Questions:How does Li lei go to school?How long does it take him to get to school ?

  2.检查答案(可以叫个别学生起来报告其答案)

  3.解决学生在读课文的过程中遇到的问题,学生间解决,最后老师强调以下难点:

  He usually takes the bus to school .means He usually goes to school by bus .etc,

  4.让熟读课文,之后复述课文。

  Step3 Writing and speaking

  1.根据自己的实际情况写出自己的到校方式,家校距离,以及花费的时间,同时表达自己对所采用的交通方式的喜好及理由。

  2.让个别学生来汇报自己的情况,同时其他学生就How ,how long ,how far 等问题做出记录。

  Step4 homework

  写一封信:向你的笔友介绍开原的交通运输,并写出问题及解决方式。

  人教版八年级上册unit4教案(二)

  一、知识目标

  1)教学生掌握谈论上学的交通方式的词汇

  2) 教学生掌握谈论交通方式的目标语言

  3)教学生掌握It takes sb. some time to do sth.句型

  4)复习一般现在时态

  二、能力目标

  1)听:能听懂谈论交通方式的对话材料。

  2)说:能描述自己上学的交通方式。

  3)读:能读懂介绍交通方式的文章。

  4)写:能写出Section A和Section B中的重点单词和重点句型,并能够描述自己身边的人使用不同的交通方式。

  三、策略目标

  1) 教学生学会通过看、听、说和讨论来获取信息(看图作问答)。

  2)通过扮演角色练习,学生能体验语境,在语境中运用目标语言来学会表达不同的交通工具去…,提高模仿与运用的能力(个体与群体思维)。

  3)通过本单元学习,了解一般现在时的用法,使学生会通过小组活动,设计各自使用交通工具的情况 (个性化学习与信息交换)。

  四、德育目标

  1)通过本单元的学习,谈论各自使用交通工具的经历,增进学生对世界的了解,教育学生热衷于发明创造,与世界缩短差距。

  2)通过pair work和group work扮演角色仿真活动,学会竞争与合作,培养学生珍惜时间,帮助他人的高尚情操。

  五、重点与难点

  1)重点:

  a. 掌握交通方式的词汇:ride a bike=go to sp by bike/ on a bike, take a bus=go to sp by bus, take the subway/ the train=go to sp by subway/ train, walk=go to …on foot, drive (a car) to sp= go to sp by car / in a car.

  b. 掌握目标语言的运用: 1.How do you get to school? I walk to school. 2.How does he get to school? He takes the bus. 3. How long does it take? It takes about forty minutes. 4. How far is it from A to B? It’s three miles.

  c. 掌握运用一般现在时态。

  2)难点:1.It takes sb. some time to do sth. 2. And in places where there are rivers and lakes. 3. That must be fun than taking a bus.

  六、教学准备

  1)调查学校里的同学和家人经常使用何种交通方式上学和工作。

  2) A tape-recorder, multi-medium,a map of China and a map of the world

  3)教学课时为五课时

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