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大班散文春天教案

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  精心设计好每一份教案,是上好一堂课的重要部分。下面是学习啦小编为大家收集整理的大班散文春天优秀教案,相信这些文字对你会有所帮助的。

  大班散文春天教案一

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,感受诗歌中优美的意境,激发幼儿热爱春天的情感。

  2、了解诗歌的结构特点,感受诗歌循环反复的句式及语言美。

  3、激发幼儿热爱春天的情感。

  活动重点:理解诗歌内容,感受诗歌中优美的意境。

  活动难点:感受诗歌循环反复的句式及语言美。

  活动准备:

  1、知识准备:幼儿已观察过春天,对春天的特征有一定的了解。

  2、舒缓的背景音乐、PPT《春天的秘密》。

  活动过程:

  一、谈话直接引入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、教师完整朗诵散文诗,幼儿欣赏。

  二、引导幼儿初步理解、欣赏散文诗。

  1、出示图,片鼓励并引导幼儿用诗歌中的语句来表述。

  (1)、春天来了,春天来了,小河里的冰怎么了?河水是怎么流着的?河水是怎么说的?说了什么?(小声……)

  (2)、春天来了,春天来了,垂柳换上了什么样的新装?垂柳在微风中会怎么样呢?听完这句你有什么感觉?

  (3)、 桃花红着脸,后面半句是什么?哪个小朋友来补充一下?抿着嘴是什么样的呢?谁来做一做这个动作?三、 诗歌里还讲到了春天有哪些秘密呢?请小朋友再仔细听老师来朗诵一遍。

  (4)、燕子怎么了?(飞在天空里),燕子飞在怎么样的天空里的?燕子是怎么叫的呢?你们听了段后心里觉得开心吗?刚才有小朋友说道麦苗了,

  (5)、是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的?你们听完这句话有什么感觉?

  (6)、春天来了,农民伯伯忙着干什么呢?拖拉机是发出什么样的声音?拖拉机也是小声说吗?散文诗你用了一个什么词来说的?

  三、完整欣赏:播放视频,引导幼儿跟读。

  四、结合图片请幼儿说说自己喜欢哪一段并说出喜欢的原因。

  五、扩展延伸。

  师:春天还有很多秘密,还会在哪里呢?他们又会怎么告诉大家春天的秘密呢?我们一起去找找吧!

  大班散文春天教案二

  活动目标:

  1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

  2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

  3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子

  活动准备:

  1、课件:寻找春天的图画。

  2、春天的挂图。

  活动过程:

  一、导入

  谈话:天气渐渐的暖和了,现在是什么季节了?

  春天是什么样子的?谁想说说春天有哪些变化?

  二、展开

  1.课件演示(尝试用恰当的语言描述画面的内容)

  教师:春天来了,春天有哪些变化呢?

  咱们一起来看看这些地方有什么变化?

  (河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民)

  教师:今天我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。

  2.视听结合欣赏诗歌,感受春天的美丽。

  (1)教师有感情地朗诵诗歌。

  (2)提问:春天来了,我们周围有什么变化?“春天在这儿”?

  3.播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。

  (1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?

  有谁微笑地说?谁在轰隆轰隆地嚷?

  (2)幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。

  (3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

  (4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,练习使用恰当的语气、语调朗诵。

  4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。

  (1)播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

  (2)请幼儿仿编。指导语:我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

  (3)教师帮助幼儿梳理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

  三、延伸

  在区域活动,请幼儿诗配画《春天的秘密》。

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