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燕子专列教学设计

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燕子专列教学设计

  燕子(Swallow)是雀形目燕科74种鸟类的统称。下面是学习啦小编收集整理的《燕子专列》优秀的教学设计以供大家学习参考。

  《燕子专列》教学设计:

  教学目标:

  1.会认11个生字,会正确读写“欧洲、瑞士”。

  2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

  3.初步体会贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。

  4.了解“破折号”与写作方法“倒叙”。

  教学重点

  引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,体会贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。

  教学难点

  2. 写作方法“倒叙”。

  3. 初步体会贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。

  教学时间

  1课时

  教学过程

  一、创设情境,激发喜爱之情

  1.出示鸣叫声与燕子。

  (燕子是春天的使者,是人类的朋友。它们带来了春的气息,带来了灵动的天空,为大自然划上了一道美丽的音符,我们之前曾经也学过一篇专门描写燕子的课文,请用一段文字来描述。)

  2.指名描述并读一读。(出示:一身……)

  3.引出课题:同学们,多么可爱的小燕子啊!今天我们再次走近燕子。(出示课题,齐读课题)

  4.质疑:看到课题,你会产生哪些疑问?(预设:专列是什么意思?为什么为燕子开专列呢?)(出示:专列、燕子专列的意思)

  二、初读课文,感知大意

  1.多种形式认读生字词,重点指导:瑞、骤、长途跋涉、濒临死亡、皑皑白雪。

  2.用自己喜欢的方式朗读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么?

  三、全班汇报交流

  1.齐读课文。边读边思考:课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么?

  2.交流

  (1)课文主要讲了一件什么事?(指名说,讲评后同桌互说。)

  (2)学习倒叙

  (课文中没有按事情发生的原因、经过、结果这样写呢?文章一开头是不是先交代事情的原因呢?而先交代了什么呢?这样的写作方法叫倒叙)

  (3)从中你体会到了什么?

  (这一个美好的故事发生的时间、地点又在哪?)

  四、学习第1自然段,初步体会人们的博爱

  1.故事发生的时间、地点。课文哪里告诉了你?出示第1自然段,认识:欧洲瑞士

  (欧洲瑞士确实景美,这四个字也很美,让我们一同写写吧!)

  2.指导书写:欧洲瑞士

  (1)观察字形:归类——比较不同——注意的笔画

  (2)练习书写

  (3)评一评

  (人们帮助燕子也好,救助燕子也好,都是源于一种最朴素、最真挚的感情,那就是爱!第一自然段中哪些地方,让我们感受到这份爱呢?请同学们读一读,找一找。

  3.交流学习(你从哪些词语感受到的?)

  4.学习破折号:名字、意义(举出相关的例子)、写法、口诀。

  (对啊,燕子是候鸟,能长途飞行,怎么还用专列送呢?老师和作者一样有着这样的问题。)

  5.了解:候鸟

  五、学习第2自然段,体会燕子的困境

  1.默读第2自然段,找出燕子要专列送的原因。

  2.四人小组讨论。

  3.交流学习

  (1)燕子要专列送的原因。

  (2)这句话中哪个词语,牵动你对燕子的关心之情?齐读这几个词语。

  (3)拓展练习:根据意思说词语和选词填空。

  4.想一想: 此时此刻的燕子会向人们发出怎样的求救声呢?

  5.如果这些燕子没有得到及时的救助,后果会怎样?

  6.就在这个危急关头,瑞士政府——决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。(作为一个政府,能下这样的命令来关心一群遇到困难的燕子,的确难能可贵,这件事与国家的其他事相比实在是“微不足道”所以说——能作出这样的决定真了不起!)

  7.哪到底瑞士政府具体怎样救助,下节课我们继续感受这份了不起的博爱。

  六、总结

  1.这节课,你收获了什么发?

  2.师总结:初步感受了人们对燕子的关爱、燕子的遇到的困境、破折号、倒叙。

  《燕子专列》课文原文推荐:

  有一年春天,在欧洲瑞士的一个车站,一列漂亮舒适的空调列车正在准备启程,站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟,能长途飞行,怎么还用专列送呢?

  事情是这样的:这年春天,成千上万的燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降,风雪不止,几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉,已经非常疲劳,加上找不到食物,饥寒交迫,濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况,决定用火车把燕子送到温暖的地方。

  于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站。听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。

  一个叫贝蒂的小姑娘,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在覆盖这皑皑白雪的山间岩缝里,寻找冻僵的燕子。一天下来,她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。

  列车开动了。载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳,仿佛在向人类致谢。

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