初一作文我的课堂我作主范文

　　“我的课堂， 我作主!”听起来是不是很有个性，很开放?这是某个议论文的命题，这样的题目应该怎么写文呢?下面是学习啦小编整理收集的初一作文 我的课堂 我作主的几篇范文，仅供参考。

　　我的课堂 我作主范文一

　　一直接受着传统教学的我们，一定对这个题目怀有十二分的陌生吧!你或许认为这只是一句玩笑话，你可能会认为这是我因学习任务加重而使精神过度紧张时所说的“疯言疯语”。那么，我可以理直气壮的拍着胸膛告诉你：这绝不是一句玩笑，而是高效的宗旨。那么，就让我们来实地领会一下“一份耕耘，一分收获”的真谛吧!

　　随着上课铃声的响起，老师迈着轻盈的脚步走进了教室。师生问好之后，同学们就开始忙碌了。在小组讨论交流之后，组长立即冲上前阵----板书台板书展示题目。开始展示了，同学们都把欣赏的目光聚焦于小组黑板上。同学们都懂得尊重他人，有什么疑惑，想要挑战都等到小组展示完毕之后再说。看那，这一组分工很合理哦!有的板书，有的讲解，有的主持，人人有事干。这可都是组长安排合理哦，就这样我们一组一组的展示着，此时的舞台早已不是教师的“领地”，早已成为学生展示自我风采的“根据地”。学生们在展示过程中认真的听着，打算从他们的展示过程中，抓住他们的要害“一刀而入”，从而达到一针见血的功效。你争论，我辩解，你质疑，我对抗。课堂中充满着快乐，当学生说到精彩之处我们会不约而同的为此鼓掌，一堂课下来真是掌声不断啊!下课铃声响了，同学们还争先恐后的回答，真是意犹未尽啊。只能是老师把我们强行“赶”出去才结束这堂课。

　　只有在“舞台”上，只有在课堂上，才可以让我们的拥有一个永恒的舞台。高效课堂让我们感受到我们是课堂的主人，是舞台的主角;让我们的才能尽情的挥洒，让我们相信自己就是最棒的，我们是最出色的。我们希望让老师在知识的海洋为我们引导前进的方向;我们祈盼，可以让我们成为知识的海洋中一头出色的“海豚”。

　　我的课堂 我作主范文二

　　社会在不断地前进，学习的方法也在随之更替。时间沙漏的一点点流逝，从春秋战国孔子建立私塾教育开始，到现在，老师扮演的角色都在不断地改变，课堂的性质也在发生改变。

　　近代私塾，先生就像是一位皇帝，一道“圣旨”，学生便要放开喉咙读古文，直至昏天黑地。死气沉沉的课堂，思维好像是被冻结一般，不会质疑，不会发散。鲁迅面对自己的老师，问出有关“怪哉”的问题，却遭到了先生凶神般地回答：“不知道!”唉，人非圣贤孰能无过，难道先人所留就全对吗?不，他们只知道愚昧的死记硬背，为了中举，为了八股取士，所有的质疑都已荡然无存，学习成了一项升官发财的方法。那现在的小学课堂呢?老师从皇帝变成了一个解答员，学生们常常会有各种各样的困惑，老师总会一个个讲解。然而，学生却总是被动贮藏知识，随着时间的消磨，讲过知识便在脑海中灰飞烟灭，完全不会自主学习!

　　现代中学课堂不同。就拿我们学校来说，老师不再是皇帝、不再是解答员，学生们成了课堂上的主角，老师变成了一个引路人——

　　一张纤薄的讲义上“自助探究→自助提升→自助检测”三个模板，加上每天课前一分钟的学习收获演讲，同学们合作探究，老师们在旁指点迷津……再难的知识点都被轻易理解!因为它是我们努力思考后的结晶!

　　学习是一个过程，是一个自主思考的过程!子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”老师们只是教给我们“万变不离其宗”的学习方法。或许，起初你会和我一样认为这与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的形象已不相吻合。但久而久之，我们便发现“授人以鱼”不如“授人以渔”，学习是自主的，我们需要去自主整理所学知识，而不是等着老师!只有我们把知识咀嚼碎了，消化进肚子里了，那时，你便会发现，原来，学习如此轻松!

　　面对新的课堂，让我们一起来吼一声：“我的课堂，我做主!”

　　我的课堂 我作主范文三

　　听了这个题目，也许有些同学还沉醉在迷茫之中：课堂怎么可能是我做主呢?以前不都是老师做主吗?我想告诉这些同学，你们错了。难道你们不知道我们学校今年实行了高效课堂?难道你们不懂得老师说的“我要把课堂交给你们”这句话的意思?我想，你们也许以前不清楚，可今天，听了我的演讲，那你一定会知道的!

　　下面，我说说这几周来自己的亲身感受吧!

　　新学期开始了，上课时老师说：“同学们，今天，我要把课堂交给你们”同学们都很奇怪，可还是依照老师的步骤做了，老师提出一个问题，我动自己的小脑勺，便立刻举起手来抢答，教室里举起几十只手，我被老师叫到，心里简直了乐开了花，哪有闲情逸志去紧张，所以，我得语言组织得很好，普通话说得很标准，新的课堂上，我学会了积极发言，并且提高了思考的速度。我的积分表上加一分，加一分，再加一分……我笑得合不拢嘴。这些可全是我预习的结果啊!每天下午回到家，我都会根据导学案预习下一节课的内容，同时复习上节课的内容。在预习的过程中，我学会了独立思考，并学会了在书上做笔记—--把不懂得圈起来，在有些重点句子后加上标记……另外，我会每天都把今天所做错的题摘抄在纠错本上。每晚翻一翻，记一记。以便以后考试前的复习。老师还教给了我一个改错的窍门：用红笔在导学案上将错误的题改正过来会更醒目，方便以后查阅。

　　在新的课堂上，我学会了独立思考，学会了积极发言，提高了思考速度，并掌握了一些学习的方法。我的收获可不少，那你呢?

　　我坚信：我们一定会在属于我们的课堂上表现得更精彩更细致、更加一丝不苟!就像贝壳里的生命给自己建立居所一样。