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于燕秋天的雨课堂实录

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  课文秋天的雨主要学习什么内容?同学们需要掌握哪些知识点?教师要认真做好教案引导学生学习好。下面是由学习啦小编整理的于燕秋天的雨课堂实录,一起来看看吧。

  于燕秋天的雨课堂实录第一课时

  一、导入新课

  1.用不同的语气读书,表达的感受也不同。能不能用不同的语气读书?

  师:刚才老师用不同的语气跟你们打招呼,表达出了不同的情感,说话是这样,读书也是这样,你用不同的语气读书,表达不同的感受是不一样的,这节课我们就用不同的语气读出不同的感受,能不能?

  生宏亮地答:能。

  师:好,孩子们,我们休息一下,准备上课。

  2.师:孩子们小时候我和你们一样,常听大人们说“一场秋雨一场寒”,夏天还没走远,秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了,今天我们就一起来学习秋天的雨,板书课题。(书写雨字的时候)你瞧,小雨点一滴一滴地落下来啦,谁会读。生读。

  师:雨字读得多响亮啊,让大家一听就明白了课题写的是秋天的

  生:雨

  师:一起来响亮地读一读吧。

  生响亮地齐读课题。

  二、复习生字

  师:昨天老师让小朋友预习了课文,生字一定都会认了,下面我们就来响亮地读一读这些生字。好不好

  生:好

  师:请看屏幕

  出示生字:凉爽。认读,书空,(爽字读起来很容易,写起来可不太容易,伸出小手跟老师一起写一遍,用心记住他的笔顺,先写四个小X,再写一个人字托住他)

  扇子,扇哪扇哪,(两个扇的读音区别,指导读好多音字。

  师:第三行

  生读“衣裳,喇叭,钥匙。认读。

  三、读文感受。

  1.老师:钥匙啊,很常见,也很神奇,那它轻轻一转,一扇扇大门就打开了。

  秋天的雨也是一把神奇的钥匙,他为我们打开了什么呢?老师来读一读课文,同学们感受一下,秋天的雨给你留下了什么印象?

  学生:难忘

  老师:谁让你难忘?

  学生:秋天的雨

  老师:我们合作把话说完整了

  学生:秋天的雨真神奇

  学生:让秋天更美丽

  2.老师:在文章中,作者在每个自然段的开头写出了他的感受,自读课文,把相应的句子画下来。

  学生:读课文。

  老师:找到了吗?交流学习成果吧。

  学生:秋天的雨

  老师:画句子阿。

  学生:读每个自然段开头一句。

  老师:看屏幕,这几句话连起来越看越象一首小诗,连起来齐读。

  学生:读小诗

  老师:每句话是每段的意思,第一自然段

  学生:读第一自然段

  老师:指名读第一句话,其中有一个词语。

  学生:五彩缤纷

  师:这句话什么意思?换词语理解。五颜六色,花花绿绿……

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