小桥流水人家课堂实录(2)
小桥流水人家课堂实录
小桥流水人家课堂实录第二课时
生接读：我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。
师：当我每次看到茶树时，我会立刻想起——
生接读：我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。
师：每次喝茶，看到杯中打着旋的茶叶，我也会立刻想起——
生接读：我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。
师总结：家乡的小桥流水真美呀!美就美在这里有清澈见底的小溪，婀娜多姿的杨柳，发出悦耳歌声的水鸟，美就美在这里还有作者快乐的童年。边总结边板书。
师过渡：那么，住在小桥流水旁边的人家又过着怎样的生活呢?
(二)品味5、6段。
生：读第6段。
师：这段话中哪三个词最能说明这里的生活特色?
生：是日出而作、日落而息、守望相助
师：知道意思吗?那我考大家一个最难的，“守望相助”什么意思?
生：相守在这里互相帮助。
师：那么这里的居民会在哪些事上互相帮助呢?板书：居民
生：农忙时邻家人手少，去帮他们干农活。
生：邻居家孩子没人看时，帮忙照看小孩。
生：做了好吃的端着碗互送食物。……
师总结过渡：真是善良又淳朴的居民!就在这样美好和谐的村庄里，有着我的家。我的家是什么样的呢?
指名读：我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。
师：漂亮吗?
生：不漂亮。
师：但我非常爱它。为什么呢?
生：因为那是我出生的地方。
师：不仅如此，还因为：引读(父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流通，阳光充足，有东南两面大窗的漂亮房子。 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。)
师：是呀，这里有父亲、书、凉爽的清风，还可以看到小溪、小桥和依依多情的杨柳，所以即使是只有几间矮小的平房，但我依然爱它。
三：总结升华。
师：同学们，我想作家谢冰莹一定走过很多地方，见到过许多名山大川，但她却深深的记着这里的(指板书小溪、垂柳、水鸟、居民和留在这里的快乐童年)，所以她说——
生接读：那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。
因为她深深的记着是这里的(指课题小桥、流水、人，同时擦去“家”这个字)共同构成了自己的家(在中央板书红色的“家”字)，所以几十年以后她还是说——
生接读：那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。
正是因为她对这里有着深深的眷恋，所以将来无论她走得多远，他依然会说——
生接读：那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。
师：作家谢冰莹对自己的故土将久久不能忘怀，直到永远永远。
下课。
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