整式的加减课堂实录

整式的加减课堂实录

　　整式的加减是小学数学要学习的基础且重点的知识点，那么教师应该如何做好上课准备，给孩子们清晰地进行讲解呢?下面是由学习啦小编整理的整式的加减课堂实录，一起来看看吧。

　　整式的加减课堂实录第一课时

　　一、激趣导入

　　1、师：你们都是聪明而又大胆发言的孩子对吗?

　　生：对

　　师：那我们来玩猜数游戏，看谁最先猜出老师手中的数。

　　师：比800大得多，比一千三小一些的数是多少?生：1000

　　生：……

　　生：1200。

　　师：正确!恭喜你，回答正确。你好厉害!

　　接着，生在老师的提示下依次猜出3600、650、80。

　　2、说数的组成，导入新课。

　　师：谁来说说这些数的组成?

　　生：1200由1个千2 个百组成。

　　师：这位同学的回答不但正确，而且非常完整。谁来说其他各数的组成?

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　　师：刚才这几位同学证明了自己是个聪明的孩子，同时老师发现他们还是勇敢的孩子。因为当老师提出问题时，他总是在第一时间举起他们高高的小手!利用数的组成规律，可以口算整百整千数的加减法。(板书课题：整百整千数加减法)

　　二、交流探究

　　1、教学例9

　　师：近年来，在党的关怀下，我们的生活有了很大的提高，瞧昨天我村的王大爷，上街买了一台电视机1000元，一台电冰箱2000元(板书：电视机1000元，电冰箱2000元)

　　师：你们看到这两个信息，能提出什么数学问题呢?

　　师：请说说你提出的问题。

　　生：电视机和电冰箱一共要多少元?

　　生：电冰箱比电视机贵多少元?

　　师：同学们提出了这么有价值的问题。你们能解决吗?

　　学生尝试解决第一个问题。

　　1000+2000=

　　师：怎样计算1000+2000等于多少呢?大家算一算，然后与同桌交流算法。

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　　师：请位同学说说是怎么算的。

　　生：1个千加2个千是3个千,3个千是3000.

　　生：从1+2=3想出1000+2000=3000.

　　生：从100+200=300想出1000+2000=3000.

　　师：同学们可真会动脑筋，想出了这么多的方法，有的同学用数的组成规律来算，还有的同学更聪明,由1+2=3想出了1000+2000=3000.这么多方法.你喜欢哪种方法?)

　　生：我喜欢第一种方法，因为它比较不会弄错。

　　生：我喜欢第二各方法，因为它很简便，可以很快得出答案。

　　生：……

　　师：另外一个问题你能解决吗?请大家列式计算，然后同桌交流。

　　2、教学例10

　　师：试试看，口算下面两题。(80+50= 130-50= )写在你的练习纸上。(老师在上课前发给同学每人一张)

　　生尝试，师与有困难同学交流。

　　师：谁来说说，你的怎样算的?

　　生：8+5=13，80+50=130。

　　生：8个十加5 个十是13个十，80+50=130。

　　生：80+50=80+20+30=130。

　　师：这位同学的算法很有创意!130-80呢?

　　生：13个十减去5个十是8个十.8个十是80.

　　生：由13-5=8想到130-50=80.

　　生：我是由加法想到的，80+50=130，130-50=80。

　　师：他想的方法和别人不同,你们想对他说点什么呀?

　　生：他很棒!

　　师:你们太了不起了,想出了这么多方法来解决这些问题,现在请同学们看课本.把它们补充完整,如果有问题可以提出来。

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　　3、你是怎样想的

　　师：看书本，P81下面小精灵聪聪还有两个题目想考考你，赶快来展示你的本领吧!

　　900+600=

　　1500-600=

　　同桌说说计算方法。

　　师：计算整百、整千数的加减法，可以用不同的方法。你觉得啊一种最新简单就用哪一种。