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高效课堂新授课课堂模式

时间: 若木623 分享

高效课堂新授课课堂模式

  导语:接下来学习啦小编将跟大家继续分享有关高效课堂方面的文章,希望您喜欢阅读:

   高效课堂新授课课堂模式

  1、课前自学

  前一天晚自习,将导学案发给学生,学生用15至25分钟预习课本,课本内容的学习以小问题的方式呈现。把概念、规律性的知识的得出过程通过小问题的方式呈现给学生,通过小问题逐步引导学生阅读课本,完成学案的自主学习部分。针对本节课重点、难点,设置3-5个练习题,对难点问题进行分解突破,降低难度,逐步深层理解。课间,将课本、典型习题本、笔记本准备好。这样学生对所要学知识有了比较深刻的认识,通过预习发现不理解的知识点,上课时有针对性去解决,学生能提前进入学习状态。

  2、展示学习目标要求

  ①板书课题:课题板书要认真、工整且醒目,通常是写在黑板的正中央。

  ②板书学习目标:学习目标要明确、针对性要强,易实施、目标容易达成且效果好。如:深刻理解…;熟练掌握…;灵活运用…等,切忌模棱两可,一节课的学习目标一般不要超过三个,以两个最好。(以上两条可提前2分钟写到黑板上,让学生明确本节课的知识结构并使学生提前进入学习状态)

  ③ 对学习目标进行解读:强调本节课的重点内容、基本方法。通过解读学习目标让学生明确本节课的知识结构和学习流程,做到有的放矢。

  温馨提示:学习目标一定要写在学案上,一定要板书在黑板上,学习目标在学生学习期间不能擦掉。

  3、自学整理(5分钟)

  ①继续完成导学案,疑难问题用红笔标记出来,讨论时解决;

  ②根据自主学习的内容,继续阅读课本,为下一步的讨论做准备。

  温馨提示:练习题要针对性强,独立性强,并要体现分层。也可以是判断题。

  4、合作探究:( 10-15分钟)

  ①讨论时全体起立,坚持“先一对一讨论”,再组内集体讨论的原则,先让同层次学生A与A、B与B、C与C进行讨论,然后小组讨论不会的问题,在讨论过程中要坚持“A教B,B教C,A拓展的分层次学习理念,最后将疑难反馈给老师;

  温馨提示:积极发言. 讲解时作勾画记录. 组长要时刻把本组的学习控制好,组织并安排所有问题的解决,要剔除无效讨论,按要求控制讨论内容、时间,确保围绕问题展开讨论,且惜时、高效,有深度;

  ②讨论时也可以借助前后黑板和两块小黑板,主要讨论解题规律,解题步骤等;

  ③讨论时要做好笔记,并要总结解题的规律、方法,找出问题出错的原因及突破口,有能力的同学也可以把问题进行拓展,把问题进行变型,达到一题多变、一题多解的效果;

  ④讨论结束后,组长将记好的疑难问题以纸条的形式交给老师。

  5、展示交流:( 10-15分钟)

  ①老师统计好各小组没有解决的问题,由别的小组到黑板展示、讲解,并总结本题的解题规律和方法;

  温馨提示:讲解的同学要用普通话,语言要准确、清晰,声音洪亮,要恰当运用体态语言,大方、热情。板演时运用彩笔书写,突出重点。B层同学负责展示。

  ②讲解结束后有疑问的同学可以主动提出来,由讲解的同学解答。每个同学都可以提出自己的看法,进行相互讨论,达到共同提高的目的。

  ③讲解的同学必须总结出这类题的解决方法、规律,用彩笔写在黑板上。

  6、点评拓展:(5-10分钟)

  (1)学生点评:

  ①对展示的内容规范性、准确性进行点评;

  ②提出本小组讨论时对该点评的题目总结的规律、方法。

  (2)老师点评:

  ①针对学生的展示,对步骤、方法运用好的地方进行表扬,对学生讲解时出现的问题进行指出纠正;

  ②对学生感到模棱两可的问题,作出肯定的答复,指出正确的解题方法;

  ③对重点问题再以跟踪练习的方式加以巩固,总结这类问题的题型题路;

  ④根据各小组展示和点评的情况,准确评价小组,做到小组评价激励到位,起到充分调动每个小组,每个同学的积极性的作用。

  温馨提示:老师的点评要语言简练,直入重点,讲方法、讲规律,重点强调、难点点拨。

  7、整理落实:( 5-10分钟)

  一定要留下3-5分钟的时间让学生反刍消化,整理笔记,对错误题目进行纠正。老师到台下转一转,及时解惑答疑。本节内容一定在本节清出底子,千万不要让学生吃夹生饭。

  8、课堂小结:(1-2分钟)

  ①先让学生总结本节课的内容、要求、思想方法和题型题路;

  ②老师进行纠正补充,使知识更加完善,规律方法更加具体明确。

  ③学科班长对本节课表现突出的小组和个人进行表扬,表扬他们好的做法,继续发扬,其他同学要向他们学习。

  9、当堂检测:(5分钟)

  留下5分钟左右的时间让学生完成当堂检测。既能起到巩固所学知识的作用,又能起到检查对本节课的掌握情况的作用。

  10、布置作业:

  ①先让学生整理好本节课所学内容,重点题目整理到典题本上;

  ②作业量要适中,分层布置作业,针对每组的情况,分上、中、下三层布置作业。

  温馨提示:让学生把作业任务记录到“成长日记”上

 结语:以上是学习啦小编为你整理的有关高效课堂的文章,希望能帮助到你。更多关于高效课堂方面的内容,敬请关注学习啦!

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