初中生数学学习的方法

　　很多学生到初中数学成绩就开始变差，其实在学习过程中,良好的学习方法和技巧,能够保证每一分付出都能取得最大程度的收获;那么初中生数学学习的方法有哪些?下面学习啦小编为你收集了初中生数学学习的方法的资料，希望对你有所帮助!

　　初中生数学学习的方法

　　一、学会讲题，要学当小老师，清楚明白地给别人讲解。

　　能完整地复述方法或者思路探索过程并且能给别人讲明白才叫“会了”。听懂了≠你今天会了，你今天会了≠以后你能举一反三。老师比学生数学水平高，不仅是解题能力高，思路敏捷，数学素养也高。因为他们天天给学生讲题，知识点高度系统化，融会贯通，能举一反三。如果同学们也经常给他人讲题，尽量给人讲得清楚明白，那么就能进入数学老师的思维，就能很容易把握出题者的意图。

　　二、要培养自己运算准确性。

　　稳定扎实的运算能力，是指会的题一定要做对的能力。很多学生考后讲：“题简单考得还行。”但最后分不高。原因是会做，但错了，不仔细，马虎了。这主要是因为：

　　1、做题时，一看会做的题，就很高兴匆忙地做，心里想着要省点时间去做不太会做的，又怕做不完，着急就图快，图快就容易错;

　　2、心算惹的祸。运算比较复杂的题目，用心算，特容易错;

　　3、跳步(口算)。数学运算随着熟练程度的增加，可以跳步。但有同学跳步太多从而易出错;

　　4、草稿纸不会用,乱而无章，无从检查;

　　5、对数学考试始终心存恐惧，自信心不足。

　　初中生学习数学的注意事项

　　1、少跳步;

　　2、少心算;

　　3、用草稿纸要整洁，建议：草稿纸要每写一题要写题号，才开始写演算过程，要从上写到下，从左写到右，本题结束要隔一行，再写题号，打下一题的草稿，这样容易查找核对;

　　4、确保一次做对。不要抱着“先赶快做完再多检查几次的思想”，其实到了考试，很少有时间去检查的。所以平时要养成“会做的题慢一点，一次就做对”的习惯。

　　5、确信“难题都是几道简单题组合而成的。”这会帮助你打消恐惧，因为当你学会了简单题，也学会了探索思路，那么，解难题在你的眼里就是轻而易举的事情。

　　初中生数学成绩差的原因

　　1、缺乏学习数学的兴趣。

　　兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦;创设一个适度的学习竞争环境;发挥趣味数学的作用;提高教师自身的教学艺术等等。

　　对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

　　学习意志是为了实现学习目标而努力克服困难的心理活动，是学习能动性的重要体现。学习活动总是与不断克服学习困难相联系的，与小学阶段的学习相比，初中数学难度加深，教学方式的变化也比较大，教师辅导减少，学生学习的独立性增强。在衔接过程中有的学生适应性强，有的学生适应性差，表现出学习情感脆弱、意志不够坚强，在学习中，一遇到困难和挫折就退缩，甚至丧失信心，导致学习成绩下降。

　　2、不能系统掌握数学结构知识，对知识一知半解。

　　相比小学数学而言，初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。首先表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往是后边学习的基础;其次还表现在掌握数学知识的技能技巧上，新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧。因此，如果学生对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，形成技能，就造成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习落后。

　　3、学习方法不得当。

　　初中阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。

　　除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性。