让孩子爱上学习的方法有哪些
不知道从什么时候开始让孩子爱学习成了父母最头疼的问题，父母想尽办法让孩子学习，孩子也想尽办法不爱学习。为了解决父母们的烦恼，下面是学习啦小编分享给大家的让孩子爱上学习的方法的资料，希望大家喜欢!
让孩子爱上学习的方法
法则一：让孩子看到所学知识在生活中的应用。
跟孩子讲大道理，说“学习对你今后的生活有多么多么重要”是没用的，谁能不顾眼前的舒适，就为了几十年后的虚影而活?就像跟年轻人说，你虽然还年轻，但是要抓紧锻炼，为了老年时有个好身体，几个年轻人能听得进去啊?
要让孩子看到他学的那些知识在生活中能解决什么实际问题，这是对学习动机一个很大的促进。从“为了老师为了考试而学”转变到“为了好奇心为了解决问题而学”。
举几个例子。
孩子在学拼音，他知道拼音有什么用处吗?恐怕不知道。都不知道是干什么用的，能有很大的兴趣和动力吗?可以采用一些方法让他看到拼音的应用。
请孩子帮自己在电脑上打一段文字，让他知道拼音和输入之间的关系。
请教孩子一个生字，请他帮助查字典，向他咨询读音，让他知道拼音在生字认读上的作用。
请他看一下护照上英文版本的名字是什么样，让他知道拼音在西语中的作用。
我家孩子非常不喜欢数学计算题，天天做口算觉得很是枯燥，他喜欢有趣的数学思维题。我是这么帮他理解计算的意义的。
跟他说，数学思维就像是建筑设计师设计房子，但是最终还是需要计算出各种尺寸，才能把房子准确的盖出来。你不是喜欢科学吗?计算是物理、化学等所有科学的基础。因为科学必须精确，精确就离不开数字。
他将16寸的自行车置换为20寸的，高兴的说，这下我蹬一圈顶原先蹬十圈了。我说，你怎么知道是十圈啊?他答不出，我说我知道是顶原先1.25圈。他很好奇我是怎么知道的。跟他简单解释了圆周和半径成正比。
做饼干时，书上给的是两人份的量，我问他我们要做四人份，应该怎么配比啊?
给他零花钱，让他自己去小卖部买东西，让他自己处理付款和找零。
和他玩21点的扑克游戏。
很多很多的方法，数学在生活中无处不在，只需要稍微留点心，帮助孩子做一个联结。他还是不那么喜欢计算，但是他明白计算有多么重要，也能更静下心去练习。
注意要做到“润物细无声”，不要上来就说，我考考你啊，这个字怎么读?不要教导主任政工干部似的说教，你应该懂得我在说什么。
法则二：将学习跟美好快乐挂上钩。
如果家长自己认为学习很没意思，早晚有一天会在孩子面前露馅。比如说出这样的话：再做两篇数学，就让你看一集动画片;好好考试，放假带你去国外旅游。潜台词就是，学习真的很没有意思，跟动画片和旅游都是对立面，但你必须以苦换甜。
我从不会说这样的话，学习也不给奖励，因为我相信学习过程中获得的充实感和成就感就已经是最大的奖励了。拿零食和电视去刺激孩子学习，太拉低学习的价值了。
在孩子玩游戏时，在孩子旅游时，在孩子阅读时，甚至是看一些积极健康的电视节目时，其实他都是在学习，只不过不知道而已。我会帮他揭示出这样的关系，帮助他看到学习之广义，也让他对一些问题建立起好奇心。比如说，春节去奶奶家，看到南北风貌差异如此之大，就可以启迪他，为什么两地温度差异如此之大，是什么造成的?奶奶家门口的江最后会流到哪里去?水是怎么在自然界中循环的?顺藤摸瓜可以挖出无数地理知识点。
我也从不因为学习问题叱责他，不会让他在书桌旁掉眼泪或者是胆战心惊。一想起学习，就想起妈妈的怒目，想起爸爸的吼声，想起在这样的压力下战战兢兢的解题，想起家长会为了自己的成绩高低判若两人，孩子能对学习有什么正面积极的认知啊?
总为了学习问题责骂孩子的父母，久而久之，会让孩子把学习和痛苦连接起来，就像巴普洛夫的狗，条件反射，一听到铃声就流口水。孩子一听到学习二字，就想到种种不愉快的经历，从而潜意识中就有了抗拒之情。
开始时，我家孩子做错题目，考的不好，都很怕我批评他。我一次次用行动证明，我不会批评他。错题不丢人，错题是查漏补缺的最好机会，并引用Marva Collins说的话，If you can not make amistake, you can not make anything.这是引导他把挫折视为成长的机会，不断努力的途径。
我要求他把书桌收拾得干干净净，因为我们不能坐在一个龌龊肮脏的垃圾堆里做一件美好的事情，就跟我们不能在厕所里享用美食一样。
法则三：学习是孩子自己的事，给他充分的管理权。
从开学第一天，我就帮他建立起这个意识，学习是你自己的事情，你是在为你自己而学，不是为我而学。
树立一个意识，可不是说说就行的，最重要的是自己的行为。他自己的书包自己收拾，老师需要采购的东西要自己想着。如果他没带东西，我不会给他送到学校;忘记购买什么东西，即便我从别的家长处听说，也不会给他买。他写完的作业，我也不会帮他查错误，如果做错，老师第二天会给他一个大红叉。这是赋予他责任。
责权一向都是不可分割的。在让他承担责任的同时，我也给他权利。他有安排自己学习的权利。我不会在他的房间监督，不陪读，写完作业他就可以自主安排时间。所有的兴趣班都是他自己选择的，我不干涉他的决定。当孩子对自己的生活有了充分的自主权，他会感觉到是为自己努力，而不是为了父母。
我一直认为，高压及严管都会扼杀自觉性，而学习是最需要自觉性的，我不可能在今后的生涯中一直拖着他走，他需要启动自己的发动机。
让孩子爱上学习的建议
第一句：不要“权威”，要“示弱”
我大侄子的英语启蒙一直是我哥嫂头疼的问题，后来有一天，我嫂子无意中看到一则新闻。
说哈佛第一个在毕业典礼上做演讲的华人学生，来自于一个农村家庭。他的妈妈大字不识一个，所以他经常要教妈妈认字，看农药上的说明、报纸上的新闻，这无形中给了他学习的动力，激发了他去学习的兴趣。
受此启发，我大嫂开始有意无意地拿一些英语读物，装作不懂，去询问孩子。
大侄子一向乐于助人，一看那么厉害的妈妈都来求助他，立马来劲了，于是开始和妈妈一起查一起念。
总之就是各种示弱，大侄子的英语就这样在我们的坑蒙拐骗下有了起色。
第二句：学习的价值不要太遥远
很多家长喜欢转给一些“孩子，你要努力”之类的文章，说实话，这种文章只适合给我们大人看看，你给孩子看，孩子估计一脸茫然，没准心里还送你一堆白眼。
现实中，很多孩子上学的理由只是“爸妈逼我”“没有其他选择”。
与其每天给孩子灌输一些在孩子眼中看来，如海市蜃楼般遥远飘渺般的意义，不如拿实在点，清晰点，当下能获得的价值去刺激他，自然而然地引导孩子对“学习”产生兴趣，比如：
上学可以交朋友：每个孩子都很在意朋友这个事情，尤其是青春期的孩子;
成绩好可以得到同学的肯定，老师的表扬，成绩好会有更多的机会参加学校的活动;
会的东西有实用性：鼓励孩子把学习的知识应用在生活中，尤其是物理化学等实用类学科。这会很好地激发出孩子的学习兴趣。
朋友去年带女儿出国玩了一次，孩子发现外国人都说英语，同团的大孩子还可以用英语和外国人简单交流，非常羡慕，回来就要求妈妈教她;
同龄人之间的刺激，闺蜜的儿子之前对学乐器没兴趣，最近他们一块去参加邻居家孩子的生日会，一个孩子当众弹了一曲，顿时吸引了在场小美女们痴迷的目光，许多孩子还讨论起了学钢琴的各种趣事烦恼，他儿子却插不上嘴，回去立马和妈妈提出要学。
你会的东西你可以去教别人，帮到别人，比如刚我说的，我侄子觉得自己可以帮到妈妈和弟弟，特有成就感。
总之，多让孩子发现孩子学习的乐趣，问问学校的趣事，别再唠叨太多未来的事，先让孩子体会到学习当下的意义。
第三句： “兴趣”可以迁移
如果一定要与孩子谈学习与未来的关系，那就从孩子了解的、有兴趣的东西出发。
许多孩子都会因为喜欢某个老师而喜欢上一门课。
如果孩子的任课老师不好，也可以给孩子在某些薄弱的课程请一个家教，家教教地如何并不是最重要的，重要的是他能不能让孩子信服，得到孩子的喜爱。
我高中有段时间，非常崇拜几个女记者，特别希望自己以后也能成为一个“媒体人”。
有一天我在一本杂志上读到，想要进入自己非常喜欢的报社工作，必须是名校毕业，我马上查了下杂志中提到的几个名校的录取分，和自己当时的成绩还有一定的距离。
那段时间我突然就有了学习的动力，似乎只要成绩好一点，我的梦想就会离我近一点。
很多年后我才知道，那本杂志是我妈故意偷偷放在我床边的。
第四句：帮孩子树立信心
怎样建信心呢?
第一：设立一个极为简单的目标。
比如，这次只要比上次考试进步2分即可，或2名即可。设置目标的目的是，让孩子能迅速达成。目标一定要简单易行，让孩子觉得，蹦一蹦，努力一下，就能达成。达到后，迅速给于肯定。让孩子看到，自己努力，是能看到回报的!这样孩子，就积累了一点点小信心。但其实还是不自信的，因为毕竟进步了一点点嘛。
第二：需要继续设定小目标，再设定2分或者2名。
很多学校都是周测，或月考。因此很快就到。怕孩子忘记了，就贴个小纸条，在墙上，时时提醒。若再次达成，孩子，此时，才会真的对自己有点信心了。
家长，要做的就是极有耐心。不要烦躁，千万别沟通的时候，突然吵起来了。
第三：有的孩子，可能开始说，这次目标长3分或3名吧。
不用设定更高的目标，比如5分、8分啥的。而是要继续稳扎稳打，再次3名或者3分。(前进3名比3分难度大)。再说，若设定增长3名，反而增长了5名，这种“意外惊喜”，往往带给人的信心、成就感更大。
为什么不要急于求成呢?因为，我们要尊重常识。
学霸，不是一两次就能追上的。人家毕竟已经付出了好多年的努力了。罗马不是一天建成的，胖子也不是一天吃成的。最重要的是，保护好孩子刚刚燃起的信心小火苗。保证一切在可控范围内。切记，不可急于求成。
孩子学习注意力不集中怎么办
学习定量
让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。
当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
鼓励孩子培养兴趣
平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。
减少唠叨和训斥
要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
大声读书
大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去。
营造家庭学习环境
营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品;文具要简洁。
孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒，功能则应该越简单越好，铅笔和橡皮也要造型简单，功能单一，避免孩子把它们当作玩具来玩;孩子的书房也要收拾得简洁明快，幼年的玩具要收起来，不要放在显眼的地方;孩子学习的时候，更不能有电视机、电话等声音干扰;父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。
此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力，为孩子创设安静、整洁的环境。
不买过多玩具
在日常生活中，不要给孩子买过多的玩具。我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具，可是孩子往往是一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的玩具只会让孩子注意力涣散。
一次只做一件事
让孩子一次只做一件事情。人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。
所以，哪怕当孩子玩儿玩具的时候，也要关掉电视机;做作业的时候，不要放音乐。
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