2017高考全国卷难度分析_高考试卷难不难
全国卷考什么?难度怎么样?命题和安徽卷有什么不同?距离高考只有一个多月的时间了，对于再次面对全国卷的我省考生和老师来说，这些无疑都是最为关注的问题。以下是由学习啦小编收集整理的2017高考全国卷难度分析，欢迎阅读!
试题难度适中“不任性”
对于我省考生来说，最关心的就是全国卷难不难，偏题、怪题多不多。而此次参加论坛的各位名校校长和专家也给我省考生吃了一颗定心丸，认为全国卷不任性、没有偏怪题，但是题目难度会有梯度。
以英语为例，全国卷的英语命题要求是“稳中求变、与时俱进、重在内容创新”，试题的难度分为易、中、难，总体难度控制在0.55~0.58 之间。所以考生在复习选题时，不要选择偏题、怪题，以中档题为主，适当做些综合性较强的试卷。全国卷的学科试卷在时间安排上也有讲究，英语学科的阅读、七选五的时间建议给35 分钟，完形填空、语法填空时间为30 分钟，短文改错和书面表达时间为35 分钟。这样的时间安排从现在就需要开始训练，以便考场上能从容应对。
数学因为容易拉分，加上难度变幻不定，可以说是我省考生最为害怕的一个学科，第一天下午开考的数学考得如何直接决定着考生第二天的考试情绪。不过相对于安徽卷来说，全国卷近5 年来的难度都属于较为稳定的状态。选择、填空题会以基础题呈现，属于中等难度。选择题在前六题的位置，填空题在前二题的位置;解答题属于中等难度，且基本定位在前三题的位置。
理综中的物理也是考生头疼的一个环节，而从近年来全国I 卷的表现来看，全国卷物理部分都比较中规中矩，不任性，几乎没有怪题。但这并不代表物理卷没有难度，全国卷的试卷比较成熟，题目设置上有梯度，实验题和力学题都是难度较大的题型。
“倒计时”促进法要慎用
“现在很多学校都在搞倒计时，老师们挂在嘴边的一句话是‘没有时间了’，这种方法其实从学习效率上来说是最低的一种。”中科院附属学校执行校长王金战说。因为距离高考越来越近，为了增加紧迫感，倒计时被广泛运用，但这种在焦虑环境下的学习效率其实并不高。“有高一的学生就和我说，觉得距离高考只有两年多时间了，学习来不及了，这些都是焦虑情绪的过度反应。”
现阶段很多老师会建议学生放弃难怪题，多抓基础题。王金战则建议，学习成绩较好的学生，此时要重视难题。因为基础题虽然占主流，但是要想拉开差距，还要靠难题。学有余力的学生可以适当做一些难题，全国卷的区分度较高，难题出现的可能性也较大。对于后期如何提高复习效率，他建议每一个同学都应该有一本错题集，每次考试后不要过度关注考分本身，而是将错题整理出来，让每一次考试的失分都变得有价值和意义。通过考试发现自己的问题，以避免在下次犯同样的错。
数学卷或现被弱化考点
全国卷考什么?和我省考生熟悉的安徽卷差别在哪里?论坛上专家们也对一些重点学科进行了总结论证，认为数学科目差距最为明显。
首先，考点分布上，全国卷数学文理科对几何概型都未涉及，但在安徽卷中却是常设考点;全国卷理科对正态分布、条件概率等时有涉及，而安徽卷理科则从未涉及;全国卷文理科对相关关系及相关系数时有涉及，而安徽卷文理科对相关系数则从未涉及。全国卷文理科解答题中频率分布表、频率分布直方图、茎叶图是常设考点，安徽卷文科解答题时有涉及，安徽卷理科解答题较少涉及。
其次，在命题思路上也存在差异。在解答题情景材料呈现方面，全国卷文理科经常以频率分布表、频率分布直方图、茎叶图及散点图等图表作为情景材料呈现，而安徽卷文科时而有以频率分布表作为情景材料呈现，安徽卷理科较少涉及。全国卷文理科解答题背景材料经常是相近的，甚至是同题，安徽卷文理科试题背景材料基本不同。古典概型概率都是全国卷与安徽卷考查热点，但考查的题型不一样，全国卷对古典概型概率经常在选择、填空题中考查，安徽卷在选择、填空题中基本不考查，而是在解答题中考查。此外，全国卷注重知识交汇，而安徽卷则较少涉及。全国卷试题不拘泥于知识内容的层次要求，对于看起来“边缘”知识的考查较为频繁，全国卷理科对相关系数、正态分布、条件概率等时有考查，这就要求考生不能忽视阅读材料的教学、不能忽视所谓的“非主干知识”。而对超几何分布的考查，全国卷相对弱化。
试题将体现多学科融合
教育部考试中心主任姜钢曾表示，全国卷的各学科在试题中都要对中国优秀传统文化有所体现。而这样的原则会通过什么样的试题和形式呈现呢?研讨会上专家们通过具体例题，阐述了这一命题原则将会以何种形式呈现在试卷中。
化学题目和文言文出现在一起，这是不是一件难以想象的事情?但是全国卷中就曾不止一次出现类似的题目。或者利用文言文创设崭新情景，或者利用古今结合创设崭新情景。例如：我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿滴，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指A.氨水B.硝酸C.醋D.卤水。这样的命题就把传统文化融合其中。
还有利用诗词名句创设崭新情景。例如：“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”是唐代诗人白居易的名句，下列有关“玉”的说法正确的是A.玉是石灰石B.玉的硬度比河砂大C.玉的熔点较高。类似的多学科知识的融合在其他几个学科中都有体现，这些将是全国卷的一大特色，考生在后期复习中可以加以留意。
2017高考难度预测
教育部官网昨日正式公布了2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲全文。教育部考试中心相关负责人在接受南都采访时明确表示，新增必考内容的试题会控制好难度，确保第一年平稳落地，高考试卷的整体难度也会保持稳定。
作为高考制度综合改革的试点，上海、浙江两地将于明年率先实施新高考，即“3+3”考试模式。教育部考试中心相关负责人表示，两地的语数外3门统一测试科目命题要跟新大纲统一，而“+3”中的选考科目，可根据自己的改革方案安排，不受新大纲的限定要求。
考试大纲为什么要这样修订
长期以来，高考对教育教学都发挥着指挥棒作用。相关专家指出，2017年高考大纲的改革，正是试图通过高考这根指挥棒，继续推进高考内容改革，破题应试教育，体现素养导向，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。
教育部考试中心相关负责人表示，2017年高考大纲修订的总体原则是优化考试内容，提高考试质量，在共同基础的前提下，合理设置必考内容和选考内容，以满足高校人才培养与选拔的要求，这也契合课程标准的修订方向。
“这次修订其实将考察学校是不是尊重学习规律，是不是应试教育。”有专家指出，本次修订已经释放出明确信号，发挥高考的立德树人作用和人才选拔功能，想靠刷题换取高分会越来越难，“越是尊重教育规律的学校越会适应大纲的调整”。
选考变必考，高考更难了吗
根据《通知》，与往年只是微调相比，2017年高考大纲修订调整较大，语文、物理均将以往的一些选考内容调整为必考内容。新大纲也引发一些考生和家长的关注：新必考内容的难度如何?
“肯定要考虑到稳中有进。”教育部考试中心相关负责人介绍，新增必考内容的试题会控制好难度，确保第一年平稳落地，高考试卷的整体难度也会保持稳定。
南都此前了解到，新物理大纲将高中课标里选修的3-5模块调整为必考，部分师生存在担忧。已经是高三第一学期，有些学生之前没有选修3-5模块，时间紧、任务重，怎样更好地调整复习计划?
对此，北京八中副校长、中国物理学会教学委员会副主任唐挈坦言，3-5模块的考察第一年回到必考系列，学校、老师和考生确实会有不适应，但从物理学科的整体性、系统性上看，调整是必要的。他认为，学校对相关知识及教学方法是有传统的，而且试题难度不会太高，广大考生不必过度恐慌。
调整突然，是否符合“三年早知道”原则
此前有一线教师提出，大纲的调整有些突然，不符合高考改革“三年早知道”的原则。对此，教育部考试中心相关负责人回应南都称，年度高考大纲的修订是教育部相关部门每年都要开展的例行工作，而“三年早知道”是对高考招生改革方案的要求，例如考试科目、加分政策调整等，不是对年度例行工作的要求。
该负责人同时进一步解释了2017年高考大纲修订的必要性和迫切性。根据2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的总体要求，2017年要全面推进考试招生制度各项改革。考试大纲作为考试内容与形式改革的重要组成部分，有必要进行适当的修订调整。
专家解读
考生如何调整复习计划?教育部及专家逐科详解
如何理解这次高考大纲的修订?考生又该怎样据此调整复习计划?教育部考试中心及有关专家近日给出了一些参考。
清华大学教授、教育部教育科学研究规划高等教育学科评审组组长谢维和表示，大纲不等于考试命题，还有很多环节和工作等待有关部门部署，让这次大纲修订能够平稳落地。他强调，这次考纲修订是根据国家高考改革的进程来进行的，出自于基础教育发展变化的需要，也契合了高校深化创新改革、培养拔尖人才的要求。学校、师生和家长需要对此有更深入的理解。
语文
取消二选一选考模式 考试阅读量增加
对策：平时一定要扩大阅读面、增加阅读量
语文是2017年高考大纲修订中变化较大的科目之一，修订后注重体现语文学科的基础性和综合性，注重考查更高层级的思维能力，阅读量也有所增加。
其中，“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容，取消此前二选一的选考模式。一篇2000字的文章，阅读加答题的时间约在15-20分钟左右，如果其他题量不变，语文答题的时间会更紧张。
教育部义务教学语文课标修订专家组召集人、人教版《高中语文》执行主编温儒敏认为，本次大纲修订将改善当前语文教育边缘化的状态。
温儒敏说，语文不像数学和英语等科目，考试分数的提升需要长期的积累，难以依靠短期的突击，因此在实践中出现了一些学校要求语文“让路”的现象。
相关数据显示，去年高考中，某省份语文卷文学类阅读仅有8%的选择率，也就是说，92%的考生选择了实用类阅读。每年两类文本的选考，绝大多数考生都是选实用类阅读。
“为什么?因为文学类文本的阅读能力更需要长期的熏陶和积累，是很难速成的。一些学校要复习提分，肯定就不选。”温儒敏说，现在很多学校基本上不学文学类阅读，放弃了小说、诗歌等文学欣赏。但是从人才培养的角度来说，学生除了具备阅读实用类文本的信息筛选、分析问题的能力，也应该有文学审美的能力。
新大纲中对阅读量的要求有所增加，温儒敏认为很有必要。“没有阅读量，就不可能有语文。”他说，语文教育包括了听说读写，只有精读是不够的，一定要扩大阅读面、增加阅读量。“既要考得好，又不把脑子搞死。我觉得这次高考大纲的修订意义重大，会马上对一线教学产生正面指挥作用。”
物理
考试范围扩大了一本书
对策：新增必考内容可结合其他模块复习
新的物理大纲同样增加了必考内容，原本属于选修的3-5模块改为必考，主要包括碰撞与动量守恒、原子结构、原子核及波粒二象性的相关内容。由于考试范围扩大了一本书，部分考生和家长难掩焦虑。
对此，北京八中副校长、中国物理学会教学委员会副主任唐挈认为，一线教学老师确实会感到不适应，但从物理学科知识的系统性上看，调整是有必要的。
此前学生没有学过，高三复习的时候怎么把新的内容讲进去?唐挈建议把3-5模块分成三部分，同其他模块的复习结合在一起。比如说动量的知识，可以放在力的运动、机械能以及能量守恒定律的复习当中。这样也丰富了学生解决物理问题的途径和方法。考虑到动量首次纳入到必考内容，在试卷设计时会适当控制涉及动量内容试题的考查难度，保持物理试卷总体难度的稳定。
再比如波粒二象性的教学，唐挈说，如果学生选学了关于光的反射和折射的3-4模块，在对于光的本性认知这样一个大课题下，再来进行波粒二象性的学习，实际上既是相关知识的比较，也是对光的认识的深入。
数学
强调知识与能力并重、科学与人文兼顾
对策：将特别强调数学的思想、方法和能力，而不只是集中于知识性内容
新的数学大纲在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。
清华大学附属中学校长王殿军认为，修订释放的信号非常明确，将来高考对数学学习情况的考察，不像过去集中于知识性内容，而是特别强调数学的思想、方法和能力。增加对数学文化的要求，则体现出数学科学与人文价值的兼顾，符合未来高考改革及课程标准修订的思路。
新大纲还从此前的三个选考模块中删去了“几何证明选讲”。北京大学数学科学学院教授刘和平说，该部分的主要内容在高中立体几何和解析几何都有相当程度的体现，因此没必要再以单独的专题形式来考查。需要注意的是，删去这部分内容，并不意味着弱化对考生相关能力的要求。
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