六年级数学期末复习计划有哪些
有一个好的复习计划可以达到事半功倍的效果，还在等什么。一起看看六年级数学期末复习计划怎么制定吧，以下是学习啦小编分享给大家的六年级数学期末复习计划，希望可以帮到你!
六年级数学期末复习计划
一、教学目标
通过总复习，系统、全面的复习和整理本学期所学的知识，，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好的理解和掌握所学的概念、计算方法以及相关的规律性的知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。
二、指导思想
(1)全面了解掌握学生学习情况，构建合理的知识体系，通过针对性的讲解、练习，提高学生对知识的理解、掌握与应用，查缺补漏。
(2)注重学生对知识的理解与运用，在多种形式，不同思维水平的练习中提高学生灵活运用知识解决问题的能力，综合运用知识解决问题的能力。
(3)通过多种方式调动学生学习的积极性，主动参与复习的全过程。
三、四基要求。
四基：基础的数学知识与技能、思想方法、基本数学活动经验
(一)对基础知识的梳理
1、数与代数领域。
第二单元：分数乘法
第三单元：分数除法
第五单元：百分数
第一部分:概念
①理解倒数的意义，会找一个数的倒数。
②理解比的意义;能根据要求正确的写比;
③知道比同分数、除法的关系，能合理的进行比和分数、除法的转化;
④掌握比的基本性质，并能运用相关概念解决问题;
⑤理解百分数的意义及优越性;读法、写法; 。
⑥明确折数与百分数的关系;利息、纳税中的相关概念。
第二部分:计算
分数乘法：
①结合具体的情境理解分数乘法的意义。
②分数与整数、分数与分数相乘，先约分，再相乘，结果是假分数的可以化成带分数，也可以是假分数。
③能根据分数乘法的意义，比较积与其中一个因数的大小，估算积是否在合理范围之内。
分数除法：
①结合具体情境理解分数除法的意义。
②根据数的特点灵活的选用计算方法计算分数除法。
③能够根据分数除法的意义，比较商与被除数的大小，能估计商的范围。
④掌握分小混合计算的基本方法，能根据数的特点选择适当的方法计算分、小混合式题。
⑤能正确地化简比、求比值和解比。
四则混合运算
①掌握分数四则混合运算的顺序，能正确计算分数四则运算与分数、小数四则混合运算。
包括：连乘、连除、乘除混合及四则混合运算。
带小括号和中括号的。
②简算
乘法运算定律在分数中的推广
注意：※复习要全面，重点要突出，以巩固对定律的
理解与运用，发展数感，合理计算为目标
※运算中的简算，增强学生自觉简算的意识。
计算复习中把握以下几点：
◎注意教学内容的变化，(增加了小数与分数的乘、除运算，在分数四则混合运算中也出现了小数，口算中不出现分数和小数的混合计算，笔答试卷中会有分数、小数四则混合计算)
◎复习时要把计算的数据稍微扩大一点。(旨在提高学生计算能力，提高计算效率)
◎分数、小数、百分数的互化应熟练掌握，并且大部分能口算。(口算中仍然有分百、小百的互化)
◎注意计算方法的灵活、合理，确保计算结果的准确
◎增强趣味性，加强针对性，提高实效性。
第三部分：解决问题
(1)能根据分数乘法和除法的意义，解决一般的分数乘除法应用题。
(2)正确解答分数、百分数的应用题。(包括复合题)
①求一个数的几分之几(百分之几)是多少
②已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数
③求一个数是另一个数的百分之几(包含求合格率、出勤率等问题)
(3)能利用分数、百分数应用题的基本数量关系，解决生活中的实际问题。(4)按比分配问题
2、空间与图形领域。
(1)位置：
①理解数对中两个数的含义，能用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上的位置，能根据数对确定物体在方格纸上的位置。
②能根据给出的数对画出图形或用数对来刻画一个图形。
③能正确区分表示位置的两种形式即一种是用点表示，一种是用区域表示。
④能综合利用位置与方向的知识解决简单的实际问题。
(2)圆
①掌握圆的特征。能准确测量半径、直径。
②理解圆的周长和面积计算方法的推导过程，能根据公式正确计算圆的周长和面积。能解决生活中的实际问题。
③知道圆环的形成过程，能根据圆的面积计算正确求出圆环的面积，并能解决生活中有关圆环的实际问题。(正确认识环宽，明确环宽与直径、半径的关系)
④知道圆是轴对称图形，能画出圆的对称轴以及圆与其他图形组合而成的组合图形的对称轴。
⑤能计算简单的包含圆在内的组合图形面积。
⑥了解扇形特征，会计算扇形面积
3、统计——扇形统计图
①认识扇形统计图的特点(即表示部分与整体的关系)，根据需要选择合适的统计图表示数据。
②能读出扇形统计图所蕴涵的信息，能根据提供的信息提出问题、解决问题、说明问题，能运用统计图中的数据初步的分析和预测。
4、实践与综合应用
确定起跑线
利用长方形和圆周长的知识，计算椭圆式跑道的周长，并能发现周长的差与确定起跑线的关系
5、数学广角
六年级数学期末复习建议
1、重视知识的梳理，形成合理的知识结构，使学生掌握知识的内在联系与区别，促进对知识的理解与运用。
2、加强研究和设计，提高复习的效率。
3、加强口算方法的指导和口算的定期、定量训练，提高学生的口算成绩。
4、加强学生良好的学习习惯的培养。
(1)良好的学习习惯。如：审题、计算、验算、
(2)规范书写，卷面整洁。规范数的书写、规范解题过程(完整、严谨)
(3)自觉检查的习惯。
5、关注差异，加强辅导。
(1)关注学生复习的进展情况，关注学生复习时情感的投入，根据学生的需求及时进行调整。
(2)关注差异，给不同层次学生的发展提供机会。可以在作业设计上分层留作业，留弹性作业等。特别是要加强对学困生的辅导，调动他们复习的积极性，给予切实的关心与辅导，针对他们的实际情况进行知识、能力的指导，多鼓励，多提建设性意见。
六年级数学期末复习技巧
一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。
为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。
复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。同时注意激发学生积极主动地参与学习活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用，做到梳理--训练--拓展，有序发展，真正提高复习的效果。
三、关于小学数学期末复习方法：辨析比较，区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
五、有的放矢，挖掘创新。机械的重复是复习大忌。
复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
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