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小学生怎么学好语文

时间: 威敏1027 分享

  学好语文对于每个学生来说,都是至关重要的,因为学好语文是为学好其它学科打基础。那么怎样才能学好语文呢?下面学习啦小编收集了一些关于小学生学习语文的方法,希望对你有帮助

  小学语文学习的方法

  1.培养学习语文的兴趣

  很多孩子认为语文就是读书和写字,没有主观能动地把语文和生活联系在一起,不知道为什么要学语文,所以学着没动力,然后就厌烦了。那么怎么培养学习兴趣呢?

  小学低年级学生活泼好动,良好的学习习惯还未形成,学习完全凭兴趣。因此,我们就必须巧妙设计课堂教学,使低年级的课堂教学变得生动有趣,让学生在轻松愉快的氛围中感受学习的乐趣。

  一、发现课文的童真童趣。低年级的语文教材内容大都是童话故事和描写儿童生活的故事。这些课文内容所描写的语言、行为、心理和情节都具有儿童化的特征,贴近儿童生活实际。因此,我们教学时就要注意挖掘它,通过有效的教学手段把学生引入充满童趣的课文内容中,使学生对课文内容产生兴趣。

  二、趣味导入。课堂上,要给学生创设一种愉悦的学习环境,激发学生的学习兴趣,调动学生的情感,才能引起学生的求知欲,完成教学任务。因此,课堂教学就要抓好导入环节。根据低年级学生的特点,导入要有趣味性,例如谜语导入、故事导入、游戏活动导入等。

  三、乐中求知。根据低年级学生天真活泼的特点,在课堂教学中应采用“童趣性的教学方法”,才能使学生在天真活泼的教学情境中产生兴趣,投入学习,从而提高课堂学习效率。

  四、教学手段多样化。首先,低年级教师要经常保持童真,课堂中的教学语言要儿童化,描述事件时要生动形象,惟妙惟肖,学生才喜欢听,才容易懂。其次,根据课文内容的需要,适当地运用体态语言——手势,这除了能吸引学生的注意力,引起学生的兴趣外,还能帮助学生理解一些知识。

  2.学习方法

  小学生学习语文,务必打好基础,先把教材知识掌握牢固。然后是课外拓展,多读书,读好书。读书的同时,把好的词语、句子或者段落抄写下来,时时温习。看书的时候,家长可以鼓励孩子在书上做批注,也可让孩子写一点读书笔记,读后感什么的。不要强迫孩子写,先跟孩子讨论读的内容,如果孩子很有想法,就鼓励孩子写下来。

  还有就是平时生活中多鼓励孩子讲话(不是教孩子插嘴),多听取孩子的建议,不要认为“小孩子不要管大人的事情”,孩子也是家庭一份子,也有责任照顾家庭。表达和理解,是语文的学习目的,生活就是很好的锻炼平台。

  总之,语文就是一种和生活息息相关的知识积累,“不积跬步无以至千里”,掌握的多,自然会”胸中有丘壑,下笔如有神“。

  3.学习态度

  任何领域的学习都离不开一个好的学习态度,三天打渔两天晒网似的作风要不得。比如读课外书,要制定计划,一天读多少,几天读完一本。有些书适合粗读,而有些书适合细读,也不可一概而论。家长则要监督,一旦学生养成了好习惯,终身受益。

  小学语文学习策略

  (一)注意策略。语文教师可以采用外部手段来控制学生注意,并激发学生采用适当的注意策略,以促进学习与保持。如"带着问题读书"可能并不是一种最佳的阅读方法,而"让学生先读书,然后思考问题",可能是一种更有价值的学习策略。

  (二)编码与组织策略。人们注意了的信息要想能够长久地保持,最有效的策略就是对信息进行编码和组织。无论是拼音、识字、阅读教学,语 文老师都需要经常引导学生对知识进行分类排队,找出规律,就是这种策略的运用。

  (三)精细加工策略。如在阅读和听讲时,一边听(或一边看),一边做笔记,这是非常重要的学习策略,应注意从小培养学生的这一习惯。但真正要使笔记成为一种促进学习的技术而单纯的信息记录,却不是一件很简单的事情。为了培养学生做笔记的良好习惯,教师讲课时应注意语速不宜太快,复杂的、重点的内容要适当重复,对讲课内容的结构、层次和重点应进行板书。

  (四)复述与复习策略。如,学生为了记住汉字,必须一遍遍地读写生字。教师在语文教学中,应注意教育学生在阅读过程中,边阅读边背诵,将阅读和尝试背诵交替进行。另外,对于复杂知识的学习,复习策略包括边看书边讲述材料、在阅读时对材料的重点、难点和要点用画线、圈点、加注符号等方式将其突现出来等。
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