初中语文学科怎么学
初中语文学科怎么学
学习语文的方法你找到了么?没有找到小编这里有，请见下文，下面是学习啦小编分享给大家的初中语文的学习方法的资料，希望大家喜欢!
初中语文的学习方法一
1.积累的习惯。在读书的过程中遇到一些好词好句，或者一篇经典的文章要有意识的把它记录并背诵下来。俞敏洪用1年的时间背诵了一本英文词典，成为中国单词专家，现在出版的红宝书系列：从初中到GRE词汇有十几本，年销量100万册。学语文也是一样，“书读百遍，其义自见”，你记的多了，自然就会出口成章，写作文的时候就会信手拈来。记得我们高考那年，有个考生写了一篇文章叫“赤兔之马”，那个学生就特别喜欢背诵文言文，因为文言功底深厚，写了一篇文言文，结构一鸣惊人，保送进南京大学。
2.养成善于思考的习惯。有家长问我：孩子读书不少，怎么做阅读题那么差呢?读书的同时必须学会思考。要眼到、心到，不能“小和尚念经——有口无心”。最好能够学着去写读书笔记。其实每次做阅读题都是一次思考的过程，要养成独立去分析文章的能力。从哪些角度去分析，比如这篇文章写的是什么?作者为什么要这么写呢?作者是怎么写的?这样去思考同时也是在提高你的作文能力，任何一篇阅读都是一篇很好的作文范文。知道文章写的是什么，其实对应的就是作文的选材;了解作文为什么要写，其实对应的就是作文的主题;作者是怎么写的对应的就是作文的构思。如果你每做一篇阅读题都带着这样的问题去思考，不知不觉间你的写作能力就提高了。
3.勤于练笔的习惯。有时候会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己的实践练习，学以致用才能真正掌握知识。每天坚持观察、感受、思考生活，并写下所见所闻所感，可以叙事、状物、抒情，要言之有物，有真情实感，形式可以是日记、周记、读后感、随笔、命题作文等。有的同学害怕作文，可以理解，那是他们把作文看得太高深，没有谁要你当作家，你要明白作文就是用自己的笔写自己的思想和感情，生活就是我们写作的“源头活水”。
4.勤查工具书的习惯。每位同学都应该准备一本汉语大字典，这是学习语文必备的工具，遇到不认识的字、词善于去查字典，这样你词汇的积累就会渐渐增多，作文写错别字的几率就小了。
5.要有良好的口语交际习惯。
语文非常重视听说读写，同学们还要有良好的语言表达能力。如果我们听说一个人是中文系的，你的第一反应肯定是这个人的口才很好。所以口语表达能力和语文的关系是很密切的，如果在初中能够把自己的口才锻炼好，不失为一种学好语文的好习惯。而且良好的口才也会为你今后的人生增加更多成功的机会。口语交际能够体现出一种语言的智慧。
初中语文的学习方法二
A、 多读多听
有人做过这样的研究，“人们所获取的知识，60%来自视觉，20%来自听觉，15来自触觉，3%来自嗅觉，2%来自味觉”，这足见阅读与听读对于语文知识积累的重要性。
阅读需要广泛涉猎。读有好多种，有泛读，有精读;有的需要速读，有的需要出声读，要读出“语言”还要读出“感悟‘。听是获取知识的一个重要方法。”风声雨声读书声，声声入耳“是听形式，”家事、国事、天下事，事事关心“是听的内容。
通过朗读、诵读、背诵，通过丰富多彩的阅读听说实践活动，通过整体感知、把握、体味、揣摩、感悟，通过与大师对话、与生活对话、与文化对话、与心灵对话，来培养学生良好的语感，丰富学生的语言材料，建构学生的语言模型，增加学生的文化底蕴，培育学生的悟性和灵性，提高学生阅读、理解、欣赏和表达的水平，进而移人性情，涵养人格，使学生既有些底气，又有些灵气。
B、 多记多背
多记多背即多摘记多背诵这是学好语文的基础。。
俗话说：“好记性不如烂笔头。”古人又云：“不动笔墨不看书。”摘记的意义一在过程，二在于储存备用。因为摘记的过程就是一个熟悉的过程、记忆的过程;“书到用时方恨少”，若有一个储备仓库可以随时取用，也就不怕临时不够用。我觉得每一个学生都应该制订一个循序渐进的积累计划，特别是初中生，作文尚处在起步和发展阶段，各级语言材料、名言警句、格言熟语仍然是作文所欠缺的基本材料，对他们的写作来说，积累是很重要的。可以指导学生在初一阶段积累成语、名言、警句、格言、歇后语等，在初二阶段积累古诗词、现代文中的好词好句或优美片段，在初三阶段积累文言名篇、中外名著中的经典文段等。
多背些好词好句好的语言片段或好的现代文，就能极大地扩大词汇量。把一些名言、警句、格言、熟语、歇后语背得滚瓜烂熟，就能化为己有，运用时自然能脱口而出。古话说：“读熟《贤文》会说话。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。”可见，对于熟语和古典诗词的背记，其积累的意义和作用是很显著的。
我国古代私塾中的语文教学就很重视背诵，尽管学生当时是没有理解的死记硬背，但能为其以后的学习积累丰富的语言材料和良好的语感，从而打下坚实的基础。对中学生来说，他们正处于记忆的高峰期，我们应该鼓励并督促他们去多记、多背。
C、 多思多悟
多思多悟是学好语文的核心。
如果说语言材料的积累重在记、背、摘，那么语文素养的积淀则要重视朗读和品悟。朗读是品悟的重要方式和手段，品悟又是形成语文素养、提高情感品质和欣赏水平的主要方法。孔子说“学而不思则罔”，说得就是思悟就是对于学好语文，造好语文积累的重要性。
初中语文的学习方法三
1乐
要学生主动投入到语文的积累中来，培养其积累的兴趣，显得尤为重要。我们抓住不同年龄段学生身心发展的规律，通过生动活泼的课内外学习，开展丰富多彩的语文活动，充分调动了学生开展积累的积极性。让学生乐于积累，勤于积累。只有巧妙的激发学生的兴趣，让学生被需要积累的对象所吸引，产生积累的欲望与要求，才会产生积累的内驱力，积累才会取得更好的成效。对比鲜明、不断变化或富有新异的刺激往往会引起学生的兴趣，随着教师的教育影响，自身知识经验的不断发展，他们会逐渐对学习的目的、内容、意义有所认识，从而激发学习的间接兴趣。因此，语文积累只有与丰富多采的课内课外活动相结合，才能激发学生学习的兴趣及参与热情，自然而然地进行语文积累，而不成为他们的负担。
2恒
语文的学习是慢功，语文积累更是不能一蹴而就的，它是一个长期的复杂的过程。语文积累应该树立一种坚持不懈的决心与毅力，否者难有大的成效，学生良好的语文积累习惯养成关键在于持之以恒，要养成良好的语文积累习惯，教师要做到(1)制定计划、(2)检查落实、(3)反馈奖励，这样指导、激励学生坚持下去。
3心
积累是新的认知结构的积极重建，不是知识的机械累加。用心理解文本的具体意义，识别内容的具体特征，了解内容之间、内容与原经验结构之间的具体联系，是有效积累的前提。
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