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高中历史应该怎么学才高效

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高中历史应该怎么学才高效

  历史在许多同学的心中是一门十分枯燥无味的学科,越学难学。为了解决同学们的这个困惑,以下是学习啦小编分享给大家的高效学习高中历史的方法的资料,希望可以帮到你!

  高效学习高中历史的方法

  1、培养学习的主动性,真正理解和把握学习规律:什么是学习的主动性呢?就是不靠别人督促,不在外力推动下学习。怎样才能培养学习的主动性呢?一是要有明确的学习目的。斯大林有一句名言:“伟大的毅力产生伟大的目的”。只有明确的学习目的,认清学习的重要性,才能充分发挥学习的主观能动性,自觉地、坚持不懈地学习。二是要采取积极的学习态度,有计划地学习每门课程,要注意做到课前认真预习,对老师要讲内容做到心中有数,对于疑难问题做出记号,等到老师讲解时集中精神听。

  2、学历史其实是不用死记硬背的,只要带着心去看课本,认真多看几次课本,记清事件的背景、过程和意义,理清历史线索就可以了。

  3、“温故知新”与“温新知故”相结合。“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成,认识过程必然循环往复,螺旋上升的规律,它告诫我们探求学问应该逐步消化,切忌囫囵吞枣,有的知识由表及里,深思熟虑;有的知识需要由此及彼,融会贯通;有的知识应引进先知,触类旁通;有的知识应该联系实际,具体领悟。然而,“温故知新”也有先天不足,它的知识面狭窄,难以深入下去,所以,在实践中,“温故知新”走向“温新知故”,从后者中找方法和规律,与“温故知新”相辅相成,成为我们学习方法中的重要原则。“温新知故”就是不拘于旧知,在不断探求新知识的同时,以新带旧,组成知识的网络系统,显现知识间固有的逻辑关系,从而成为转化能力,提高素质。

  4、上课要专心听,多记,多背,对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时,首先要对历史事件的背景有个清晰的了解,再运用所学过的知识作答,做到理解记忆。多阅读一些历史课外书,除了能增长见闻外,还帮助你理解历史课文。

  5、养成浓厚的学习的兴趣:张载说过:“人若志趣不远,心不在焉,虽学克成。”杨振宁亦说过:“成功的真正秘诀是兴趣,兴趣是自学学习的先导,是人们探究世界的动力,是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣,遇到挫折困难才能顽强攻克,百折不挠。”

  6、牢记历史教学的目标掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法;学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题",这是进行历史复习时的指导方针,应侧重从这几个方面提高自己的能力。

  应试性的历史复习,应注意把握模式与事例的结合,即把历史唯物主义观点作为答题的框架、结构,把各个重大历史事件的事例充当这种模式的基本内容,即使用历史概念进行判断、推理和论证。此种方法的应用是进行各种形式逻辑的练习,以加强自己的应试技巧性。

  在复习历史教材时,不仅按历史的具体面貌进行,还顾及抽象理论要前后一贯的原则。比较和分类,是我使用得最普遍也是最得心应手的方法、横向的,纵向的,比较始终是训练逻辑思维的有效方法。选择、例举、材料、问答是历史的基本题型,它们的题目和答案中都含有归纳和演绎的万分,所以我在答量特别是答问答题时很注意前后的关联性、条理性和系统性。我总结的历史发散性思维和收缩性思维的并用,思路要开放,要全面,但观点要统一,要准确。即思想要受观点的约束。同时答题时应先有条理的列出答题要点,即观点,然后再根据观点来扩充历史事件,以事实来证论观点,图表始终是解答历史题的一种有效途径。

  7、要做到熟练地掌握历史知识,一是对课文要做到全面而深入地理解,二是平时要认真记录好老师提出的重点内容,三是背诵;但即使是背诵也要讲究方法:以时间为主轴,形成一条历史事件演变的线索,如以“北美独立战争”为例,1773年、1774年、1775年、1776年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点,把同类性质的事件联在一起比较、记忆:如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。

  8、历史是记忆性较强的学科,但仅仅死记硬背史实是远远不够的,应注重考查我们分析史实、理解的能力。因而历史应在理解的基础上记忆,在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索,找出各个历史事件之间的相互关系,弄清每件史实前因后果,在今后历史学科的学习中非常重要。同时,我们还应将历史与马列主义的方法论紧密相连,用方法论作指导,去正确的评价每一历史事件。

  高效学习高中历史的建议

  1、工夫下在平时,跟住老师,注意听讲。举个例子做参考:我高中时班主任是历史老师,他讲课被学生公认枯燥,因为他不爱讲故事侃野史,大部分学生只喜欢讲故事的历史老师呵呵。但是他的课我一直觉得十分受益,因为他的课容量大,几乎所有知识点都能讲到而且清楚,每次上他的课我的注意力都高度集中,甚至都没有时间翻课本,其实听讲就行了,没必要翻课本。结果是,书上的知识点,我在课堂上就已经记住了,稍有模糊的,走在去食堂的路上反复几遍,也记住了。课下根本不用捧着课本集中大块儿地背。

  2、熟悉课本,多读课本。历史需要记住,但是不是死记硬背,而是在理解的基础上记熟。绝对要摒弃只要能背就可以学好历史的错误观念,前边一位历史教师答友说得很对,高考历史绝对不会直接问你课本内容的。我没有集中背过课本,我看课本一是查缺补漏,二是看结构,理顺脉络,构建知识体系。历史成绩好的,对课本一定是很熟的。

  3、历史是很有意思的,但只喜欢听故事侃野史的人学不好历史,爱思考的人才学得好。日常学习中要多思考,多总结,多做分析比较归纳概括,提高这方面的能力。在学习中体会高中历史的思维方式,注意建立知识体系。就高考而言,就是要领会命题老师的命题思路。切忌思想偏激,人不愤青枉少年,考场愤青误十年。这个得拎得清啊,你懂的。

  4、重视语文政治地理的学习,俗话说文史哲不分家,这三科对学好历史非常有用。材料解析题的基础是你得读得懂材料,至少基本的文言文阅读能力得有;政治常识、经济常识特别是哲学常识都特别有助于历史问题的分析理解,比如辩证法;地理就不用说了,历史地理是一门专门的学问。

  5、学有余力,可以多读一些历史读物,但最好是正史,至少要接近正史。建议读严谨的史学家经过时间检验的作品,比如吕思勉《中国通史》、钱穆《国史大纲》、柏杨《中国人史纲》等。

  高效学习高中历史的技巧

  首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍,尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多,只要你觉得有道理的,都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥,要有创新,有自己的观点”,所以你就要尽可能地多想一些。

  其次是表达。最好是分条阐述,一点写一两行,不必太罗嗦,关键是把要点写出,因为评卷时也是按点给分的,写得太多,一个要点绕了好几个弯才讲完,不仅会喧宾夺主,使老师因找不到要点而扣分,还会浪费许多时间,以致来不及做完考卷。

  最后,多与老师同学交流对学习历史也很有

  帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方,通过与同学交流笔记、与老师探讨习题,往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志,了解一些课本上没有的东西,提高自己思维的深度和广度,对解题很有帮助。另外,专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索,可以深入地研究一些历史规律之类的东西,增加自己思考的深度和广度。 其实,历史是一门很有意思的科目,不用担心学不好它,只要肯用心,掌握方法之后,历史会变得很简单了。

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