英语应该怎么学才更加有趣
英语应该怎么学才更加有趣
大家在学习英语的时候是不是会觉得枯燥无味呢?为了帮助大家更好的学习英语，以下是学习啦小编分享给大家的学习英语的有趣方法，希望可以帮到你!
学习英语的有趣方法
听故事学英语，把故事和英语学习紧密的结合在一起，在深入故事情景的时候，其实你就建立了自己的英语小环境。很多英语学习者抱怨没有讲英语的大环境，但是大环境是逼着你说英语，而小环境才是你在真正的学英语。《听故事学英语》的系列材料，请在留学旅途的微信公众号回复”听故事学英语“获取!听故事学英语，不单单是听，还有有趣的配图，帮助你建立故事情节。有滚动的英文字幕，帮助你把听到的语音内容和具体的英语单词和短语建立联系。另外，英美资深播音级的朗读，不仅能帮助培养语感改进语音语调，而且也是一种享受，不是吗?
听故事学英语的每个视频都是一个独立的故事，有短篇的，也有长篇的。像《神探夏洛克》系列、外国童话故事系列，都是短篇的，半个小时到一个小时的时间。像英美名著系列《简爱》、《傲慢与偏见》，大都是需要两三个小时才能听完全篇故事。大家不要觉得时间长，如果是你自己啃原著的话，恐怕一个星期也不一定能看完。马上就要到春节假期了，我想很多人有大把的时间，特别是大学生朋友，抽出一些时间来静静的听故事学英语，不是很好嘛?
听故事学英语适合各个英语学习阶段的学习者，但是也需要挑选适合自己难度的故事。这个自己完全可以判断，打开视频，边看英文字幕边听语音，听个三五分钟，如果完全听不懂或理解不了，那这个资料就可以不去听了。对于英语基础较好的大学生，这个系列的大部分资料是完全可以听懂的。在听读的过程中，遇到不会的英语单词怎么办?如果这个单词偶尔出现，不影响阅读，那就直接跳过，否则，就需要查一下辞典，了解意思的同时也顺便记忆一下，这样不知不觉中又增加了词汇量。
学习英语的有趣建议
对于见到的单词，要反复记忆几遍，直到熟记为止，尽量不留漏洞。这里的学问就很有讲究了，其实也是最有趣的部分，你可以任意发挥你的想象，联想，把需要记忆的内容与自己身边有趣的事情联系起来，或是与书本上的内容联系起来，编故事，可以是神话故事、童话故事、甚至是你自己知道和理解的故事。
你还可以跟你学习的其他的学科内容联系起来，进行加工和创造。这样一来，你就是在主动思考了，学习也就会变得有趣。
比如：mirror这个单词，我在当时记忆的时候，那么多的字母r+o，我就列出了一个算式：m+i+2r+o+r，其实可以简练点：米+2r+或者，大家能看明白吗?注意，自己会变好，还会解码，才可以的。
结合物理知识，我拆成mi+rror这个样子，第二部分，看成是”镜面成像“，两个小r排队，在镜子o前面照相，形成了一个r。当然有些是不符合逻辑的，但是经验证明，这样做就与我们大脑思维的神经系统上打结了，这样的想象过程形成后，我们无论什么时候看到这个单词就能联系起来这些部分了。
有意思吗?你可以试试。可以一起和小朋友大脑风暴一下。会更有趣的!
还有就是多思考，要多琢磨：为什么是这样，原因在哪里，遇到事情多问几个为什么，这样就开启了探索的思维，学习也就越来越有趣了。也就是解读其中的知识和原理。其实我们的汉字很有内函的，凝聚了古人造字的智慧。英语也是如此。
比如，疾病这个单词，以前我一直记不住，disease，开头是dis还是des，总是混，后来啊，我就发现，生病了就是不舒服了，那么ease是舒服的意思，加上否定的前缀，就是dis就可以变成不舒服。这样一来啊，就真正探索到了英语学习的规律，因此就不会忘记了。
学以致用，对于学到的内容，要在生活中使用起来，比如，写日记，写随笔，或是与同学和朋友聊天，都要尽量用到。
你可以从写一篇英语日记开始，这样的话，你就会欣赏到自己的作品，也就是自己的思维的结晶了，这样一来，会越来越喜欢自己，喜欢写英语文章了。
还要多看一些动画片，简单的少儿动画片，其中的英文很简单，也符合孩子的特点。容易形成语感。不知不觉中就会跟着说了，我还记得《Golden Pond》里的老妇人说的，"What a tiny little thing!" 说的是一朵黄色的小花。其中的兴奋之情溢于言表了。
英语是一种节奏性很强的语言，所以，多听英文歌，或是打着节拍记英语也很有趣，效果也很好的。你可以打着节奏记忆单词。比如，able，live,often,拍着自己的腿，反复读几遍，一般一个单词重复6遍以上就可以了，你就会对单词的节奏非常熟悉了。
如何让少儿学英语口语更有趣
1学习前“热身”和学习中的“茶歇”
(1)学前“热身”非常重要，可以帮助小学生更快地进入英语学习的氛围。这时需要用一些“热身”活动作为“催化剂”，来吸引他们的注意，激发他们的兴趣，让他们情绪饱满，热情高涨地投入到英语学习中来。
常用的方法有：A、唱英文歌;B、做游戏;C、用英语自由会话;D、播放视频片断;E、说英语童谣;F、猜英语小谜语。
(2)小学生的身心特点决定了他们的注意力不可能持续太长时间，在学习中间设置一个短短的“茶歇”，可以让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞;B、边说边做。
2新内容的导入与呈现
导入和呈现手法的多样化，在英语新授课中起着关键作用。具体实施方法如下：
(1)通过视频片段和电脑多媒体软件呈现新的口语学习内容，使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼，能更好地激发学生的学习情绪，引起他们的兴趣，降低学生理解的难度。
(2)通过图片与音频文件的结合呈现新的口语学习内容，从视听角度入手，让孩子们的更多感官参与到学中去，建立更感性的认识。
(3)通过生动的表演呈现新的内容。用“肉身”或是木偶作道具进行表演，现场的情景可以使语言材料变得更生动，更真实，还可以鼓励孩子们参与，学习口语的效果事半功倍。
3
3语言环境的创造
环境在语言学习中的作用是非常重要的。 假设我们处于一个全英语环境中，英语的习得将会容易得多。许多学生的英语是“哑巴”英语，应试技能一般很强，但是口语表达技能相对薄弱，这是环境使然。因此，必须创造环境让孩子多说英语，培养英语思维。尽量创造真实的语境，让学生在不知不觉中获取知识。比如在学习涉及制作水果沙拉的环节，就提前准备好各种水果，借助实物边做边学，这样的过程既轻松愉快，又能让孩子记忆深刻，在真实情景中锻炼说的能力。让学生“身临其境”地学英语，用英语，做到学以致用。
有条件的家庭可请专业的外教一对一练习，课时费一次一结的学习没有后顾之忧~
猜你喜欢：