学习啦>学习方法>通用学习方法>课前预习>《人教版五年级上册课文窃读记预习学案》正文

人教版五年级上册课文窃读记预习学案

时间:2017-01-19 15:27:01本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 素雯 我要投稿

  课文窃读记是作者林海音的作品,那么作者会怎样描述自己窃读的过程呢?同学们预习一下。下面是由学习啦小编整理的人教版五年级上册课文窃读记预习学案,一起来看看吧。

  人教版五年级上册课文窃读记预习学案第一课时

  (一) 课前预习:

  1、 熟课文,查清生字生词,把握文章脉络。

  2、 布置学生互相走访调查同学们的读书环境(包括学校和家中的,如家中藏书、班级图书馆、上网看书等),至少每人走访两人以上。

  (二) 导入新课:

  1、 一位学生演讲《我爱读书》;

  2、 三位学生点评;

  3、 教师导语引入新课。(板书:作者、课题)

  是的,书不仅是一样工具,更是一种超脱凡俗的心灵寄托,一种开发人类智慧的满腔热忱,一种无与伦比的美。书,滋养着我们的血脉和骨肉,滋养着我们的灵魂和精神,滋养着我们的气质和品格,没有书的生活将黯然失色,没有书的人生将会孤苦寂寞,那么,生活中真的没有书,或者书不能满足于我们的欲望,该怎么办?我们今天来体验林海音的窃读经历。

  (三) 感知新课

  1、 速读课文,思考:(1)“窃”的含义;(2)“读”的心理;(3)“记”的内容;怎么记的?

  (1)偷偷的;

  (2)惧怕;

  (3)“我”窃读时候的各种经历;采用了倒叙的手法,游山者为之赏心悦目的是峰峦起伏,为之惊心动魄的是悬崖飞瀑,赏文者喜欢的是盘绕于作者笔下的生动曲折,波澜起伏、曲径通幽的文章。运用倒叙的手法能起到一波三折、悬念迭起、波澜起伏的妙处。

  2、 小组交流。

  人教版五年级上册课文窃读记预习学案第二课时

  (一) 自主体验、品析课文

  1、 自读课文,圈划出心理描写的字词句,并谈谈你的理解;

  2、 我们看书都是在窗明几净的教室,或是躺在家中柔软舒适的沙发上,这让我们觉得很惬意愉悦,但是,作者读书时的这种“惧怕”的心理恐怕是我们没有体会过的,那么,我们再次深入文本,快速的阅读文章,理解文章中的最后一句话。

  作者的快乐源于能够与书中的人物同喜同悲,源于同伟人对话,源于感受着书香气,源于从书本中吸取各种营养。——读书长大。

  同时,也源于被人关爱,被店员在默默的关心和帮助,这让我认清了人世间的真善美,不再固执的仇恨人类。——在爱里长大。

  (二) 总结拓展

  1、 请同学说说学完本课后的感受(或者了解林海音窃读经历后的感受);

  2、 拓展(1)请举出其他的你所知道的象林海音这样热爱读书的例子;

  (2)指出:我们应该珍惜、充分利用并积极创造良好的读书条件。

  (三)布置作业

  这篇文章对你触动最大的是什么?请联系自己的实际,写一篇100—200字的文章。


人教版五年级上册课文窃读记预习学案相关文章:

1.五年级上册窃读记的预习方法

2.初一语文窃读记预习学案

3.七年级窃读记课文预习教案

4.5年级上册语文书第一课 窃读记

5.初中课文窃读记预习方法步骤

Copyright @ 2006 - 2018 学习啦 All Rights Reserved

学习啦 版权所有 粤ICP备15032933号-1

我们采用的作品包括内容和图片全部来源于网络用户和读者投稿,我们不确定投稿用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的权利,请联系:xuexila888@qq.com,我站将及时删除。

学习啦 学习啦

回到顶部