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儿歌仿编教案_大班儿歌仿编教案

学习啦【学习方法指导】 编辑:炎婷 发布时间:2016-09-19

  进入大班,幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物,思想也更加活动起来,通过仿编,可以更好地锻炼幼儿的思维。下面是学习啦小编为大家整理的大班音乐课儿歌仿编的教案设计,希望对你们有帮助。

  大班儿歌仿编教案:《蜘蛛买鞋》

  【活动目标】

  1、理解儿歌内容,学习念诵儿歌并能进行儿歌的仿编。

  2、学习简单的加法概念。

  3、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

  【活动准备】

  PPT,鞋子价格图片。

  【活动过程】

  一、出示蜘蛛图片,请幼儿观察画面,引起幼儿兴趣。

  师:这幅图上有谁?

  师:蜘蛛先生有几只脚?(8只)

  师:八只脚一共要穿几双鞋?为什么?

  师:现在蜘蛛先生穿了几双鞋?穿的是什么鞋?

  师:还有几只脚没穿鞋?这双是什么鞋?

  二、学习儿歌《蜘蛛买鞋》

  1、师:现在老师把这幅图编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

  2、教师念诵儿歌《蜘蛛买鞋》

  《蜘蛛买鞋》

  蜘蛛先生要买鞋,

  八只脚穿四双鞋。

  一双凉鞋一块钱,

  一双雨鞋两块钱,

  一双布鞋三块钱,

  一双皮鞋四块钱,

  总共花了十块钱。

  3、师:刚才儿歌中蜘蛛先生要做什么?

  4、师:蜘蛛先生买了哪几双鞋子?分别是多少钱?

  5、师:蜘蛛先生总共花了多少钱呢?你是怎么知道的?

  6、师:你们说的对不对呢?我们一起来看儿歌《蜘蛛买鞋》

  7、师:小朋友们真聪明,我们一起来看着图将儿歌念一遍。

  8、师:如果老师把图片藏起来,你们还能念出儿歌吗?

  师:刚才是小朋友一起念的现在我来考考女小朋友,请女小朋友来念一念。

  9、师:小朋友真厉害,现在我要增加难度了,看!你们还能将儿歌念出来吗?

  师:这一次,我要考考男小朋友,请男小朋友来念一念儿歌。

  10、如果我把图片全部藏起来换成汉字,你们能念出儿歌吗?

  11、如果什么都没有,你们能念出儿歌吗?我们一起来试一试。

  三、讨论并仿编儿歌

  1、师:蜘蛛先生买了鞋很开心,还有谁也要来买鞋呢?

  2、师:请你想一想,他们有几只脚?要穿几双鞋?总共会花多少钱?和你身边的小朋友一起讨论,仿编一首新的儿歌。

  3、幼儿仿编儿歌,教师巡回指导。

  四、教师将幼儿仿编的儿歌用图片贴出来,带着幼儿一起念一念。

  五、小朋友你们还知道有谁会买鞋呢?可以回去和自己的爸爸妈妈用儿歌的方式说一说。

  大班儿歌仿编教案:《菜地里的歌》

  【活动目标】

  1、根据常见蔬菜的不同特征,尝试仿编歌谣,体验仿编问答式儿歌的快乐。(重、难点)

  2、知道蔬菜营养丰富,多吃蔬菜有益健康

  【活动准备】

  课件;蔬菜及儿歌的图片。

  【活动过程】

  一、说说蔬菜。

  1、出示PPT1:

  这个影子可能是什么蔬菜?你从哪里看出来的?蔬菜只有细长的形状吗?

  小结:蔬菜有各种各样的形状。

  2、出示PPT2:

  这绿绿的会是什么蔬菜?蔬菜都是绿色的吗?你还知道哪些颜色的菜?

  小结:蔬菜是五颜六色的。

  3、出示PPT3:

  (1)这是蔬菜,你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗?

  (2)除了藏在泥土里,有没有长在其他地方的蔬菜?(藤上、水里)

  小结:菜地里的蔬菜长得真奇妙。有的形状不同,有的颜色不同,还有的生长地方也不一样。

  4、你们喜欢吃蔬菜吗?为什么?

  小结:蔬菜既美味营养又丰富,特别是维生素含量高,平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。

  二、念念歌谣。

  过渡:今天老师带来了一首有趣的歌谣《菜地里的歌》,这首歌谣和我们平时念的可不一样,我们来听一听吧!

  1、根据线索,破译歌谣。

  提问:它告诉了我们蔬菜的什么特征?

  小结:歌谣是根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特征来介绍蔬菜的。

  2、跟着节奏,念念儿歌。(口齿、速度)

  第一遍:教师问,幼儿答。

  第二遍:幼儿问,教师答。

  第三遍:个别幼儿问,其他幼儿答。

  小结:这首儿歌一句问、一句答,线索就在问句中,这样的儿歌形式叫做问答儿歌,非常有趣。

  三、编编歌谣。

  过渡:这些只是蔬菜家族中的一小部分,你们想不想将其他品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?我们编的时候可以根据蔬菜的颜色、外形、生长地方来仿编。

  1、交代要求。

  (1)两人一组。

  (2)商量选择两种或三种不同的蔬菜。

  (3)编一编、说一说,一个问、一个答。

  2、小组介绍。

  四、活动延伸。

  将生活中其他的蔬菜也编进歌谣里。
 

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