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《都有一颗红亮的心》优秀教案设计

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《都有一颗红亮的心》优秀教案设计

  通过欣赏《都有一颗红亮的心》,初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣,激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。下面是学习啦小编为大家整理的《都有一颗红亮的心》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。

  《都有一颗红亮的心》教案

  教学目标:

  1、通过欣赏,学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时,受到生动的革命传统教育。

  2、通过欣赏,让学生初步了解京剧的基础知识(起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等)。

  3、通过欣赏,初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。

  教学重难点:

  感受和初步了解京剧。

  教学过程:

  一、创设情景激趣导入

  师:同学们你们平常都喜欢什么音乐呀?

  生:流行音乐、儿童歌曲、动画片插曲等。

  师:你们知道老师喜欢什么音乐吗?

  教师演唱《红灯记》——都有一颗红亮的心)

  师:谁知道老师演唱的是什么音乐呢?

  生:京剧。

  师:今天就让我们一同走进京剧课堂,一起去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧。

  二、通过欣赏了解京剧

  1、初听区分现代京剧和传统京剧,了解京剧的四个行当

  师:老师扮演的是剧种的主人公李铁梅。铁梅穿着偏襟红袄,显得那么精神。京剧的所有演员都穿这样的衣服吗?

  生:不是。还有古代的衣服。

  师:我们把穿古装衣服叫传统京剧,穿现代衣服的叫现代京剧。

  师:服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。我们还可以根据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点来。

  师:戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当,京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。

  2、复听唱段了解京剧的主要唱腔

  师:旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。铁梅是这样的孩子吗?让我们再来欣赏一遍唱段。

  生:勇敢、善良。

  师:铁梅生长在怎样的家庭呢?

  生:革命的家庭。

  师:是的,李铁梅是革命者的后代,她的爸爸是一名铁路扳道工,但真实身份却是我党的地下联络员,家里经常会来一些不认识的人,爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。他们家真有那么多表叔吗?

  师:他们都是些什么人呢?

  师:懂事的小铁梅虽然嘴里不说,但心里却很明白。表叔那么多,其实都是每次负责联络的地下党交通员。

  唱腔中唱到“铁梅和爹爹都一样,都有一颗红亮的心”你是怎样理解的?

  师:大家能正确的听出铁梅的年龄、性格来。是由其唱腔及音色所决定的。

  这里老师就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、二黄。

  (板书)西皮:曲调活泼、刚劲,适合于表现慷慨激昂的感情。

  二黄:曲调苍凉、深沉,善于表现忧郁、激愤的感情。

  3、再次欣赏了解京剧主奏乐器师:不论是活泼、刚劲的曲调,还是苍凉、深沉的曲调,都要有乐器来演奏。请大家看大屏幕,这里有两件拉弦乐器,大家听辨一下,哪一件是京剧的主奏乐器?

  生:京胡。

  师:京剧主奏乐器京胡,它的发音刚劲嘹亮。

  4、亲自扮演铁梅感受国粹的博大精深

  师:我们的京剧真是博大精深,魅力无限啊!现代的京剧不仅走出国门,受到了外国朋友的喜欢。就连我们的小学生也来学唱京剧呢!同学们想不想亲自扮演一下铁梅,体验一下京剧演员的感觉?

  师:表演之前老师先向同学们介绍京剧的表演分唱、念、做、打。

  唱:唱腔。念:念白。做:表演。打:武打。

  (学生在教师的指导,进行表演)

  三、总结

  师:同学们通过今天的学习,使我们对京剧有了很多的了解。但我们是一个多民族的大家庭,地域辽阔、历史悠久,各个地方的剧种还有很多。同学们能说出一两种来吗?

  生:越剧、豫剧、黄梅戏、晋剧、秦腔、川剧、评剧等。

  通过这节课的学习,同学们对京剧艺术有了初步的了解,请大家谈一谈,你对京剧都有那些认识,或者这节课你都有什么收获?在我们的生活中同学们都自己喜欢的音乐,但老师希望通过你们的聆听和观察,能感受出什么才是最美的音乐。

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