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《狼和鹿》第一课时优秀教案

学习啦【学习方法指导】 编辑:炎婷 发布时间:2016-09-28

  《狼和鹿》属于苏教版三年级下册的课文,层次清晰,寓自然科学知识与生动的故事说理之中,有利于激发学生的阅读兴趣。下面是学习啦小编为大家整理的《狼和鹿》的第一课时的优秀教案设计,希望对你们有帮助。

  《狼和鹿》教案一

  教学目标:

  1、会读生字,能正确、流利读课文,学会写“葱”。

  2、通过读课文,感受在狼被捕杀前后,凯巴伯森林的变化、鹿群的变化,体会产生变化的原因。

  3、课文学完后,应懂得生态平衡的重要,自觉地维护生态平衡。

  教学重难点:

  1、重点:学习生字,理解由生字组成的词语。读通顺课文。通过读课文,感受在狼被捕杀前后,凯巴伯森林的变化、鹿群的变化。

  2、难点:理解贪婪而凶残的狼是“功臣”,活泼而美丽的鹿却是“祸首”。

  教学过程:

  第一课时

  一、激发兴趣,导入新课

  1、出示鹿的图片,请生说说喜欢吗,为什么喜欢鹿。

  2、出示狼的图片,请生用一个词语概括狼的特点。

  3、狼和鹿之间会发生什么故事呢?引生读全文。

  二、初读课文,整体感知

  1、生自由读课文,要求:读准字音,读通句子。长句子多读几遍。

  2、检查自读效果:读生字词,学写“葱”字。

  3、大概了解课文内容。

  三、品读课文,对比分析

  1、引导学生学习第一自然段

  ①一百多年前的凯巴伯森林是什么样?动物们过得如何?

  看图想象,朗读课文,体会森林的生机勃勃

  ②狼和鹿相处得怎样?

  想象狼是怎样暗算鹿的?鹿又是如何“提防”狼的?

  ③引导学生明白:虽然狼吃鹿,但他们都是森林中的动物,都在共存。

  2、引导学生学习第二自然段、第三自然段

  ①后来,凯巴伯森林又是什么样?

  朗读课文,理解关键词“消退”“蔓延”,体会森林死气沉沉。

  ②为什么会有这样的变化?

  人们大量捕杀狼,数量多,时间长。

  “随着鹿群的大量繁殖,森林闹起了饥荒。”

  “灌木、小树……,都被饥饿的鹿吃光了。”

  ③除了森林被破坏,更可怕的灾难是什么?

  鹿群除了饥饿,还有疾病。

  ④没有了狼,鹿群怎样了?

  四、小结本节课,交待下节课的学习任务,布置作业

  为什么贪婪而凶残的狼是“功臣”,活泼而美丽的鹿却是“祸首”?带着这个问题去书中找答案,我们下节课再继续学习。

  《狼和鹿》教案二

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课生字,认识2个多音字,理解由生字组成的新词。

  3、学习课文1——3小节,体会森林前后的变化。

  教学过程:

  (一)师导入课题。

  1、板书:狼 鹿 你能用一些词语来形容一下狼和鹿的特点吗?

  如果让你在狼和鹿两种动物中选择,你比较喜欢谁?

  2、学生交流。

  3、多数同学都选择鹿,厌恶狼,但今天我们要学的课文却告诉我们狼是森林和鹿群的“功臣”,而鹿却成了破坏森林和毁灭自己的“祸首”,这其中究竟发生了什么,让我们一起走进课文。

  (二)初读课文。

  1、生自由读课文。

  2、检查生字和新词,重点指导多音字:提 泊

  (三)精讲课文。

  1、狼是“功臣”,鹿是“祸首”,这究竟该怎样理解呢?请同学们对照课文的插图反复读一读一、二、三段课文,着重讨论两个问题:

  ①在狼不断暗算鹿时,鹿是什么样的?森林是什么样的?为什么会这样?

  ②在狼被捕杀后,鹿是什么样的?森林是什么样的?为什么会这样?

  2、师生交流。

  ① 现在请同学们看课文的第一幅图,说说图上的凯巴伯森林是什么样的。在说的过程中注意按照一定顺序,图文结合,展开想象,把以前学过的好词佳句用上。

  ② 教师注意引导学生:鹿在林间嬉戏什么叫嬉戏?生活在凯巴伯森林里的鹿为什么能这样快乐?指导学生有感情的朗读。

  ③ 一百多年以前,凯巴伯森林里的鹿有吃有喝,十分快乐。当然,它们也不会麻痹大意,因为它们要时刻提防——……(狼的暗算)

  什么叫暗算,为什么会这样?

  ④ 看课文第二幅插图,图中描绘了什么情景?

  ⑤ 因为不断遭到狼的暗算,那时,凯巴伯森林里只有多少只鹿?一只只活泼美丽的鹿就这样成了狼口中的美食,这的确挺让人气愤的,现在就让我们一边回想刚才所说的内容,一边把第一小节完整的读一读。

  ⑥ 同学们都不喜欢狼,当地的居民也恨透了狼,你知道什么叫恨透了吗?默读第二小节,说说课文的哪些描写表现出当地居民恨透了狼?学生交流。

  ⑦ 有组织,时间长,杀的多,看上去的确解了心头之恨,从此之后,凯巴伯森林变成了什么样了呢,请同学们阅读第三小节,发挥自己的想象,说说这时候的森林是什么样的,叙述时同样要注意描写顺序,用上合适的语言,并把它与第一小节的内容进行比较。

  学生交流。

  (四)教师小结。

  这真是令人难以接受的事实,有狼的森林生机勃勃,鹿也美丽活泼。狼被捕杀后,森林中的绿色在消退,枯黄在蔓延,鹿也在痛苦的呻吟,这是为什么呢,请大家课后认真思考,我们下节课交流。
 

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