幼儿园《吹泡泡》教案设计(2)
幼儿园《吹泡泡》教案设计
《吹泡泡》教案设计三
活动目标
1、通过动手实验操作，知道镂空的物体可以吹出泡泡。
2、学习用铁丝和树叶等身边的物品自制吹泡泡工具，体验成功的喜悦。
3、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
活动准备
1、记录卡 、笔、毛巾、剪刀、
2、肥皂水、玩具、牙刷、梳子、铁丝、树叶、矿泉水瓶、杯子等
活动过程
一、开始部分
1、刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗?
2、教师拿出套圈在肥皂水里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，引起了幼儿的兴趣。
二、动手实验，猜想并验证
(一)猜想环节
1、师：谁想玩?
幼：“我想玩”“我”……
师：啊!都想玩，可就这一个套圈玩具!没关系，早猜到你们想玩了，我还为大家准备了其他宝贝，让我把它们请出来吧!
2、出示材料，介绍材料、记录表。
教师一一展示物品：玩具、梳子、矿泉水瓶、一次性纸杯、废旧牙刷、铁丝、树叶，并介绍记录表(记录表附后)
师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来?猜一猜：用什么物品会吹出泡泡?你为什么这么想呢?(幼儿大胆猜测，并记录猜测结果)
请1-2名幼儿讲述自己的猜测结果和猜测依据。
(二)动手验证
1、既然大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗?
2、在操作前提出要求：
(1)一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里
(2)吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。
3、幼儿操作尝试，并把能吹出泡泡的物品放入自己的成功盒，作为实验结果，看一看，与猜测的一样吗?教师全面观察，及时给予支持与帮助。
(三)分享交流
1、你发现哪些物品可以吹出泡泡?和你实验前猜想的一样吗?(请个别幼儿向全班小朋友讲述他的实验发现，教师进行记录)
2、引导幼儿把实验记录和猜想记录比较，教师小结：猜想的东西不一定是正确的，必须亲自去做一做
3、引导幼儿发现与质疑：哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?谁愿意到前面前面给大家表演一下?
师：谁发现泡泡从什么位置钻出来的?
幼：从洞洞里钻出来的(或缝缝、孔孔)
4、引导幼儿看记录表，提问：做完了实验、看了记录表，你发现能吹泡泡的物体有什么特点呢?
5、师幼共同小结：这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。
三、动手操作，自己制作泡泡工具
1、既然我们知道了的“镂空”物品可以吹出泡泡来，那我们小朋友能不能把刚才那些不能吹出泡泡的物品，动脑筋变成能吹泡泡的工具呢?
2、请想出办法的小朋友来尝试。
3、幼儿集体实验，教师鼓励幼儿自制出更多种的工具，想出更多吹泡泡的方法。
4、请幼儿代表讲述自己怎样用树叶、铁丝等吹出泡泡的?教师及时对幼儿的好办法进行鼓励。
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