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初三毕业生学习方法归纳总结

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  初三了,快要离开生活了三年的这个初中校园了,可即使离别在即,初三的同学也不能放松学习,要调整好心态,好好备战中考。下面是由学习啦小编整理的初三毕业学习方法归纳总结,希望对您有用。

  初三毕业生学习方法归纳总结篇一

  学习需要讲求效率,否则只是浪费时间结果学无所获。 那么,如何才能提高学习效率呢?

  1、要掌握科学的学习方法。学习的重要能力之一是善学,遵循学习的规律,结合自身的特点来选择学习方法。学生学习能够取得成效的最基本的步骤是:预习——听课——复习——作业——小结。因此,要在这五个环节上做文章,预习弄清难点,听课领会关键,复习扫除疑点,作业全面巩固,小结形成系统。做到“先复习后作业,先预习后听课,先思考后提问。”

  整天埋头勤学,可提高不大;同是分秒必争,可效果大不一样。这就是学习方法的问题。

  第一,系统掌握一套记忆技巧。中学课程的记忆量较之前成倍的增加。如果不掌握一套科学的记忆方法,一定会学得吃力,效果又差。按科学的记忆原则学习,可以避免遗忘率增加。遇到大量的重复文字,就采用浓缩法去记,免得占用宝贵的记忆空间。遇到长段子要记,就先分析各部分的不同特征,免得越记越糊涂。本来每个人的时间就是一个恒量,用掉一个小时,就少一个小时。可是记忆方法变科学了,一分钟的时间可以起到两分钟的作用,时间总量就增加了。这不仅有利于学好功课,而且还能腾出时间来,在更需要的方面发展自己。所以,掌握记忆方法,可以看作是一项有战略意义的措施

  第二,提纲挈领地学习。如看一本书,第一步只看目录,抓住全书的大结构,第二步只看小标题和黑体字。弄懂每一部分的要点。这两步加到一起,总共不超过三四页纸。即使是一个记忆力很差的人,也能很轻松地看懂记牢。最后才进入第一章节的细节部分。深入理解每一章节的内容,这样,只用很短的时间,不仅能清楚地理解并记忆全书所有的重要内容,而且应考还能考出高分。

  为什么提纲挈领地学习,就能有更好的效果?因为,这里应用了一个可以称之为“抽屉原理”的学习原则。打个比方说,如果把全家所有的东西都堆在客厅的地板上,这间屋子一定会乱得很可怕。要想在这个“大垃圾箱”里找到需要的东西,肯定会困难不少。可是,如果把所有的东西分门别类,该进大立柜的进大立柜,该上书架的上书架,还有写字台的抽屉,壁柜等,也都各司其责,再去找东西,还会困难吗?

  提纲挈领,就是先记住装知识的抽屉、立柜、书架的位置,再往里装各章各节不同的内容。所以能极大地提高学习效率。它除了对英语课这样需要牢记每一个字母的课程不适用之外,对理解比重越大的课程越适用。第三,注意补漏。即使是好学生,学任何科目,也都免不了会有漏洞。如果打开课本,像海底捞针一样地找漏洞,补漏洞,效率一定很低。因为,大量的时间浪费在“查找”的环节上。而漏洞的特点是“分散”和“少量”的,不适合用大规模查找的方法。因此,应准备一个“错漏本”。任何时候,不管哪门课,一发现错漏就往上记。“好记性不如烂笔头”。记下来以后,就等于把一百只水桶上的漏洞,都集中到一个筛子上去了,什么时候有空,就什么时候解决。一个“错漏本”把分散存在的学习漏洞,变成了“集中看管”,给解决问题带来了很大的方便。

  2、提高时间的利用率。要讲究学习的速度,特别是做作业时要集中精力,一鼓作气,决不要东张西望,拖拖拉拉。平时要善于利用零碎时间。要根据自身特点,找出用脑最佳时期,对学习时间做出合理安排。3、保持良好的心境。一个人心情好时学习效率也高。要克服骄、躁、灰心丧气的坏毛病,培养学习责任感和学习兴趣,创设良好的学习心境。乐观健康的情绪,稳定良好的心境,有利于提高学习效率。

  4、优化学习的策略。要学会将知识归纳比较,找出异同点,从而掌握举一反三的学习策略。

  5、集中精神学习。注意力不集中,学习效率会很差,我们在精神散漫无法读书的时候,往往会归咎于环境不适合。科学实验表明,如果与周围的环境隔绝,刺激太少,太过于限定性,很难有正常的精神活动,问题的关键在于,我们如何找出妨碍精神集中的干扰因素,并能用适当的方法加以排除使精神集中并能持续下去。

  6、排除干扰因素。在日常生活中,你也许有过这种体验,当你在看书的时候,有人在附近讲话,虽然只是悄悄话,却会使你看不下去书,然而在火车上,虽然车子在隆隆的向前开,你却很容易就能集中精力看书,可见周围的音量的高低,强弱与对精神集中的妨碍度并不成正比,反而是其他的因素影响较大,此外,感冒了身体不舒服或其它烦恼事,都会影响精神集中,因此我们必须想办法消除和避免这些因素。集中力很容易被人认为是一种特殊能力,其实不然,只要你多用心想办法除去会妨碍“集中精神”的因素,就可以办到,只要把当前的问题的重点抓住并加以适当的处理,使身心保持最佳状态,集中力就可以提高很多。如果你还是觉得精神不能集中就必须客观地分析目前所处的情况,找出其中的原因,当你能够觉察到“啊,我在这种状态容易分散注意力”的话,也就能想出对付的办法了。如果你觉得周围细小的声音干扰你,你或许可用尝试发出声音的学习方法来加以对抗。如果是声音与声音之比,因为远近的原理,远处的声音会让你觉得更小更不在乎这些。有的人面对各种的干扰,只要一做自己喜爱的习题,精神就会很集中。

  7、抛开烦恼。一旦有了烦恼及杂念,就会妨碍集中精神及注意力,必须分析它并想出能解决问题的办法。面对烦恼而能集中精力学习,那需要极大的耐力和意志力,在必须集中精神的时刻,把烦恼暂时忘掉。

  一般说来,所谓烦恼,都是那些在脑海中绕来绕去的杂念。要分析为什么会是这样的烦恼,慢慢思考,这些烦恼渐渐有了头绪,随即可以想出解决的方法。如:把烦恼写下来,你就能用比较客观的观点去正视它,自然情绪也会比较安定下来,也就比较能找出理想的方案了。即使不能立即找出理想的答案,但把它写下来也可改变一下你的情绪。不管怎样,把烦恼暂搁一旁,对于目前集中精力处理眼前之事会有极大的好处。

  除了精神健康外,一个人的身体状况当然很重要。一个人如果患了感冒了或身体不适,这时候还勉强坐在书桌边学习的话,效果一定不太好,如果觉得疲倦的话,那就要休息一下,不要太执着于学习了,身体健康了,学习效果肯定会好些。

  8、让注意力集中、持续。有人实验过,小学生大概可以持续三十分钟,中学生大至是四十分钟到五十分钟,成年人大概是一个半小时,这当然还要考虑到具体的个人当前的环境问题,以及工作内容等,这些情况不同,持续的时间也会有所不同。每一个人最好都要了解一下自己的“集中限度”。如果集中限度只有七十分钟的话,这样可以在七十分钟后设定一段十分钟的休息时间,使用这种间歇性的方法,比长期不冷不热的在那熬要好多了。

  一个人在做自己喜欢的事时,也正是注意力最集中的时候。 当一个人疲倦了的时候就必须转换一下状态,一个人站久了就想要坐下来,累了就会想睡觉,一个人的生理,是在紧张与松弛的节拍中取得平衡而发挥出本来的机能的,一个人累了还在那儿强撑着,是没有意义的。学习到了某个阶段而觉得疲劳时,这时就得马上休息,以便恢复,要是你不顾这些,继续用功,学习效率必然低落,如果说仍硬撑着,反而对身体有害,因此,遇到这种情形,干脆改换一下情绪,方法很多,并不一定要休息,你可以出外散散步,呼吸一下新鲜空气,也可以找朋友玩,还可以找些内容不同的书看看,这也是换换气氛,调节情绪的一种手段。

  坐的时间久了,人就会疲劳,这也许是由于长时期向前倾斜坐着,胸部被压迫着,腰部也被固定着,身体有负担而产生的,血流不畅,筋肉疲劳,这时候就应该起来走走,转换一下姿势,做一做简单的运动,这对你恢复精力是大有益处的。 当然,提高学习效率的途径还有很多,只要你做有心人,发现好的经验,及时在学习实践中运用,学习效率一定会很快提高的。

  (二)对学生中考备考的“四点要求”和“八个建议”

  一、四点要求

  1、要有明确的个人目标。 美国耶鲁大学进行了一项调查,研究人员问参与调查的学生这样一个问题:“你们有目标吗?”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题:“如果你们有目标,那么,你们是可不可以把它写下来呢?”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后,耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生,他们发现,当年白纸黑字写下人生目标的那些学生,无论是事业发展还是生活水平,都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人,一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见,人生目标的确定,对一个人的一生来说是多么重要啊!中学阶段是一个人“打江山”的时期,希望同学们对这句话认真考量。

  2、从现在就开始行动。

  目标不是口头说说的动人话语,它需要用行动去证明,需要用行动去实现。从现在就开始行动,不把今天的事情留给明天,因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑,成功就会投入别人的怀抱,永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动!

  我们要用行动去迎接每一次挑战,实现我们美好的人生梦想。3、要有战胜一切困难的勇气。

  中考渐渐向我们走来,我们也一步一步走向中考。在这过程中,同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧,你弱它就强。困难在弱者面前永远是一座不可逾越的大山,那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标,我们要鼓足勇气,迎难而上,做思想上的强者,做生活上的强者,做学习上的强者。

  4、要全身心地投入。

  中考与我们距离将越来越近,同学们要在心中竖立一块倒计时牌,要有紧迫感和危机感,要一门心思扑到学习上,将全部精力、全部时间用到学习上,不该看的书,一页都不能看,不该交的朋友一个都不能交,不该聊的天,一句都不能聊。 总之,就是从现在开始,戒除一切与学习与中考无关的活动,全

  身心地投入到学习当中去。希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度,自觉管好自己的每一天,无悔于自己的每一天。

  二、八个建议

  1、要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基本题,练好基本功,拿到基本分。

  2、要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正。我建议每个同学都要建立一个错题记录本,一个典型问题总结本,把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来,养成分析错误、提高自己的好习惯。

  3、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,要在老师的统一安排下,强化专题训练,提高解题能力,切忌自作聪明,另搞一套。4、要突出“五练”,这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时,要坚决做到审题规范、解答规范,做到思路明确、书写认真、步骤清晰;练速度就是要在规定的时间内,完成一定量的题目,而且一定要保证会做的题目要拿满分;练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度,熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律;练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件,巧妙选择解题方法,掌握常见题型的解题技巧,提高考试技术;练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力,能够沉着冷静地解答好每一个题目。5、要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容;做到做一个题目,学一种方法,会一类,通一片,对那些错的题目要贴上纸重新做一遍,空着的题目要补做。

  初三毕业生学习方法归纳总结篇二

  初三学生学习方法 初三,是初中阶段学习关键的一年,学习得法,将直接有助于他们以后的升学。而给学生以学习的方法,授他们以“渔”去获得“鱼”,是实现“教是为了不需要教”的目的的最好途径。本人认为,初三一年的学习,要注意以下七方面:

  一、 合理利用和安排时间。

  “凡事预则立,不预则废。”刚上初三,最好能订一个学习计划,长远计划和近期计划相结合,最好能细致些、具体到早、午、晚做什么,学什么,复什么。

  二、 平衡各科,注意基础。

  中考是一门综合性的考试,各科都要有较好的成绩,中考总体成绩才会提高。“木桶原理”已充分说明了这一点。可是,一般来说,做到“门门全优”是很困难的,每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目,也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系,尽量保持平衡。

  我们认为,在不同的学习阶段,应采取不同的方法。对刚升上初三的学生来说,各科一般是一边上新课一边复习学过的内容,这个时候,相对来讲,供学生自由支配的时间多一些,我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多化一点精力。可请学生思考下面两道题:在较弱的科目上从80分提高到100分,在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?(应该是前者较易,后者较难)。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目,从一开始就要认真打好基础,即使不一定成为优科,也不至于成为弱科。

  到了中考前三个月,情况就有所不同了。可能经过几个月的努力,原来相对较弱的科目已经有了明显的进步,也可能收效仍不是十分显著。但这时如果再偏向弱科的话,很可能把比较强的科目也拉了下来。而且,中考前两三个月时间安排得很紧,要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此,应该在尽量照顾弱势科目的前提下,全面兼顾各科,并且努力提高优势科目,以期在优势科目的考试中与别人拉开差距,并弥补弱势科目的不足。

  现在的高考、中考,已不再是单纯的对知识的考查,而更偏重于能力的测试。那么,什么是能力呢?这是不是意味着丢开课本,去死做一些标榜“能力训练”名目的繁多的练习题?我们觉得并非如此。“能力”就是运用知识解决实际问题的本领和方法。要提高自身能力,就必须先熟练掌握基础知识,这是根基,是基础,否则,所谓“能力”也就成了无源之水、无本之木了。比如,叫你安装一支光管,但你如果连串联、并联的知识还未弄清,电路图也不懂画,那又怎会安装光管呢?所以,在学习过程中我们还是要坚持“本本主义”,从课本入手,从基础知识入手。可能有些同学会有这样的疑问,我加强课外加深题的训练,加深题都懂做了,基础题哪有不懂做的?唉,可知道,在大考时,这些同学往往就被一些基础题“浅水淹死”了。相反的,如果我们基础知识掌握得牢固,不仅“知其然”,还“知其所以然”,能梳理清楚知识网络,从整体上加以把握,融会贯通,那我们解题时自然能够举一反三,速度也能随之加快。所以,我们一定要注意打好基础。

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