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中班小蚂蚁美术教案设计_幼儿园美术课小蚂蚁教案

时间: 炎婷817 分享

中班小蚂蚁美术教案设计_幼儿园美术课小蚂蚁教案

  美术课堂中《小蚂蚁》可以让中班幼儿了解蚂蚁的组成部分和生活习性,它的优秀教案你们知道多少?下面是学习啦小编为大家整理的中班《小蚂蚁》的美术教案设计,希望对你们有帮助。

  《小蚂蚁》教案设计一

  活动目标:

  1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。

  2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。

  活动准备:

  湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片。

  活动过程:

  一、幼儿观察蚂蚁。

  --今天,老师带来了一个非常有趣的谜语,请你们开动脑筋,看谁最先把它猜出来?

  谜语:身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,勇敢又勤劳。(蚂蚁)--你们可真聪明呀!你们见过蚂蚁吗?你们知道小蚂蚁长什么样?它的身体由哪几部分组成吗?

  教师小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。

  --老师这里还有一首儿歌,可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌:蚂蚁外形要记住,身体分为头胸腹,一对触角头上长,三对足在胸部。

  二、了解蚂蚁的生活习惯。

  --那你们知道蚂蚁喜欢吃什么呀?

  --蚂蚁是怎样找食物的啊?

  --蚂蚁今天遇到了一个困难,它们的家被别人破坏了,不能再住了,所以它们只能搬家了,它们想请小朋友们帮忙,帮它们挖一个新的家,你们愿意吗?

  三、幼儿绘画蚂蚁的"畅想之家"。

  --今天就请你们帮助蚂蚁打洞,建造一个新的家吧!让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。

  1、用线条打地洞,帮蚂蚁建造新的家。

  2、建好新的家后请蚂蚁住进新家。

  3、在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。

  重点观察:幼儿是否有商量并有分工重点指导:提醒幼儿线条要接住,中间不可以断掉。

  鼓励幼儿大胆作画,尽可能画出不同的形态。

  四、交流分享。

  幼儿展示介绍自己给蚂蚁建的新家。

  《小蚂蚁》教案设计二

  教学目标

  1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。

  2、通过作画,了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

  活动过程

  一、用谜语引出蚂蚁

  老师念谜语,幼儿猜出谜底。

  二、出示各种动态的蚂蚁照片,引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。

  三、有效语言设计

  1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成,它们长得怎样?

  2、你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁。

  3、先画蚂蚁的头,后画蚂蚁的胸,再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等?

  4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁,周围有什么?

  四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。

  观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)

  师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

  我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。

  交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷)

  五、布置任务,交代要求。

  六、幼儿练习,指导幼儿作画。

  引导幼儿大胆作画,帮助个别幼儿完成作品。

  1、鼓励幼儿大胆作画。

  2、鼓励 幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。

  3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。

  4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

  七、展示作品幼儿相互欣赏,评价。

  1、提高学生的表达能力。感受作品的完整性及绘画色彩的美感。

  2、表扬鼓励画面布局合理,动态不一的作品。

  《小蚂蚁》教案设计三

  教学目标:

  1.了解蚂蚁外型特征并进行绘画。

  2.能画出蚂蚁的不同形态变化并丰富画面的背景。

  重点难点:

  1.蚂蚁的主要特征进行绘画

  2.表现出蚂蚁的不同动作

  教学准备:

  1.儿童经验基础:在平时的生活中见过蚂蚁

  2.环境准备:范画,作画工具。

  教学过程:

  一、观察蚂蚁导入。

  说说蚂蚁的特征

  二、欣赏图片

  1.教师出示范画,幼儿欣赏。

  2.幼儿说说画面的特征。

  三、讨论并绘画

  1.引导幼儿说说作画步骤。

  2.教师示范画难点。

  四、作品展示

  1.请几名幼儿讲讲自己的画,其他幼儿进行评议。
  2.教师提出优点及需要改正的地方。

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