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二年级语文的高效学习方法

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二年级语文的高效学习方法

  二年级的学生学习语文已经开始进入了系统化阶段,通过培养学习习惯,掌握学习方法,将会对孩子的语文学习产生积极的作用。下面是由学习啦小编整理的二年级语文的高效学习方法,希望对您有用。

  二年级语文的高效学习方法一

  1、熟字带生字

  利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。如:

  学习"天"字,有的说"大"字加一横就是天;有的说"人"字加两横就是天;有的说"夫"字不出头就是天。

  学习"园"字时,有的说是在"元"字外面加上围墙"口"就是"园",从而明白"校园、公园"是有围墙的,以区别"元、园"的用法。

  学习"爱"字,学生把它拆成"、冖、友",我配上儿歌"爪字头,秃宝盖,小朋友,真可爱"。这样学生很快就记住了生字。

  2、同偏旁部首识字法

  在教学认识同一类偏旁的生字时,如三点水的字与水有关,日子旁的字与太阳有关,金字旁的字与金属有关;

  同部首的字"清""请""情""蜻""睛" "晴",都有部首"青",分别加上不同的偏旁就变成了六个不同字,鼓励学生自己去探索它们的秘密,发现它们的共同点,揭示构字的规律,初步掌握构字特点,举一反三,触类旁通,会大大提高学生的识字能力。

  3、象形识字法

  课本中的"山、石、田、土、井"这一类字是由古代的象形字演变而成,这些字与实物都有许多相似处,所以让学生观察实物或实物图片后再识记,轻而易举。

  低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多。所以,识字教学与具体的事物和形象相结合,利于学生识记。如用手遮目"看",用竹毛制成"笔"。通过这样的描述,在学生头脑中建立起直观印象,达到了既认形又明意的效果。

  4、形声识字法

  汉字中有相当一部分的字是形声字,部首表意,声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。例如:"蜻"是蜻蜓的"蜻",所以用虫字旁,右边读音,整个字也读"qīng"。从这个角度思考、讲解,学生基本做到过目不忘。

  5、会意识字法

  会意字也就比较容易掌握了。如:教学"从"字,请两位学生上台表演一人跟着一人走,形象的表演启发学生理解了"跟从",接着出示插图让学生观察,学生立刻就明白了"从"的字形和字义。根据这一特点来学习生字,事半功倍。

  6、请输入文字

  根据字的组成规律或生活中的类别进行分类识字。如:

  教材中的第四册归类识字(二),教学内容是一些动物的名字,分别有鸟类、兽类、昆虫类等,我运用多媒体软件,把这些动物出示在画面上,并让它们动起来,这样,马上吸引了学生,使他们很想知道这些动物的名字是怎样写的,从而使学生集中了精神。

  又如识字(三),是教一些蔬菜的名字,上课前,我都准备好了这些蔬菜,上课时,每教一种蔬菜,我都出示实物让学生看,学生熟悉的,就先让他们说出名称,再出示生字;学生不熟悉的,可先出示生字,再出示实物。

  有实物看,提起学生的兴趣,加强了学生的直观识记。实践证明,直观演示法识字,学生的印象特别深,掌握的生字比较牢固,教学效果较好。

  二年级语文的高效学习方法二

  一、怎样预习

  1、读熟课文,为每个自然段标出序号。

  2、圈出课文中所有的生字(包括每篇课文中小树叶、小水果上带拼音的字、以及“我会读”、“我会写”中的所有字)。

  3、能不借助拼音熟读认读词语表、听写词语表中本课的词语。

  4、能简单的说说课文的主要内容。

  5、在不懂的地方打上“?”。

  二、怎样练字

  1、坚持每天练习,内容为《同步写字》中最近学过课文的生字词。

  2、写字前先认字,再观察笔画顺序(《同步写字》本中,每个字都有)。

  3、写字时写一个与样字对比一个,先看对不对,再看好不好,确保一个比一个写得好。

  4、写完后自己比较,在自己觉得好的字的右下角打上“★”。

  三、怎样读课文

  1、第一遍通读课文,放慢速度,边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。

  2、读第二遍前,把刚才圈出来的生字多读几遍读熟,再通顺地通读一遍。

  3、圈好“我会写”中的生字词后,要求流利地,响亮地读课文。特别是语速地把握:不能拖长音,碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过;要注意标点符号之间地停顿,一般半句话(逗号)之间停一拍,整句话完了停两拍,段与段之间停三拍。

  4、坚持每天读课文,一般情况下有感情地熟读或背诵(课后有背诵要求)前一天上过的课文,流利地通读将要上的课文。

  四、怎样读课外书

  1、认真读指定的课外书,并完成相关作业,作业中的答案来由必须从课外书画出来,培养阅读习惯与能力。

  2、学有余力的小朋友可以另选一些合适的课外书阅读。

  五、怎样写话训练

  1、造句练习的基础要打好,二年级的造句要求有所提高,能用上一些好词写出好句。

  2、前半个学期要求学会写几句话,能将学过的词语,课外书中看来的好词好句用上去,以仿写为主。


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