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汉语拼音快速学习方法

时间:2017-03-08 09:14:05本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 威敏 我要投稿

  汉语拼音是一串枯燥无味的字符,汉语拼音快速学习的方法有什么呢?下面学习啦小编整理了汉语拼音快速学习方法,供你参考。

  汉语拼音快速学习方法篇一

  第一种方法是学动物鸣叫法。有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如,学习复韵母ei时,图上画的是一个小男孩正在喂羊羔吃草,羊羔咩咩叫着走过来吃草,发音即是羊羔咩咩叫的声音。还有公鸡的啼声,即是的发音声。同学们一边做风趣的扮演,记住了等韵母的读音,这样学得快,作用好。

  第二种是要融入日子,调集学生的学习爱好。汉语拼音教育是单调而庸俗的。教孩子的时候假如墨守成规则会使学生对汉语拼音的学习失掉爱好。因而,教孩子的时候脍炙人口的超人引进讲堂。例如说:今天,带大家知道一些拼音超人。现在请大家和老师一同知道超人的基本部件,如左斜、右斜、左半圆、右半圆、竖右弯等,这些部件能够组合成许多拼音超人。假如你们知道了一切的拼音超人,就将帮你知道许多的生字宝宝。此刻,学生的学习兴趣会非常浓厚。

  第三种,能够把风趣的游戏同拼音学习结合起来,如钓鱼游戏:拼音卡片别一个回形针;别的做几个钓鱼竿,用小磁铁石作鱼钩系在线的下端,把卡片当鱼撒在桌上,请几个同学上来,教师或家长报一个音节,学生就钓那个音节,看谁先钓上来。还有像找兄弟猜谜语等游戏,这些都是小孩子非常喜欢的游戏。

  汉语拼音快速学习方法篇二

  1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物。

  2、每天让孩子至少看、听《好学拼音》教学光碟20分钟,边看边跟着读!孩子读得认真要多表扬!要有计划的按进度来看,孩子掌握前面的内容后再放后面的内容。(《好学拼音》的教学光碟可在VCD、DVD和电脑上播放,非常方便。)

  3、按光碟里的教学顺序,用书上的卡片考孩子拼音字母的标准发音、拼音口诀、字母书写和拼读方法。每当孩子会了部分内容,就在卡上相应位置涂上五星作为奖励,孩子会更有兴趣的!

  特别要让孩子记住《好学拼音》里的口诀和儿歌。(记住了口诀和儿歌就掌握了拼音字母、读音、拼读要领等。)

  4、和孩子一起用普通话朗读卡片上的内容。并要求孩子记住黄色蓝色卡片上的知识,每当掌握规定的内容就涂卡片上的五星奖励。(卡片上的内容都是小学时需要掌握的拼音知识,您一看就明白。)注意卡片上的口诀可以和孩子一起编些有趣的动作,像游戏玩乐似的,更会提高孩子兴趣的。

  5、随意组合(可以让孩子自己组合也可以您组合)《好学拼音》的音节,用光碟里教的方法(两拼法、三拼法、支架直呼法)练习拼读,通过卡里组合的1300多个有声调的音节训练,如果再加上蒙住一些字母几乎可以变出全部音节来练习,孩子会很快熟能生巧。注意组合音节时,用游戏的形式、生动有趣的语言,比如“妈妈要变魔术啦,看你是不是像孙悟空一样有火眼金睛,一下子就看清了呀?”“我们来做游戏,你变给认我变你认,胜利了的有奖励……”“我的宝贝拼音学习有进步了,考考你看今天又能得到几颗星啊?”“你来当魔术师,看看你会变多少魔术?

  让孩子当魔术师,既可以不停翻声、韵调变出音节;还可以在变出的音节基础上用手蒙一部分再变,比如zhuang可以依次蒙住“z、h、u、g、ng、ang、ug、ung……”又变出20个不同的音节,如果再带上四种声调,就是可以变出80个不同的带调音节啦。但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功。”这样不断提高孩子的学习兴趣!

  《好学拼音》是唯一可变带调音节的,其结构已获得国家专利,特别适合拼音的教学。

  6、做“你说我拼”的游戏,平时随便说一个词或者身边的一种事物,孩子用拼音表达出来,比如您说“碗筷、袜子”,孩子要会说“w-ǎn-wǎn,k-u-i –kui,整体认读音节zi”,如果能做得到,说明孩子已经融会贯通了,汉语拼音已学得非常好啦!

  或做“我来说你来找”的游戏,说一个字,要求孩子快速从书里找出音节(或组合出)来。或者是“看谁找得快”的游戏,孩子想一个字,和爸爸妈妈比比看谁先找到(或谁先组合出)音节。形式多样的游戏,相信你还可以在实践中想出很多很多。

  7、孩子做作业,凡是有拼音的题,都尽量让孩子自己读懂题自己做题,培养孩子的独立学习能力。您所要做的是给予表扬和鼓励,孩子错了,耐心地提导,少责骂,注意保护孩子的自尊心和学习信心!

  汉语拼音快速学习方法篇三

  根据儿童语言特点,运用儿歌突破难点

  工整压韵,朗朗上口,浅显易懂是儿歌的一大特点。在拼音教学中,抓住字母字形的特点,特别是遇到难点的时候,编一首儿歌,学生在边读儿歌边拍手边识记中便可以突破难点,记住字母的形体。这样学拼音既生动活泼,又轻松愉快。

  02根据儿童的思维特点,采用直观、形象的教学方法突破难点

  初入学儿童的思维特点是形象思维为主要思维形式,随着年龄的增长,逐步向抽向思维转变,低年级儿童必须有具体、形象的感性认识的积累,才能有抽象的思维能力。根据一年级学生的这一特点,在教学中,要想办法把枯燥的拼音符号,变成贴近生活的直观、形象的东西,才易于学生接受。

  03根据儿童知识的积累,采用灵活的教学方法激发学习兴趣

  一年级的学生初入学,没有什么知识积累,对简单的字、词比较熟悉。而语言文字是由一个一个的词组成句子,再由句子组成篇章的,学生对用字来组词非常感兴趣,为了帮助学生记住单调枯燥的拼音符号,尝试借助组词和句子连带记忆,把单调的符号变为丰富的词和句子,以调动学生的兴奋点。

  04巩固练习用小镜子来帮忙

  学拼音时发音口型很重要,让儿童对着小镜子练习,它可以帮助正确发音。家长可以跟宝宝一起对着镜子,比一比大家的口型是不是一样的。

  05边学字母边结合生活中的实物、情景帮助理解记忆。

  例如学习声母“m、n ”一个山洞nnn,两个山洞mmm;学习音节ma——我的好妈妈,下班回到家。

  06把字母、音节卡片贴到相应的实物

  如,mi贴到大米上;men贴到大门上……让孩子视觉不断接受刺激,促进记忆。

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