结构力学学习方法

结构力学学习方法

　　结构力学是一门古老的学科，又是一门迅速发展的学科。结构力学学习方法有哪些呢?下面学习啦小编整理了关于结构力学的学习方法，希望对你有帮助。

　　结构力学的学习方法(会加)

　　(1) 勤于积累

　　摄取和积累知识是培养能力的基础，也是研究创新的基础。

　　(2) 融会贯通

　　要把知识点连成一片，互相沟通，左右联系，前后呼应，融会 贯通。

　　(3) 用心梳理

　　积累的知识要用心梳理，使之条理化，成为一个脉络清晰、有 主有次、有目有纲的知识网。这样才便于储存，便于驾驭。

　　(4) 落地生根

　　把别人的、书本上的知识变成自己的，化它为己，这样的知识才是牢靠的，生了根的。把新学来的知识融化在自己已有的知识结构上，把“故”作为“新”的基地，使新在故上生根发芽生长。

　　结构力学的学习方法(会减)

　　(1) 概括的能力

　　把一章内容概括成三言两语，对一门课程理出它的主要脉 络，写人能勾出特征，画龙会点睛。

　　(2) 简化的能力

　　避免盲目简化---------不分主次，乱剪乱砍。

　　学会合理简化---------分清主次，剪枝留干。

　　选取计算简图是结构力学的基本功。不会简略估算、定性 判断，是很危险的。

　　(3) 统帅驾驭的能力

　　学习积累的知识，要形成一个知识系统，要培养提纲挈领，统帅全局的能力，达到纲举目张，灵活驾驭的目的。一本书有许多章、许多节、许多知识点，这些都是“目”。

　　要能够抓住直到全书的基本思路，统帅全书的核心策略，贯穿全书的那根主线，这就是“纲”。举一纲而万目张。具体说： 能多更能少。能平铺细说，更能一语道破。

　　能繁更能精。能旁征博引，更能直指要害。能放更能收。防得开，受得拢。能进更能出。进得去，出得来，还能深入浅出。

　　(4) 弃形取神的能力

　　在力学学习和科学研究中要培养由表入里，弃形取神的

　　能力：

　　个别到一般。舍弃千差万别的个性和特殊性，摘取其中的共性和普遍性。

　　具体到抽象。舍弃不同问题的具体性，提炼为一般原理的抽象性。

　　现象到规律。舍弃现象的表面形态，洞察出深藏的本质和内在的规律。

　　温故到创新。拆除旧观念的篱笆，开拓新途径和新领域。

　　结构力学的学习方法(会问)

　　(1) 多问出智慧

　　学习中要多问。“?”像一把钥匙，一把开启心扉和科学迷宫的钥匙。

　　(2) 要会问

　　学习中提不出问题是学习中最大的问题。发现了问题是好 事，抓住了隐藏的问题是学习深化的表现。

　　知惑才能解惑。学习和研究就是困惑和解惑的过程。善于 提出问题是解决问题的重要一步。正确敏锐地提出科学问题，是创新的开端。

　　(3) 要追问

　　重要的问题要抓住不放，要层层剥笋，穷追紧逼，把深藏 的核心问题解决了，才能达到柳暗花明的境界。

　　4) 要问自己

　　问老师、问别人、更要问自己。

　　好老师注意启发性，引导思考，为学生留出思考的空间。学习时更要勤于思考，善于思考，为自己开辟思考的空间。

　　结构力学的学习方法(会用)

　　学而时习之(论语)。学习=学+习

　　(1) 习题

　　作题练习是学习的重要环节。作题要避免各种盲目性，例如： 不看书，不复习，埋头作题，这是一种盲目性。

　　贪多求快，不求甚解，这是另一种盲目性。

　　只会对答数，不会自己判断和校核，这也是一种盲目性。

　　(2) 校核

　　出错是难免的。重要的是要会判断、抓错和改错。

　　关于判断和校核，可分为三个层次：另法细校、毛估粗算、定性判断

　　结构力学的学习方法(创新)

　　科学精神的精髓是求实创新。

　　创新意识要贯穿在整个学习过程中，在加、减、问、用各个方面都要着眼于创新，有心于创新。

　　加：在继承中创新，广采厚积是创新的基础。

　　减：在“去粗取精，弃形取神”的减法过程中注意“去”和“弃”。 问：在已有知识中发现疑点，感到困惑是走向解惑和创新的起点。 用：在应用和实践中对已有知识进行检验，发现其中的不足而加以改进，这就是创新。实践为创新提供了机遇。