如何教育孩子评价自己和他人
如何教育孩子评价自己和他人
教育不仅是传授知识、培养智能，还包括提高学生的自我评价和评价他人的能力。只有当学生能够客观地评价自己和他人，找准影响自己成长进步的主要障碍，认识到自身存在的缺点、毛病，以及别人的长处和优点，才能处理好与他人的关系，自觉地调控自己的行为，更好地适应社会生活。如何教育孩子评价自己和他人呢?下面是学习啦小编为你搜集到的相关内容，希望对你有所帮助。
如何教育孩子评价自己和他人
90年代的中学生，自我评价的能力是比较差的。由于物质生活水平的提高，独生子女的增多，社会生活的复杂，思想认识的片面，他们往往会产生盲目攀比、好逸恶劳，害怕挫折、缺乏信心，心胸狭隘、待人冷淡，情绪起伏、焦急不安，抑郁寡欢、孤独寂寞，难于知人、暗于知己，严以责人、宽以律已等不健康心理和不良行为，这些缺点都是阻碍青少年健康成长的不利因素。
是什么原因制约着他们的自我评价能力的发展呢?主要是以客观评价自己为荣的舆论气氛不浓厚。在家庭中，有的家长总是把自己未实现的希望寄托在孩子身上，对孩子要求过高;有的家长则爱把自己小时候的行为表现同自己的孩子相互比较，对孩子不满意，经常批评。这种教育方式是“家长式”的，没有让孩子自觉地、认真负责地对自己进行剖析和评价。在学校里，有些班主任忽略了指导学生进行自我评价的工作，常以学生的偶发行为、偶然表现为依据，较主观地评价学生，没有形成良好的以自评为主的舆论氛围。久而久之，学生的自我评价能力就差了。
家长在培养孩子的自我评价能力时要注意做好以下工作。
1.要为孩子树立学习的楷模，通过对榜样的评价，使孩子逐步认识自己，严格要求自己。要帮助孩子仔细分析榜样身上有哪些优良品质，学习他们的什么精神;并引导孩子与榜样对照，看看自己差在哪里，差距有多远，怎样以实际行动去学等等。这样，孩子就容易认识自己存在的问题，不至于看不清自己的弱点了。
2.形成和谐、民主的家庭气氛，开展相互评价，使孩子在家庭中受到教育，正确认识自己。家庭，应是社会大家庭中最团结、最和谐、充满爱的“细胞组织”，这个组织的个体要互相尊重、互相谦让、互相关心，并要开展相互评价。家校对孩子的评价要恰如其分，让事实说话，以理服人，又要严格要求，这样，才能促使孩子自我评价能力的发展。
3.要培养孩子的鉴赏能力。要让孩子懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，在这两股力量较量时，应站在哪一边，这样，孩子的是非观念才能逐步形成。孩子有了正确的是非观，才能自觉地以此为评价自己的标准，心中有了一把尺子，才能清楚地量出自己的缺点和不足，自我评价的能力也就自然而然地提高了。
家长还要注意培养孩子正确评价他人。
孩子上中学了，对别人评价也不像小时候那样简单地说一句好或坏，喜欢或者不喜欢了。而是通过观察思考后，对别人进行一套套的评头论足，包括对别人的外貌、性格、为人处世、说话、行为以及别人的成绩、成功等都会说出自己的评价与结论。然而孩子的评论有时是会出现偏差，甚至出现错误的。在这种情况下，有些家长只是简单地制止孩子评价别人，有的家长则不当一回事，听之任之。其实这两种做法都是欠妥的。家长要注意听孩子的评论，引导他正确认识别人，随时纠正孩子认识上的片面性和表面性。
评价别人最忌违妒嫉别人。每个人都有自己的长处和不足。有的孩子看到同学比自己强，或者看到别人进步了，入团了，或在某项活动中表现很活跃，或在比赛中获奖了，就故意贬低别人，找别人的短处比自己的长处，甚至极力否定别人。家长可千万不要随声附和，而要引导孩子认识自己的缺点，看到别人的长处，学习别人的长处，向别人取经，争取超过别人。
评价别人，实际上是对别人认识的理性化。要引导孩子尽量全面地认识别人，克服片面性，评价别人的标准应尽量客观正确。不能把别人说得一无是处，也不要让孩子把别人的缺点当长处学。中学生往往从自己的好恶出发去看别人。比如，有的孩子行为散漫，他就会讨厌时常提醒他遵守纪律的好同学;而如果有人支持他，他就认为是他的“哥们”。又如，有的孩子由于妒嫉别人，当别人失败了或受到了批评时，就幸灾乐祸，把别人说得一无是处。所以，家长要时常注意教育孩子全面、客观、正确地认识和评价别人。
孩子对别人的评价，也往往从自己的感情出发，而感情又往往产生于肤浅的甚至是错误的感性认识。中学生的社会经验不足，对社会上形形色色的人的行为动机和目的还难以看准，容易被不法分子的一点小恩小惠、一点关心所蒙骗，甚至依附于别人。如果出现这种情况，家长就要高度警惕，及时引导孩子观察这些人，认识这些人，培养孩子辨别是非的能力，逐步掌握正确评价别人的客观标准。
孩子评价自己和别人的过程，是对己、对人和对社会认识的过程。而认识自己、认识他人、认识社会也是孩子人生中重大的一课，也是艰难漫长的一课。学校、家长都应十分重视，要帮助他们学会评价自己和他人，做他们的良师益友。