提高数学的学习方法有哪些

提高数学的学习方法有哪些

　　提高数学的学习方法有哪些?很多同学都是数学学习困难户，觉得数学怎么样也学不好，这种情况的发生可能是你缺少了一个学习数学的方法。以下是学习啦小编分享给大家的提高数学的学习方法的资料，希望可以帮到你!

　　高考数学提高分的复习方法

　　1、加倍递减训练法调整好心态

　　考生要自信，要有客观的考试目标。通过训练，从心理上、精力上 、准确度上逐渐调整到考试的最佳状态。

　　2、放矢的复习

　　考前找到近期做过的试卷，把错的题重做一遍，有的放矢的复习。

　　3、考试从审题开始

　　考生审题要避免“猜”、“漏”两种不良习 惯，为此数学考试时审题要从字到词再到句。

　　高一数学学习方法指导

　　1.先看笔记后做作业.有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。

　　2.做题之后加强反思.学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说：“有钱难买回头看”。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于知识体系中的什么位置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。可称为事半功倍。用专业的语言说，就是提高了学生的数学化能力，使其运用知识，解决问题的能力能够远距离迁移。

　　有的学生认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。打个比喻：有很多人，因为工作的需要，几乎天天都在写字。结果，写了几十年的字了，他写字的水平能有什么提高吗?一般说，他写字的水平常常还是原来的水平。也就是说多写字不等于是受到了写字的训练!要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。

　　3.主动复习总结提高.进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。怎样做章节总结呢?打个比方，就象女孩洗头那样。1，把头发弄散乱，加以清洗。2，中间分缝。3，将其一半分股编绕，捆结固定。4，再将另一半分股编绕，捆结固定。5，疏理辫稍。6，照镜子调整。我们进行章节总结的过程也是大体如此。1，要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。2，把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。要把对技能的要求(对“锯，斧，凿子…”的使用总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。3，在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会文字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。4，把重要的，典型的各种问题进行编队。(怎样做“板凳，椅子，书架…”)要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。我们一定要居高临下地看，看全场的结构和变化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提高高中数学水平的关键所在。5，总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。6，找一份适当的测验试卷，例如北京四中的本章节测试试卷，电脑网校的本节试卷，我校去年此时所用的试卷。一定要计时测验。然后再对照答案，查漏补缺。

　　4.重视改错错不重犯.一定要重视改错工作，做到错不再犯。初中数学教学采取的方法是，把各种可能的错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫“一人有病，全体吃药。”高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。只能“谁有病，谁吃药”。如果学生“有病”，而自己却又忘记吃药，那么没人会一再地提醒他应该注意些什么。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。有的学生认为，自己考试成绩上不去，是因为自己做题太粗心。而且，自己特爱粗心。其实，原因并非如此。打一个比方。比如说，学习开汽车。右脚下面，往左踩，是踩刹车。往右踩，是踩油门。其机械原理，设计原因，操作规程都可以讲的清清楚楚。如果新司机真正掌握了这一套，请问，可以同意他开车上街吗?恐怕他自己也知道自己还缺乏练习。一两次能正确地完成任务，并不能说明永远不出错。练习的数量不够，往往是学生出错的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基础背景是地雷密布，隐患无穷，那么，今后的数学将是难以学好的。

　　5.积累资料随时整理.要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。

　　6.精挑慎选课外读物.初中学生学数学，如果不注意看课外读物，一般地说，不会有什么影响。高中则大不相同。高中数学考的是学生解决新题的能力。作为一名高中生，如果只是围着自己的老师转，不论老师的水平有多高，必然都会存在着很大的局限性。因此，要想学好数学，必须打开一扇门，看看外面的世界。当然，也不要自立门户，另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系，也必将事倍功半。

　　7.配合老师主动学习.高一新生的学习主动性太差是一个普遍存在的问题。小学生，常常是完成了作业就可以尽情地欢乐。初中生基本上也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知做作业就绝对不够;老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体指明。因此，高中新生必须提高自己学习的主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。

　　8.合理规划步步为营.高中的学习是非常紧张的。每个学生都要投入自己的几乎全部的精力。要想能迅速进步，就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划，例如第一学期的期末，自己计划达到班级的平均分数，第一学年，达到年级的前三分之一，如此等等。此外，还要给自己制定学习计划，详细地安排好自己的零星时间，并及时作出合理的微量调整。

　　数学学习方法的培养

　　一、提高认识、培养兴趣

　　要明确学习数学及学好数学的重要性，数学包含许多数学思想和方法，而在大干世界之中无处不存在着数学，干什么事均蕴涵着数学的思想、数学的思维。学不好数学，就学不好理化，学不好数学，自己就没有慎密、严谨、辩证的思维，学不好数学，走向社会做事就不会顺利，不会出色完美地完成。实际上数学并不是完全由一些抽象枯燥的数字、符号凑起来的，若你通过分析、研究，不难发现数学中有无自己独特的美，如对称美、简捷美、朴实美等。有了好的认识，明确态度，就会对数学产生兴趣，同时多了解数学的有关知识，如数学史、数学故事、做一些有味的数学题等，从而就会觉得数学很好意思，很有价值，越来越想去思考、去学习，就会变被动为主动地去钻研数学。

　　二、善于学习、勤于思考

　　学习任何东西都不能“三天打鱼，两天晒网”，必须要不断学习，持之以衡。学习数学尤为重要，不能我今天有兴趣，想学就学，明天无兴趣或遇见难题，头就大，不想学，这样是必不会学好的。学习过程中应不急、不躁、不厌、不烦，要循循渐近，那怕今天只明白一个问题，完成一道训练，这都是我的收获，都是我的成绩，都要感到欣慰。学习过程中要动手，动脑，对公式、定理，概念多念，同时多写写，多画画，更重要多动脑，要多去思考，思考概念、公式、定理的本质特征、适用范围，思考的题的解法及格式过程，思考问题的解决的应用到的知识及联系，思考问题是否还有别的解决办法，也思考变换条件和结论又如何去解决同，只有这样就能上练巩固基础知识，基本方法和基本技能，就能提高认识，提高解决问题的能力。

　　三、认真听讲，突破难点

　　学习数学，重要的捷径是从课堂上获取知识获取方法。在上课之前，做到预习，预习时明确下节课要上的内容，将不懂的问题、难以理解的地方，在上课时注意听，听课时要抓住几个关键环节，每位学生不可能 40 分钟全部集中注意力听讲。做到一认真听讲新课引入，概念的背景，公式定理的形成过程;二认真听讲教师解题前的分析思路，如何寻找切入点去解决问题;三听教师的总结归纳或小结，只有抓住这几个环节，抓住教师的几句关键话，教师上一节课学生只需专心听十多分钟就足够了。每天上好几节课，不可能学生全都掌握，不可能将所有知识弄明白，因而在听你的过程中，一定要做好笔记，记下教师的分析思路要点、方法、规律、记下教师补充的典型例题，利用课后时间再去消化、巩固，直至真正掌握知识内容。同时在听课过程中，明确老师所讲的重点和关键内容，要对重点内容应熟练掌握，只有课后多通过练习去巩固，才能达到举一反三的程度。对关键问题，不易理解的或是上节课的难点，要锲而不舍，仔仔不倦地去攻克，去理解，以最终攻破难点为止。

　　四、重视训练　提高能力

　　要学好数学，关键是学习数学的思想和方法。数学思想和方法比知识更为重要，要从教师的讲解中，自己的练习中去领悟思想，领会方法，在解完一道数学题后，将本题的思想，方法写在题后，解完题后再去反思，若做到这一点，那就更好，数学的思想和方法均体现在解决问题的过程中，没有一定的训练，所学习的概念、定理、公式就不能得到有效的巩固，就不能很好地体会数学的思想和方法，也就不能形成自己的能力，事实上解决数学问题的能力诸如运算能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，不是天生就有的，不是看出来的想出来的，只能通过一定量的训练，才能形成能力，提高能力，另外有人常说解数学问题重有技巧，而技巧也是通过练出来的，多练了，解决问题的思路和方法就熟了，熟了也就技了，这也是所谓的熟能生巧。