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小学生最佳学习方法有哪些

时间: 欣怡1112 分享

  在学习过程中,不要说爸爸妈妈,其实有许多孩子,自己对自己的成绩不满意,对学习也感到很难,还有一些孩子很用功,但是由于没有掌握科学的方法,也是收效甚微。所以,以下是学习啦小编分享给大家的小学生最佳学习方法的资
料,希望可以帮到你!

  小学生最佳学习方法

  1、积极主动地听课。

  中小学的课程并不好对付,在毫无准备(预习)的情况下听老师讲课,顶多只能懂些简单的东西,想要做到彻底理解,几乎很难。

  真正所谓的“上课”,就是把自己事先做过或思考过,但又不怎么理解的问题,放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索,然后再去思考更深一层的问题,这样你必须做好预习和复习。

  2、预习的过程。

  (1)、预习第一阶段。

  先把教科书通读一遍,在不甚了解的地方作个记号,上课时就针对这些疑点提出问题,直到了解为止。

  (2)、预习第二阶段。

  研究课本后的问题或习题,将它们解答出来,上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。

  (3)、预习第三阶段。

  利用参考材料,将没有学过的内容(后几课)做一番预习,能做到这一部,不仅预习的兴趣会迅速增加,而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。

  当然在预习阶段遇到不太明白的地方,你得立刻回过头来复习以前的部分,所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素,兼有双重功能。正如有人曾说过的“七分预习,三分复习”。

  3、复习的过程。

  (1)、复习第一阶段。

  把课堂上学过的内容重温柔一遍、实际上,这是最愚笨的方法,很多人都是这样:“点到为止”,不求甚解,但总比一点都不复习好得多。

  (2)、复习第二阶段。

  把课堂上学过的重点摘出来,整理在笔记本上,这并不需要太多时间。

  (3)、复习第三阶段。

  做练习(这是加强应用能力的问题)。总而言之,要提高学习能力,必须以听课为重,在预习和上课阶段,让你的学习潜力得到最大限度的发挥,然后利用复习,将学习的要点加以深入思考和整理,以提高应用能力。

  小学生最佳学习的建议

  第一是预习环:

  预习是学生学习的第一个环节。预习是指在老师讲课以前,学生自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好知识上的准备工作。所以,预习实际上是学生进行课前自学的一种良好形式。

  在21世纪,信息激增,日新月异。因此,为了不成为功能性文盲,帮助孩子“学会学习”是极为重要的,而预习便能使孩子的自学能力得以增强。另外,预习能使课堂学习更有针对性,可以带着问题去听讲。

  孩子也并非每天都需要预习,一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。家长要抓一下孩子的预习习惯。

  预习首先是通览教材,初步理解其基本内容和思路,如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘,就查阅、补习。可试做习题,注意发现自己难以掌握和理解之处,做些简单的预习笔记,以便听课时用。

  第二是上课环:

  课堂教学是教学过程中最基本的环节。小学生提高学习效率的关键是这一环。

  上课正确的做法是:

  ——带着问题上课。如果孩子带着一些未解决的问题进入课堂,就保持着较强烈的求知欲。此时,孩子会集中精力听教师讲重点、难点和要点。要学会放松,因为一节课始终绷紧了弦是不可能的,所以调节课上不同阶段的紧张程度便很重要。一堂课的开头结尾常不可忽略,需要认真听讲。

  ——紧抓老师思路。学生听讲须注意教师讲课中的逻辑性。如果听时遇到某一问题没听懂可迅速记下来,此时不必死钻“牛角尖”,还要顺着教师的讲解去听,那个问题可相机思考或提问。

  ——要当课堂主人。听讲时学生必须发挥主体作用,认真思考教师提的问题,仔细观察演示或实验,大胆提问,大胆发表看法,积极参加讨论。

  ——养成笔记习惯。学生课上要边听边记,以听为主。记录时善用符号,简洁明了,迅速整齐,可有自己的批语,重点处用重彩或着重符标明。

  第三是复习环:

  复习是学习过程5环中的中间环节,承上启下,十分重要。学生在复习中达到对知识的深入理解和掌握,并提高对知识运用的技巧,进而使知识融会贯通,举一反三,系统化,这样,才能使知识真正为自己所有。如果您的孩子平时不复习,考前突击;不会做题了,才想起要复习;复习时一味死记硬背,没有章法,就要进行教育。可以指导孩子可以掌握以下复习要点:

  ——多种形式复习。复习是对信息的重新编码,可采用看、听、记、背、说、写、做等多种形式复习整理知识,不必一味机械重复。科学指出,复习的效果在于编码的适宜性,而不在次数。

  ——当天进行复习。要求孩子听讲之后尽早进行复习,可减少遗忘。同时可使新知识联系起来,搞清楚知识前后的联系和规律。

  ——单元系统复习。这一般在测验和考试之前进行,这种复习重点领会各知识要点之间的联系,要抓重点和难点,并使知识系统化、结构化。对错题进行再次练习被证明是提高成绩的法宝。

  ——假期不忘复习。每年的寒署假及劳动节、国庆节学生闲暇时间较多,家长可以督促和提醒孩子,除完成作业外,应适当复习,防止遗忘。在节假日,孩子还可以适当阅读课外书,加深和拓宽对知识的理解、巩固和运用。

  第四是作业环:

  小学生通过做作业,不仅可以及时巩固当天所学的知识加深理解,而且学生可以运用知识,形成技能,有利于其能力的培养。指导要点是:

  ——先复习后作业。就是说,先看书,后做题。这样可以省时省力,提高效率。

  ——认真高效检查。做作业态度要认真,独立完成,注意审题,言必有据,推理严谨,写字工整,最后要检查作业是否有遗漏和错误。您如果看到孩子先玩后作,边玩边写,拖沓分心,那是做作业的坏习惯,必须要求孩子改正。

  ——仔细研究批语。教师的评语经常言简意赅地点出问题所在。家长要告诉孩子,应认真研究批语,更正错误,深思熟悉。作业应保证完整,分门别类,到总复习时,便可随手拿出来参考。

  做作业是小学生的重要工作,要循序渐进,注意阶段性,不必刻意去寻找偏题怪题;要变换形式,注意多样性,题不在多,在于不同变式;新颖有趣,注意趣味性,不抱单纯任务观点做题,而是把做作业看成对自己能力的检验;要求孩子独立答题,注意自主性,不依赖他人,宁做真白丁,不做假秀才。

  著名科学家黄昆先生说:“我刚上中学的半年是住在身为教授的伯父家。他见我放学后很空闲而询问我。我说老师安排的数学作业我都做完了。他说那不行,数学书上的题自己都要做。从此,我就按他的话做了,其影响深远。这不仅使我做数学很熟练,也产生了很大的兴趣,而且由此我习惯了下课就忙于自己做题,很少去看书上的例题。后来我回想,总觉这一偶然情况有深远影响,使我没有训练出‘照猫画虎’的习惯。”

  第五是小结环:

  测验与考试前后,是学习小结的时机。小结是学习某过程的终结环节,是承上启下的重要环节。通过小结,学生可以了解自己的学习状况,以便总结经验教训,改进学习方法,对今后的学习起促进作用。家长可以指导孩子:

  ——进行系统小结。通过系统小结,以使自己的知识系统条理化,实用化。做好小结,迎接考试。

  ——正确对待考试。考试是对自己学习效果的检查。考试时学生要认真审题,想不起来的先放下。紧张而不慌乱,沉着而不懈怠。卷面整洁,书写工整,步骤完整,格式正确。学生不得考试作弊,也不得协同别人作弊。

  ——做好考后分析。拿到批阅后的试卷时,看了自己得的分数之后,重要的是对考试进行分析。改正错题,认真研究,找出自己学习中的漏洞。自己做对的题也要分析,看看自己表达论证是否清晰严密,解题方法是否简捷明了。

  以上5环,如奥运5环旗上之5环,环环相扣,缺一不可。家长指导孩子抓好学习过程中这5环的良好运行,必达到提高学习效率之目的。

  方法不对,越学越累;方法如对,事半功倍。如果把学习任务看成是过河,那么,学习方法就是桥和船,不讲究方法,过河就不可能。

  小学生好的学习方法

  1、课前预习

  通过预习,可以对新教材有个初步的了解,知道自己有哪些问题弄不懂,并做上记号,这样带着问题听课,就会听得更认真,并且把自己对教材的理解与老师解的内容比较,加深对新教材的理解和记忆,纠正自己的某些片面认识和情绪,更重要的是可以培养自己自学的能力。

  2、专心上课

  对同一个问题,可以从不同的角度去观察、分析和对比,大胆提出自己的见解,和老师、同学开展讨论。课堂时间不够,就放到课外,老师没有时间,就和同学讨论,讨论的越充分,理解的越深刻,龙文教育认为,这样做能够极大的提高自己的分析思维能力,增强学习兴趣。

  3、独立作业

  强调的是独立二字,作业不能独立就完全失去了作业的任何积极意义,那就不如不做。此外,我们还要坚决反对那些单纯任务观点,为应付老师检查而作业的不良习惯,龙文教育提醒同学们要通过作业巩固课堂所学知识,检查课堂听课的效果,培养自己分析合解决问题的能力。

  4、解决疑难

  学习中的疑难问题可以说是大量的、反复的、连续不断的,在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决,能够提出疑点和难点,龙文教育老师认为这本身就是一种想解决问题的表现,对当天学习中出现的疑难,应该当天就把它解决。很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的。

  5、系统小结

  平时我们学的知识,需要经常的顺一顺、理一理,找起来就方便,用起来就顺当,这就需要进行系统小结。同学们除了课堂上听从老师小结外,还可以自学一下课本上每章的小结,最终学会自己小结,把已经学过的知识储存到相关学科的网络中去,一旦需要,就可以提出来应用。

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