学习啦 > 学习方法 > 通用学习方法 > 学习方法指导 > 学习汉字的有效方法有哪些

学习汉字的有效方法有哪些

时间: 欣怡1112 分享

学习汉字的有效方法有哪些

  小孩进入小学学习语文,学习语文就得学会汉字,那么学习汉字的有效方法有哪些?以下是学习啦小编分享给大家的学习汉字的有效方法的资料,希望可以帮到你!

  学习汉字的有效方法

  兴趣最重要,方法要多样对于孩子来说,汉字很神奇,是他们不了解的神秘领域,他们会非常感兴趣,觉得原来自己平时所熟悉的世界里的各种东西,在汉字中都有相对应的符号。我们常说,兴趣是最好的老师,这个时候学习,显然是事半功倍。可是,如果在这个时候,我们的方法不当,很可能让孩子对学习汉字,学习语文失去兴趣,教汉字,并不只是我写一笔,孩子写一笔,然后告诉孩子,这个字念什么。这样就未免太枯燥,学习汉字的形式多种多样,举个简单的例子比如“水”这个字,我们在教孩子的时候,会先出示水的甲骨文,让孩子看,孩子会直观的发现它像水流的样子,我们告诉这是水字,是个象形字,古人就是这样根据事物的样子来造字的,然后让他们来说说他们所知道的有关水的事物,他们可能会想到“河”,想到“海”等等,接着我们再教他们认识这些字,让他们意识到带三点水的偏旁,都是一些和水有关的字,再由这些字扩展到成语,比如“大海捞针”,“八仙过海”,接下来再讲讲八仙过海的传说故事,在故事中学习汉字,孩子们也会非常喜欢。这样孩子们获得就不是一个字,而是丰富的扩展和一种识字的思路,他们对于汉字,会有一个来源与体系的概念。当然,在这过程中,形式是多种多样的,识字游戏,动画视频都是孩子们喜闻乐见的形式。

  一笔又一划,笔顺最重要在识字的最开始阶段,笔顺是最重要的,笔顺决定着一个字的结构和美观,也影响着书写的速度。我们的新课程标准对学生的识字写字要求是:“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”这里提出“能按笔顺规则用硬笔写字”,就是强调笔顺的要求。那什么是笔顺,在实际教学中应如何体现呢?笔顺,简而言之就是汉字笔画的书写顺序。初学汉字的孩子,比起写字,他们更像“画字”,很多笔顺一笔就写下来,倒插笔,也不注重写字的规则。在汉字启蒙阶段,要让孩字把汉字的规则记在心中,养成良好的书写习惯。它的一般规则是先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、从内到外、先外后内再封口、先中间后两边。

  贵精不贵多,应用是关键 有些家长对于汉字学习有一定的误区,认为汉字会写的字越多越好,只机械的训练孩子记忆,其实这样是不科学的,对于孩子来说,认读比书写更重要。根据最新的课程标准,以第一学段为例,要求识字量是1600~1800个,但其中只有800~1000是要求会写,大部分都是只需要认读而已。孩子们学习了很多生字,但是根据他们的学情,我们需要反复巩固复习,这个复习的形式很多,因为语文学习有一个大的学习环境,可以说,我们的生活处处是语文。孩子们学习了生字就会有很强的使用欲望,比如家长们带着孩子走在街上,看到了广告牌,路标,都可以随时随地的提问孩子,教孩子。比如在孩子识字了以后,家长可以和孩子一起读故事书,既积累的字词,又训练了孩子的理解能力。在具体的语言环境中,孩子能更好的掌握字词,也是最好的复习。

  学习汉字的有效技巧

  一、了解大意

  当你记忆某个事物的时候,首先要弄清它的大致内容。拿读书来说,先要通读或者浏览一遍。如果是记忆音乐,先要完整地听一遍全曲。了解了全貌才能对局部进行深刻的理解。这也就是“综合”。

  二、局部分析

  对事物有了大致了解后,就要逐步深入分析。比如对一篇论文,要弄清它的论点论据,根据结构分成若干段落,逐个找出主要意思,也就是要找出“信息点”,加以认真分析、思考,以达到能编制文章纲要的程度。

  三、寻找关键

  也就是韩愈在他的《进学解》中所说的“提要钩玄”。找到文章的要点、关键和难点,并弄明白,牢牢记住。只有在此基础上,才能理解和记住其比较次要或者从属的内容。正是“万山磅礴,必有主峰;龙衮九章,但挈一领。”

  四、融会贯通

  就是将所理解和记住的各种局部内容,联系起来反复思考,全面理解。这样更有利于加深记忆。

  五、实践运用

  所学的东西,是否真正理解了,还要看在实践中能否运用。如果应用到实际工作中就“卡壳”,那就说明并未真正理解。真正的理解是有具体标准的。一是能够用语言和文字解释,一是会实际运用。在实际运用过程中,会继续深化理解。在我们对所学的知识进行理解时,应该充分利用这些分析和综合的方法,以促进理解,提高记忆的效能。

  汉语拼音学习的实用方法

  1、观图法

  语文课本上有许多情景图,如某小学语文课本中,出现的画面为某处的一角,整个画面涉及“a”“o”“e”三个单韵母。在此情境图里,阿姨的“阿”是提示“a”的音,公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音,鹅的翅膀提示的是“e”形。通过课文提供的情境图,同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“e”。所以同学们在学习中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点,来掌握所学拼音字母。

  2、实物帮助法

  用实物来记忆某些字母的音和形。例如,学习声母“f”和“t”时,“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形。又如,在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时,可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边,有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音,纸飘动表示送气,反之,不送气。

  3、学动物鸣叫法

  有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如,学习复韵母ei时,图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫着走过来吃草,“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声,就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演,记住了“ei”“o”等韵母的读音,这样学得快,效果好。

  4、手指操练法

  手指操练法简单易学,在手指活动中记住字母的形状。如:左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c,再加上右手食指和拇指就成g,两个食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等。可以同座配合,一个做手型,一个发音,玩得愉快,练得高兴,这样做,同学们既动眼、动口、动脑、动手,又发展了口语交际的能力。

  5.游戏法

  可把有趣的游戏同拼音学习结合起来,如“.钓鱼”游戏:拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿,用小磁铁石作鱼钩系在线的下端,把卡片当鱼撒在桌上,请几个同学上来,老师或家长报一个音节,学生就钓那个音节,看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏,都是小朋友喜闻乐见的。

  6、儿歌诵读法

  把读儿歌和学拼音结合起来,例如:“听广播bbb,爬山坡ppp,两个门洞mmm,一根拐棍fff。左下半圆ddd,鱼儿跃起ttt,一个门洞nnn,一根小棍lll。小鸽子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一只母鸡jjj。7个气球qqq,切西瓜xxx,像个2字zzz,小刺猥ccc。小蚕吐丝sss,织毛衣zhzhzh,吃东西chchch。石狮子shshsh,一轮红日rrr,一个树杈yyy,一只乌鸦www。”“双门‘m’,单门‘n’”“拐棍‘f’,伞把‘t’。一根小棍‘lll'”……所以老师在教拼音时会编许多儿歌,希望大家认真诵读这些儿歌,儿歌背熟了,拼音也掌握了。

猜你喜欢:

1.学习生字的方法

2.学好语文的六种技巧

3.关于学习方法演讲稿

4.汉字书写培训学习感悟3篇

5.有效学习的十大方法

3726439